医学院校学生党支部提升组织力的途径研究

曾雪琼 梁挺 钟绮菱 何银焕 吴思霞 林立焜 张淑玲 尚思粤 杨焕程

摘   要： 医学院校学生党支部组织力的提升，对学校基层党组织党建工作的开展，具有重要意义。笔者于2020年1月，开始采用问卷调查的方法，探讨广州地区医学院校学生党支部组织建设情况。结合调查结果，提出关于医学院校学生党支部组织力提升的途径。

关键词： 医学院校   学生党支部   组织力   提升途径

党的十九大精神指出要坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党。把重点放在组织力的提升上，突出政治功能[1]（75）。为积极响应党的十九大精神，加强高校基层党建工作刻不容缓，学生党支部组织生活是高校学生支部建设的重要形式，开展党支部组织生活有利于提升党员的思想觉悟和党内凝聚力，从而进一步提升党支部组织力。但由于新冠肺炎疫情防控的影响且医学院校学生本科学制长、课程繁重、实习期久、实习地点较为分散等特点，导致医学院校党支部组织生活开展存在一定的难处，因此探讨医院校学生党支部组织力的提升途径，归纳总结出更加适合医学院校学生党支部组织生活的建设工作制度，以促进医学院校学生党支部组织建设全面发展，为医学院校党组织更好地开展学生党建工作提供理论知识，教育、培养出符合国家社会需要的德才兼备的医学人才。

1.资料与方法

1.1资料。

于2020年1月开始随机抽取广州地区医学院校学生党员及预备党员为研究对象进行问卷调查，共发放问卷204份，回收204份，经筛查后未发现明显逻辑错误和信息遗漏的问卷，有效问卷204份，有效率为100%。

1.2方法。

本次调查采用自行设计的《医学院校学生党支部组织建设情况调查问卷》，内容包括：

1.2.1个人基本信息调查表：包括民族、性别、专业（医学类、非医学类）、独生子女（是、否）、生源地（城市、农村）、政治面貌等基本信息;

1.2.2医学院校学生党支部建设情况调查表：包括党支部组织制度建设情况、党支部组织力作用发挥情况、党支部组织生活的主要内容和开展情况、召开党组织生活的频率、党员的先锋模范作用发挥等方面。

1.3统计学处理。

用Excel 2010建立数据库，采用SPSS 22.0进行数据分析。计量资料均以（x±s）表示;计数资料均以率或构成比表示。

2.结果

2.1基本信息调查结果。

本次调查总人数为204人，其中男生75名（36.8%），女生129名（63.2%）;独生子女43名（21.1%），非独生子女161名（78.9%），生源地为城镇的学生81名（39.7%），生源地为农村的学生123名（60.3%）。正式党员88名（43.1%），预备党员116名（56.9%），正式党员中党龄一年以内、1年—2年，2年—3年的党员分别有42名（47.7%）、31名（35.2%）和10名（11.4%）;担任过学生干部和支部委员的分别有113名（55.4%）和29名（14.2%），策划过党日活动的有74名（36.3%）。

2.2医学院校学生党支部建设情况调查结果。

2.2.1医学院校学生党支部组织力较强，但仍需进一步加強支部建设。

由调查结果可知，大部分党支部成员认为所在党支部组织力较强（43.6%），仅少数成员认为所在党支部组织力弱（1.0%），对于组织力需要加强的工作中，大部分成员认为应突出党支部的政治功能、发挥政治引领作用（68.1%）;提高党支部组织生活的质量（66.7%）;加大对党支部书记、支部委员和普通党员的培训力度（53.9%）;加强对党支部工作的监督考核（45.6%）和选优配强党支部书记（37.8%）。

在调查学生对所在党支部在思想政治教育及监管党员方面的作用时，大部分成员认为所在学生党支部作用发挥情况良好或优秀，仅仅少数成员认为一般或较差。从调查结果看，大部分党支部成员认为日常学习工作繁重，没有精力开展党建工作（72.0%）;党支部建设工作缺乏创新精神和有效手段（57.4%）;对党务工作者的激励措施不够（46.6%）;党建工作责任制贯彻落实不到位（40.7%）等因素影响党支部作用的发挥。

2.2.2医学院校学生党支部组织生活形式多样，但仍有一定的创新空间。

由调查结果可知，医学院校学生党支部组织生活中，开展理论学习的方式主要有传达式学习、交流研讨式学习、现场教学式学习及结合案例式学习，党课的开展形式主要以课堂讲授为依托，还包括观看影视作品、座谈讨论、利用网络平台和外出现场教学等形式。在调查医学院校学生党支部成员参加组织生活的态度情况时，大部分成员（95.1%）态度较为积极，仍有4.9%的支部成员表示仅仅因为支部要求才参加组织生活;在对于学生党支部组织生活氛围情况的调查中，86.3%的支部成员认为所在学生党支部组织生活氛围严肃活泼，气氛好;对于所在医学院校学生党支部开展组织生活存在的问题时，有62.8%的成员认为党员忙于日常工作学习，没有时间参加组织生活，有34.8%的支部成员认为党支部开展活动的形式单一、内容枯燥等问题（见图2）

2.2.3医学院校学生党支部成员教育培养总体情况较好，但仍有待规范与深入。

调查显示，接近一半的党支部成员（44.1%）不清楚上级党组织举办的集中轮训的相应情况，仅极少部分成员未参加集中轮训（1.0%），此外，超过半数成员参加了一次至三次以上集中轮训。学生党支部成员每年参加党支部（或上级党组织）组织的学习情况调查显示，大部分成员参加了三次及以上（45.6%）;仍有少数成员并未参加（1.5%）或仅参加了一次（11.3%），见图3;且预备党员参加党支部学习培训的缺勤率（0.0%）要低于正式党员（3.4%），可能是由于部分同学成为正式党员后思想上有所懈怠所致。

2.2.4医学院校学生党支部党员先锋模范作用总体评价较好，但仍存在一定的限制。

调查显示（如图4），大部分党支部成员（51.0%）认为所在党支部党员模范作用发挥较好，仅少数党支部成员认为党支部党员先锋模范作用的发挥水平一般（6.9%）或弱（0.5%）。可见大多数党支部成员比较认可其所在党支部党员的积极先锋模范作用的发挥;在党支部党员先锋模范作用发挥的影响原因上，大部分成员认为党员缺少发挥作用的平台（占65.7%）、党员意识淡薄（52.5%）及党支部缺乏有效的教育引导（50.0%）和缺乏奖惩制度（44.1%）是影响高校党支部党员先锋模范作用发挥的重要因素。

3.讨论

组织力是指党组织依靠自身的组织系统，对党内外进行领导、资源整合及动员群众的力量[2]（20-22）。医学院校学生党支部因专业的特殊性，必然在专业知识学习和党建工作之间的平衡存在一定的矛盾，组织力的提升对党建工作的开展极为重要。由数据结果可知，虽然医学院校学生党支部在规章制度、党员教育、组织生活和党员模范作用的发挥等方面均有一定的成效，但仍存在可以提升完善的空间。医学院校学生党支部组织力的提升途径如下：

3.1建立健全规章制度，提升医学院校学生党员的能动性和执行力。

党支部工作管理制度是否健全影响支部组织力的强弱，规范化的工作细则和人员管理有利于党支部党建工作进行。监督考核机制的落实影响着支部政治生活质量和水平。目前一些医学院校学生党支部党建工作尚未形成较为成熟的管理制度，仅为单纯执行基本工作及完成上级下发的任务。党支部架构不明确，学生党员管理散乱，个人责任不明晰等问题导致支部整体执行力不足，影响组织力的提升。

通过建立健全严格的监督机制，对外设立民主评议信箱，公开党支部电子邮箱，欢迎同学们来稿提出有价值的意见。对内设立党内情况通报及意见反馈机制，实行党内互相监督模式，定期由纪检部同志执行各部门工作检查。建立健全入党申请人培训制度，完善积极分子发展制度等。比如在确定发展对象的过程中，可按照学习、科研、体育活动、党支部参与度和实践服务活动等模块进行考察。对于党支部参与度方面，让党支部活动负责人对其打分，以实现量化考核。还应严格把控“入党积极分子”的评选标准，积极做到“控制总量、提高素质”[3]（44-46），建设“入党积极分子、预备党员、正式党员和毕业党员”的“一条龙”培养机制。定期组织学习党的重要政策文件及先进理论，进行党性教育，提升政治素养。设立奖惩制度，精神方面可设立“优秀党员”荣誉称号对其嘉奖。党内监督及群众监督机制的建立健全，有利于进一步完善支部工作。考核制度的落实，将大大提高学生党员的能动性和执行力。

3.2重视学生党员教育培养，提高医学院校学生党员及预备党员的思想高度。

组织力是组织生命力的具体表现，是衡量一个政党先进性和生机活力的重要指标（4）（73-75+82），正确而坚定的入党动机是提升组织力必备的要素。由数据分析可知，医学院校学生党员存在入党动机不够明确和坚定、素质水平不高及成为党员之后政治理论学习态度方面较之前有所松懈的现象，学校党建应注重学生党员的教育培养，提高党员政治理论素养，思想上正确定位合格党员，树立正确的价值观，行为上带头传承党员精神，培养高素质的学生党员，为今后国家建设高素质党员队伍奠定人才基础。

此次新冠肺炎疫情是強化爱国主义教育、提高学生思想高度的一个契机[5]（188-191）。党支部可以结合此次疫情的所思所想，通过微信公众号等自媒体对学生党员开展疫情防控下的思想教育培训，及时更新学生党员对党组织的新政策、新指向的深刻理解，或者邀请优秀学生党员分享学习经验，培养学生党员自主学习党的理论知识及理论方针政策的正确思维和方法，在日常生活中提升逻辑思维能力和政治理论水平。

3.3创新党支部组织生活开展方式，增强医学院校学生党员参与感。

针对学生的党支部工作医学院校组织生活的建设和开展是医学院校教育、监管并提高学生党员的思想政治素养和始终保持自身先进性的一个重要途径，也是高校开展基层学生党组织党建的重要组成内容，对于提高医学院校学生党支部组织力有十分重要的意义。

当下，医学院校学生的党支部工作组织生活的开展和建设总体而言虽然呈良好的态势，但同时存在一定的现实问题。医学院校针对学生的临床培养教育模式致使他们相较于其他普通高校的学生而言，开展学生党支部工作和组织生活的难度无疑更大。繁重的本科课业和临床实习的压力，导致部分医学生党员长时间忙于日常的工作和学习，参与党支部组织工作和生活的主动感和积极性明显下降。因此，创新医学院校学生党支部组织生活的开展内容和方式，增加广大医学生支部党员的参与感和活动收获感显得十分重要。例如在开展活动内容和形式上，可以尝试让党支部的成员轮流参与策划的党日系列活动，以演讲或话剧表演、视频制作、知识学习和竞赛等形式，一改一味地要求沿袭教育传统采用的课堂口头知识传授式的教育模式。此外，鉴于广大医学院校学生党支部成员年龄和专业的特殊性，在合适的环境下引导和鼓励广大医学生党员们积极走出课堂，可以组织观看电影和参观红色历史纪念地;或策划素质扩展训练[6]（53-54），通过积极主动的参与，在加强党员间合作的同时，灌输党性教育。还可以深入基层，利用医学专业知识，积极参与社会实践系列活动，在实践中深刻理解中国共产党为社会和人民服务的重要性和根本宗旨。例如组织医学院校学生党员们积极参与社区服务实践系列活动[7]（152-153），在学以致用的同时，加强党支部成员的联系，增加党员参与感，提高党性认识。

3.4树立党员模范标杆，提升医学院校学生党支部号召力。

要提升医学院校学生党支部的组织力，优秀党员要发挥模范带头作用。要想建设一个优秀的高校党支部，使其成为所有学生组织中最具思想、最具纪律的优秀队伍[8]（57-60），加强优秀党员的培养，营造良好的学习氛围，在思想、行为上对其他党员形成有效的教育引导，同时注意批评与自我批评，为优秀党员“不褪色”注入活力[9]（31-34）。

对于广大学生党员而言，支部委员这个班子群体是强兵悍将，是他们学习的榜样，也是引领他们不断向党组织靠拢，加强党性，提升政治思想觉悟的鲜活例子。要想发挥积极作用，对于支部委员的要求不能松懈。要在基层中选拔德才兼备、思维开阔、政治思想觉悟高的标杆模范党员作为党支部的坚实骨架，由他们发挥号召力，吸引更多优秀的、有潜力的学生党员加入这个大家庭;运用领导力，根据支部内部党员的实际情况，把支部党员群体分成不同梯队并有针对性地培养，注意各梯队间的差距不能过大，以免影响梯队内党员主动学习党的思想的积极性，促进梯队间的互帮互助、梯队内成员的互相扶持及梯队间的良性竞争，不断优化高校党支部的组织建设，发挥优秀党员的模范带头作用。发挥高年级优秀党员对低年级党员的“传帮带”作用，帮助其树立明确的入党动机，坚定信念，加强学生党员的“四个自信”，促使学生党员从思想上主动参与组织生活，提高党员队伍的素质。

习近平在全国高校思想政治工作会议上指出：“办好我国高等教育，必须坚持党的领导，要加强高校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织做思想政治工作能力。”[10]医学院校学生党支部的组织建设需要从人员配置和制度建设两手抓起，哪一边都不能落下。医学生党员既是党员，又是未来的医生。探索医学院校学生党支部组织力的提升途径，不仅能够解决医学院校学生党支部建设存在的难题，更是提升医学生党员党性认识和思想高度的方式，是党的基层建设和人民的福祉。只有不断提升党支部的组织力，使其成为人心之所向，才能把党支部建设成一支精锐之师，成为新时代党和国家的战斗堡垒。

参考文献：

[1]李君仕.从严从实抓好学习十九大精神轮训工作[J].农业发展与金融，2018（5）.

[2]钱濛，刘靳.高校学生党支部组织力提升方法路径研究——以S市H大学为例[J].改革与开放，2019（08）.

[3]中共福建省泉州市委组织部.高素质专业化干部队伍建设的实践探索[J].党建研究，2019（5）.

[4]高婷婷，马文萍，高瑾.高校学生党支部组织力提升探究[J].山西高等学校社会科学学报，2019，31（12）.

[5]杨青青，司晓芸.新冠肺炎疫情对医学高等教育改革的影响和启示[J].医学教育研究与实践，2020，28（02）.

[6]毛娟.高职院校学生党支部组织生活调查问卷分析[J].湖北函授大学学报，2017，30（09）.

[7]贺春香，周勇，唐敏.临床学院学生党支部组织生活创新机制研究[J].教育教学论坛，2019（15）.

[8]孟祥栋.刍论高校学生党支部组织力提升[J].上海党史与党建，2019（11）.

[9]关磊，周艳华，马焕新，肖棱棱，谢蕾蕾.高校学生党支部组织生活创新机制研究——基于广东十一所高校的调研[J].中国轻工教育，2016（01）.

[10]把思想政治工作貫穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-9.

基金项目：广州医科大学大学生科技创新项目（2019B 006）。

通讯作者：梁   挺