有温度的诗歌教学

摘要：由于新疆特殊的地域特点，我的学生来自回维哈藏汉等不同的少数民族，他们普遍存在语言基础较弱，表述言不达意的问题。但在他们看似蹩脚的表达中，却有着对诗歌非同寻常的热情。这让我感受到了诗歌的温度与张力，也推动着我在诗歌教学活动中模式的转变。

关键词：诗歌;温度;景;意象;色彩

中国是一个诗的国度，文字的魅力浓缩在一个个铅字中。那么，怎样才能使学生主动感知诗歌的生命特点呢？笔者提倡进行有温度的诗歌教学活动。九年级语文首单便是诗歌，组团的诗歌对中学生而言是新鲜的，也是有难度的。它们以学习鉴赏、诗歌朗诵、尝试创作三种活动形式逐层展开。过去的诗歌教学，多以学生读教师代品的方式进行，品读可能只停留在表面，或者将主旨牵强地告知学生，并未完全调动学生的参与意识。我在授课中调整了方式，以学生思考活动为主，努力让他们自主发现诗歌的情感温度，提升其解读诗歌的深度。现从以下几个方面进行简析。

一、读景的温度 。

进入《沁园春·雪》的学习时，我倡导学生用不同的方式朗读，每次读后交流学生会有一些零星的发现。他们将上片的景概述为北国雪景图，我引导他们寻找诗人所列举的景及其特点。景中学生找出了冰封、雪飘、顿失、山舞、原驰等状态性词语。我追问这大笔勾勒出的北国风光有共性吗？他们说视野挺开阔但有点冷，是的，眼前的景不由得让人心生寒意。那诗人描述这些景的背景是什么？当时中央红军刚结束二万五千里长征，1936年2月5日，也即是农历的正月十三，毛泽东冒着严寒，从川口过无定河，行程三十多公里，于下午到达清涧县城东60余里的袁家沟村，2月7日毛泽东遥望秦晋高原白茫茫一片，于是伏案于油漆斑驳的小炕桌，挥毫奋笔写下了这首气吞山河的诗歌。讨论中我们达成了共识，虽然诗人书写的是眼前极寒的天气，但聚集在胸中的却是火焰般的激情。也只有心中有山河之美者，才能传达出如此炽烈的热爱。因此，在朗读这一章节时，我们不能放任低沉浓郁之感，而应当由眼前开阔的雪景点燃我们内心深处的熊熊烈火。想象着这份热爱能融化千万里冰封，能推动大河奔涌向前，此时一种舍我其谁的英雄气魄油然而生。心中要铭记热爱祖国是我们应该坚守的底线。读出它你就真正把握了这首诗该有的温度。所以我认为既定的读诗，不如让学生学会有温度的解读，这样的读才能印出内心的温度。

二、品意象的温度。

来到《乡愁》的学习时，学生们很快就发现了邮票、船票、坟墓、海峡这四个极具代表性的意象。它们在不同的章节中展开不同的画面，传达出：母子情、夫妻情、生死情、家国情。学生怎样理解这四个意象之间的联系呢？我选择让学生去演绎这四个场景的方式。起初，学生们的表演，只停留在叙事上，慢慢地我提醒他们根据自己每学期才能回家一次的成长经历来演绎，他们很容易的体会到母子情的难舍。夫妻情的表演中孩子们很害羞，我引导道此时的夫妻情不只停留在对异性的依恋上，而是作为一个完整的社会人，首先要学会承担的家庭责任。因此，夫妻情不仅是个人情感的依托，也是责任的最初形态，同时也是建立完整人格的体现，更是对家庭团圆的渴慕。生死情总是让人欲哭无泪的无助。到最后一小节的表演极其不易。学生用凳子搭建了一片海峡，望坟无助的哀怨与隔海相望的深情撕人心肺。学生说我发现前两个意象中的愁都是可以化解的，而后两个意象中的愁似乎越来越沉重了。我说正因为难以触摸与逾越，这被隔绝的禁锢才需要被打破。至此，最后一小节与前三小节之间的延伸关系，被巧妙地融合了。这暖暖的亲情，渴望统一的赤子之心早已注入骨髓，诗人的家国温情也正慢慢走进学生的内心。

三、赏色彩的温度。

赏《你是人间四月天》一诗的活动中，我们尝试从色彩词入手体会诗意。首先理解四月天的特点，也是“你”的特點——新、喜、希望、生机。诗中不乏鹅黄、绿、白等表示色彩清雅淡丽的词语。既能让我们感受到“你”的娇小可爱，也看到“你”柔嫩中不乏生机。为了让学生感知她的温度，我引导学生将此诗与《春》进行比较，看看文中有哪些表示色彩的词语？红、粉、绿、白、黄这些词语让人感受到春的浓烈芬芳、积极跳跃，而本文却是如此的清新淡雅、小心翼翼。诗人似乎生怕打扰“你”的静谧，“你”身上满含着温情，绵长而又温柔，激起了学生内心最柔软的部分，并慢慢体会到新生事物的美好与可贵。正如这特殊事件过后的校园，谁又能说它不是孕育希望的沃土呢？此时的学生们很容易就明白，所谓希望即在眼前，开始去做就会有希望，这就是诗歌的温度。

综上所述，诗歌是有温度的。诗歌教学也应该是有温度的。真正的品读，不是给学生一个既定的答案，而应在阅读中触动他对美好事物的发现与探究。在灵活多样的课堂形势中，赋予学生解读诗歌的本能。读出属于他们自己的生活温度。

参考文献：

[1]董迎春.现代诗歌的“难懂”及其解读的“钥匙”[J].学习与探索. 2013年07期 第126-132.

[2]郭玉霞. 初中现代诗歌教学的现状与对策研究[D].上海师范大学，2013.

冯娟娟 新疆省昌吉市第七中学