高职院校大学生劳动观培养途径的探索

黄绍光，韦文业

(广西现代职业技术学院，广西河池，547000)

2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，这是新时代弘扬劳动精神、倡导劳动教育思想的集中体现。高职院校肩负着培育时代新人的职责使命，是大学生劳动观培养的重要阵地。本文通过了解职业院校大学生劳动观现状，分析其原因，以广西现代职业技术学院(以下简称“学院”)为例，采取相应对策，培养学生良好的劳动观，提升职业院校大学生劳动素养。

一、职业院校大学生劳动观现状

当前，职业院校学生与以往的大学生不同，很大一部分是独生子女。他们的生活条件比较优越，得到两代人的溺爱，自我意识、自我中心强烈，实用主义和享乐主义是他们追求的目标。部分大学生劳动意识淡薄，不愿意去做比较辛苦，尤其是脏乱差的劳动，有的甚至连一些较简单的劳动包括整理宿舍内务，打扫教室、实训室卫生也不愿意做，即使做也是极不情愿、应付了事。这部分学生认为：“我们是来学习的，不是来劳动的。”学生这种劳动观不是一朝一夕就形成的，作为职业院校的教育工作者，有责任、有义务帮助他们树立正确的劳动观。

二、职业院校大学生劳动意识淡薄原因

部分职业院校学生劳动意识淡薄，劳动素养偏低，劳动观不正确来源于以下几方面原因。

(一)社会环境影响

在市场经济的冲击下，拜金主义、享乐主义在一些人的头脑中膨胀，并且体力劳动与脑力劳动相对分工，体力劳动被认为是低级工作，这使得学生的劳动意识受到冲击，认为来学校的目的就是拿到文凭，其他都是负担。同时，社会高消费和大款富豪一掷千金现象，使大学生不愿进行艰苦的劳动和锻炼。部分大学生忘却了人世间美好梦想只能通过诚实劳动才能实现的朴素道理，摒弃许多优良的传统美德，终日沉湎于网络世界、追逐着不劳而获的生活，幻想“天上掉馅饼”。

(二)家庭教育缺失

由于社会的发展、国家的政策，独生子女家庭增多，家庭经济得到改善，父母长辈把孩子当成“掌中宝”，认为子女只要把学习搞好就行，所有的劳动，甚至连子女的衣服鞋袜的换洗也给全包了。在中国家庭中，“望子成龙”“盼女成凤”的思想普遍存在，子女得到爷爷奶奶、公公婆婆以及父母的“精心呵护”而娇生惯养，缺少劳动锻炼，因此，当代职业院校大学生缺乏劳动意识和吃苦耐劳精神，认为劳动是大人的事情，与自己无关，自己永远是长不大的“巨婴”。

(三)学校教育不足

从小学到中学，受考试“指挥棒”和社会排名的影响，学校忙于应对小考、中考、高考，劳动教育普遍缺失。到了大学，后勤服务基本上社会化，校园卫生、教学楼、宿舍区等的卫生有专人打扫，教师只顾教书，学生只管学习。师生认为清洁卫生是清洁工人的事，安排学生和教师做卫生是大材小用、浪费时间，完全没有必要。教师利用多媒体教室、实训室上课，下课后也不安排或很少安排学生打扫卫生。教师的思想观念对学生思想影响是巨大的，教师只教书、不育人，没有劳动教育概念，就难怪学生劳动意识淡薄了。纵观多所高职院校，多侧重于知识的传授和技能的培训，劳动教育被弱化和边缘化，劳动教育内容空泛，劳动形式呆板，难以激发大学生参加劳动实践的热情。

(四)学生主观问题

好逸恶劳思想的内在原因主要是学生放松了对自身的要求，没有树立正确的劳动观，主观原因有以下几个方面。

首先，部分学生认为能混张文凭就行，不需要有积极的劳动意识。学校没有开设劳动课，劳动或不劳动，不影响毕业，有的学生就有“60分万岁”的思想，认为劳动与自己无关。其次，学生没有主动学习新思想，缺乏了解新时代对大学生素质的要求。德育、智育、体育、美育、劳动教育，只有这五个方面均衡发展才能称得上是一个健康的人，一个健全的人，一个全面发展的人。以前的教育中，智育教育往往是独领风骚，德育、体育、美育、劳动教育则往往被选择性忽视。2018年，习近平总书记在全国教育大会上强调，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这为新时代培养什么人、怎样培养人、为谁培养人指明了根本遵循。最后，学生逃避劳动。扫地会扬起灰尘，捡垃圾会遇见苍蝇、闻到恶臭，抬东西会出汗，这是部分大学生对劳动的看法。宿舍内被子不折叠，衣服、袜子几个星期不洗，穿了挂，挂了穿，这是大学生宿舍的生活写照。

三、职业院校大学生劳动观培养途径

(一)教师示范

俗话说得好，对学生的教育要言传身教，但是身教的地位又要重于单纯的言教，学生正确的劳动观、良好的劳动素养的形成不是通过单纯的言语教育出来的，而是受周围环境潜移默化的影响、一点一滴慢慢养成的。某高校出台规定，每周星期二上午上班后，所有无课的行政人员、教师利用半小时时间手持垃圾夹、垃圾铲在校园捡垃圾、搞卫生，行政人员不管职位高低，均要统一行动。一开始，一些教师难以接受这样的规定，认为代俎越庖、浪费时间，没必要这样做作，但通过一段时间的推行后，教师逐步理解学校的良苦用心，教育学生，有的东西不用讲得太多，以身示范就好。教师带头做校园卫生，全校学生看在眼里，记在心上、学在行动上。

(二)思想教育

1.思政内容

学院要把新时代习近平中国特色社会主义思想融入思政课，同时把劳动课纳入第二课堂进行管理。2018年全国教育大会上，习近平总书记强调“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，强调了劳动教育的重要性，对学生的全面发展具有重大意义。德智体美教育勿缺“劳”，劳动能够让学生体魄强健，促进学生的身体发育，能够培养学生动手习惯，培养自信心、责任心、合作、情感和意志等思想品质和正确的审美观、价值观。

2.晨读工程

现在的大学生读书太少，大量的时间花在看手机、玩游戏上。学院从2017年启动晨读工程，设计了“晨读美文”活动，要求所有在校大学生周二至周五有组织进行晨读。同时，学院还开展了读书讲座、演讲比赛、经典诵读比赛等系列活动。虽然读书与劳动似乎离得较远，但学院坚信通过读书，学生不断领会读书的益处和快乐，在读书过程中得到熏陶成长，劳动观念得到增强，劳动素养得到提升。

3.技艺传承

学院不断创新劳动教育载体，推行了包含红军草鞋编织、民族果蔬雕刻、壮族布鞋制作等十大技艺传承工程，通过学习技艺，亲自动手劳动，让学生了解民族文化、红色文化，体验劳动，感受劳动，收获快乐。

战争年代，面对重重困难，毛泽东向红军指战员发出号召：“没有粮，我们自己种；没有菜，我们自己栽；没有布，我们自己织；没有鞋，我们自己动手编草鞋！”当前，几乎每个大学生都有跑鞋，非常舒适、耐用，然而当年红军只能自己动手编草鞋爬雪山、过草地。如今，学生重温那段可歌可泣的悲壮岁月，用稻草亲手编织红军鞋，在军训拉练中穿上自己编的草鞋，体验草鞋的 “舒适度”。极大的反差，可以让大学生感受劳动创造历史、劳动创造未来，从而达到劳动锻炼品质。

(三)劳动实践

1.家庭劳动

放假期间，学院要求大学生在家时补足补齐缺失掉的家庭劳动课。动员工作在散学典礼时进行，并与家长沟通交流，确保家庭劳动课落到实处。家庭劳动可以让大学生深刻感受父母的辛劳、体验家庭的责任和传递人间的温情，在劳动中学会感恩，学会奉献，懂得珍惜，增进亲情。

2.课堂劳动

学院出台规定，任课教师在每次授课结束前留下5分钟的时间，要给学生进行课堂劳动，收拾好桌面，打扫卫生，摆好板凳，搞好教室或实训室的卫生，增强学生的劳动责任和劳动意识，不断培养大学生的劳动习惯。

3.校园卫生

学院的清洁卫生主要由学生完成，学工处和教科处把校园清洁区、教学场所按系进行划分，并每天对校园卫生进行检查。各系根据系内班级情况再次进行清洁区的分配，所有的学生均有劳动任务，为了检查学生的劳动成果，成立以学生干部为主的卫生监督小组，负责把当日的卫生情况反馈给相应的领导。学生参加劳动，一方面可以减轻学校的后勤开支，另一方面可以实现人人劳动、天天劳动，为学生树立正确的劳动观起到积极的作用。

4.志愿服务

习近平总书记指出：“重视实践育人，坚持教育同生产劳动和社会实践相结合，广泛开展各类社会实践，让学生在亲身参与中认识国情、了解社会，受教育、长才干。”而志愿服务也是一种实践活动，通过志愿服务活动帮助大学生在实践活动中接受锻炼、增长才干，体现新时代劳动教育活动的丰富性和创造性。

每年，学院会由团委、团总支组织各种大小规模的志愿服务活动，组织学生深入学校扶贫点家庭，与贫困户居民一起干农活。学生在田地间挥洒汗水，体验劳动，收获快乐。当学生的劳动得到当地老百姓的肯定时，他们脸上的喜悦油然而生。

5.勤工助学

学院每年安排一定数量的勤工助学岗位，凡是通过贫困生认定的学生均可以报名参加。勤工助学按照学有余力、自愿申请、信息公开、扶困优先、竞争上岗、遵纪守法的原则，由学校学工处资助管理中心在不影响正常教学秩序和学生正常学习的前提下有组织地开展。

学生在校参加勤工助学可以获得一定的报酬，这是勤工助学最直接的现实意义，也是对贫困大学生最为有效的经济支持。参加勤工助学工作能够让学生感受到生活的艰辛，体会到自立自强的真正内涵，帮助学生树立自信心，培养服务精神和责任意识，提高他们在面试竞争中的心理承受能力，培养危机意识。同时，学生还能在工作中培养自我约束能力、劳动意识和职业道德。

(四)考核评定

学院把劳动课纳入大学生第二课堂，班级成立劳动成绩评定小组，根据参加劳动次数及劳动表现对大学生的劳动成绩进行初评，系领导对学生的劳动成绩进行终评，不及格的不给予毕业，达不到一定分数的，不给予参加奖助学金的评定。

通过教师示范、思政教育、社会实践、考核评定等途径，学院在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，创新劳动教育载体，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2018年，自治区高校工委、教育厅下发《关于公布2018年全区高校“三全”育人示范校培育建设项目单位名单的通知》，学校被列为全区高校“三全”育人示范校培育建设项目单位，学校育人工作取得了新的成绩，学生的劳动观发生了可喜的变化，崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动蔚然成风。