“互联网+教育”在医学实践教学中的应用实践

覃涛 王妍

摘要：随着互联网技术的不断发展，计算机网络技术与各行各业都得到了很大的融合。“互联网+教育”的教育方式也得到了更加深入的应用和推广，在医学实践教学中也起到了很好的作用。这种教学方式不仅能够在很大程度上集聚各种优秀教育资源，而且也能够激发学生的兴趣和积极性。本文针对目前在医学实践教学中的现状进行分析，并提出几点加强互联网教育应用的策略，以期为我国医学实践教育提供些许参考。

关键词：互联网;医学教育;实践教学;医学影像;

前言：“互联网+教育”并不是简单的将两个行业进行相加，而是能够在目前的互联网平台上与教育行业进行深度融合，发展出一个更适应现代发展的新业态。在医学实践教学中，这种新的教育方式可以在很大程度上将教学的重心进行转移，对以往的教学模式进行更深入的改进和优化。因此，在新课改风潮之中，医学实践教学要能够抓住互联网发展所带来的春风，深化改革教学方法，培养出更加适应社会的现代型人才。

一、增强资源库建设

目前在很多医科学校已经建立起了多媒体图片库，不仅能够清晰简单的观看各种图片资源，而且也能夠将影视图像中的细节和特点进行充分的显示，能够在很大程度上提高学生观看度水平。但是很多院校的资源库只能够进行访问和阅览，例如，目前很多院校的PACS多媒体库，不能够直接进行临床实践中的模拟图片或者写报告，这就给很多学生对图片影像掌握带来了困扰，没有办法按照实际操作进行相应的实践活动[1]。因此，院校为了加强医学实践活动的效果，就要能够增进多媒体资源库建设，不但要能够引进基础的数字化教学仿真系统，更要能够和大型医院进行对接，将一些实际病例进行数字化转化，真正的实现网络资源的对点共享，这样的话，学生在实践操作的过程中就可以接触到真正的病历，使得实践学习更加具有针对性和实效性，学生的实践操作能力也能够快速的提高。

二、建设互联网学习平台

互联网式的教育方式的确能够使得课堂的内容得到最大限度的丰富和扩展，学生能够在最短的时间内搜索出专业知识，也能够最及时的获取一线的影像数据。这对于有基础的学生来说自然是非常好的，但是对于一些没有实践经验的医学生来说，这一平台的要求显得过高。那么学校就要能够结合数据库的学习内容，建立互联网学习平台，不但让学生之间进行学习的交流，而且也可以与老师进行实践操作的学习，直接点对点的向老师提问。资源库就不再分享生硬的专业知识，而是也结合了教师的及时讲解，这就使得平台的教学效果能够得到更好的提升[2]。为了更好地保证平台学习的效果，学校也要能够和资源库做好相应的对接，能够直接针对资源库中的数据或者操作方法与老师或学生交流，教师也可以更好的掌握每个学生实践过程中所存在的问题，更好地采取适当的方式进行改正。

三、优化教学模块化设计

为了使实践学习的内容更具有针对性，教师就要能够优化教学模块设计，针对教学内容开展实践教学。首先，教师要能够利用互联网技术，将与实践内容有关的图像和动态影像进行展示，让学生提前对本次实践的内容有一个系统化的了解，避免在操作的过程中，由于自身知识储备不足而存在各种问题。其次，教师要能够从资源库中有针对性地挑选出几个典型的病例，并结合教材的书籍，将病历进行相应的简化，保证教学的的重点突出。引导学生对各种临床上类似疾病的影像和数据特征进行全面的学习，并让学生对其他病历进行深层次的分析。在此之后，可以让学生在互动讨论中对本节课中的重点进行分析，并就在实践中存在的问题向教师提问，既保证教师教学的重点突出，又能够突出学生的主体地位，让学生参与到实践学习的每个环节之中，切实的感受到自身在实践中存在的不足，将理论知识和实践进行深层次的融合。

四、提升学生实践性能力

近些年以来，很多大学生都把精力放在就业和考研等问题上，这使得很多院校的实习活动在开展的过程中会遇到很多问题。随着社会之间人才竞争越来越激烈，学生把时间放在与自己未来有关的事情上无可厚非，院校的老师应该关注这方面的内容，更应该想办法结合学生的实际，提高实习的水平[3]。互联网的发展给了线上实习的可能，在开展实践的过程中，学校可以安排线下与线上相结合的方式，适当的根据学生的实践学习状况调整实践学习的时长，这样的话，既能够让学生在实践学习中提高自己的能力，也能够让学生有更多的时间安排自己的人生规划。教师也可以在实践活动之前，安排学生在学校资源库上将常见的各种病症进行分析和分类，提高学生的实际操作能力，使学生在线下实践的过程中，更加具有针对性，提高学生学习的质量。

总结语：

综上所述，在目前医学影像数字化迅速发展的时代中，互联网+教育在医学实践中，必然发挥更大的作用，医科学校也要能够重视这方面的基层设施建设和人才培养，为学生的长远发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]孙伟明， 顾立学. 互联网+背景下混合式教学在实践教学中的应用[J]. 中国继续医学教育， 2020， 012（014）：61-63.

[2]俞伟， 胡振宇， 冯磊，等. "互联网+教育"在医学实践教学中的应用[J]. 医学信息学杂志， 2017， 38（004）：89-94.

覃涛 王妍 三峡大学附属仁和医院