高职院校篮球教学创新初探

高原原

(吕梁学院离石师范分校，山西 吕梁 033000)

21世纪初，随着我国对教育事业的关注度逐渐提升，我国的新课程改革工作进展迅速，而且在很多方面取得了新的突破，极大地促进了我国教育向着更好的方向发展，起到了至关重要的作用。篮球作为高职院校众多体育课程中的一门经典课程，能够给学生带来一个健康的身体，在校园中营造一个良好的篮球环境，能够让高职院校内的篮球运动向着更加良好的方向发展。在职业院校篮球教学中,教师需要深入了解篮球的特点,只有这样才能制定科学的教学计划，从而进行科学的篮球课的教学工作,老师在教学工作中要认识到,篮球教学的效果需要一段时间才能形成,不能贪图进程而忽略了教学质量，要对篮球教学课程对学生重要意义有一个清晰地认识，只有这样才能促进教学工作不断发展。

一、篮球课程给高职院校带来的意义

(一)学生通过篮球教学能够获得身心的共同发展

篮球运动在高职院校中受到了广大学生的欢迎，其自身最大的特点就是具有竞技性，学生在运动的同时也在进行激烈的角逐，能够全方位的促进学生身体素质的良好发展。在篮球运动中学生可以尽情地参与其中，暂时忘掉一些不快乐的事情，它还能对一个人的反应度、敏捷思维的养成起到一定的帮助，促进学生的心理建设，所以，高职院校篮球教学对学生身心的全面发展起到了功不可没的作用。

(二)能够帮助学生在篮球运动中培养积极乐观的心态和多元化的人际关系

篮球运动是一项团队型的运动，所以学生在篮球运动中难免会遇到各种各样的人，在与人们进行交往的时候，能够促进学生的情商发展，从而提高学生的社会适应能力。篮球运动作为团队竞技运动，经常会组织一些简单的比赛，这样能够促进学生之间进行交流合作，为学生搭建良好的交流平台，使得学生的人际关系不仅仅局限于班级之内，能够帮助学生认识到更多的朋友。

(三)锻炼学生坚强的意志[1]

在篮球运动中，不会时时刻刻都处于领先的地位，在面对困难的时候，队员们就需要团结一致，只有通过不放弃的精神和顽强拼搏的态度才能够获得最后的胜利。篮球运动作为竞技体育项目，拥有竞技体育的特点，它既可以有效地帮助学生形成坚强的意志，还可以培养学生养成坚强的品格，对学生在未来的发展起到了关键的作用。

二、现阶段高职院校篮球教学弊端

(一)教师没有合理的制定教学计划

从以前到现在，教师在对学生进行教学的过程中，更多的是对学生学习成绩的关注，却没有意识到学习过程对学生的重要性，大部分教师觉得学习成果是唯一能够反馈学生学习成果的内容，从而导致学生的发展问题。所以笔者认为教师的篮球教学理念决定着篮球教学的质量，教师在落后的教学理念的指引下，对学生进行落后的教学指导，篮球教学方法的使用也不可以游刃有余，会有好多的限制，甚至会走进教学误区。篮球教学与时代发展不同步，篮球教学与时代的发展逐渐脱节，对职业院校的篮球教学产生了不利的影响。高职院校所开展的篮球教学，还有很大的提升空间，例如，在时间安排方面还欠缺一定的合理性等等，笔者认为教师在进行篮球实践教学前，还需要对篮球相关的基础理论知识进行系统的讲解，这样实践与理论相结合才会有更好的教学效果。

(二)教师缺乏正确的认知

高职院校需要将职业技能作为教学的首要任务对学生进行培养，需要将培养的重点放在职业技能方面，提高学校的职业教育工作水平。学校常常将篮球课看为“副课”，可学可不学。长此以往，在高职院校人们开始忽略篮球课程的重要性，教师也开始对教学变得懈怠，更别提教学创新了。由于教师对于篮球教学工作缺乏正确的认知，加上环境的影响，所以在实际的教学过程中往往会表现出不尽人意的地方，例如低质量的教学，教学无法取得明显的效果等。

其次，教师对于篮球课程的认知仅仅局限于技巧，并没有去挖掘深层次的运动精神。教师不仅需要将理论教学作为学生的基础教学，还需要让学生对篮球运动的规则进行学习，学生学的知识只是书本上的篮球，对真正的篮球运动精神没有全面了解，也无法正确的指导学生去了解和获取这种运动精神。教师没有正确的认识，学生的全面发展无法真正的实现。

(三)教师缺乏专业素养

篮球教学的结果与教师的专业素养有着紧密的联系。对职业院校目前所建立的篮球教学队伍进行分析，不难发现，大部分教师无法满足专业素质的要求，造成这问题的主要原因就是学校对于篮球教学工作不重视，教学质量要求低，所以就造成了篮球课程的教学队伍中的构成人员混乱、专业化比较低的问题。

(四)教学方法单一，缺乏多样性

长期以来，教师在篮球教学方法的使用上比较单一，缺乏多样性，而且在教学的过程中并没有很好的利用教学方法之间的融合与渗透，这样的传统单一的教学方法已经不能够满足教学的需要，教学效果无法很好的呈现出来，尤其是作为学生喜爱的运动项目之一，在这样的教学指导下，学生有可能对篮球课程失去了原本浓厚的学习兴趣[2]，在体育课程中选择篮球运动的积极意义也无法真正的体现出来。

三、高职院校篮球教学的创新策略分析[3]

(一)提高对篮球教学的重视度

随着新课改的推动，高职院校需要加强体育课程的建设，篮球运动是体育课程建设阶段不可或缺的一部分，也需要适应时代要求进行改革和创新。在高职院校中，不管是体育教育专业还是普通专业的公共课，需要在人力、物力等方面给予篮球教学更多支持，努力打造专业化的教学队伍，将动静结合的教学模式利用到学生的篮球教学过程当中，可以加强学生对于动作的示范与理解，从而提高学生的篮球技术。学校还需要为篮球教学工作的开展提供硬件方面的支持，在篮球教学工作中提供基础的教学设备，必要时引进更加先进的教学设施，丰富教学资源，以此来调动学生的学习积极性，使教学效果得到提升，除此之外，还可以让学生对相应的基本技能进行掌握。

(二)创新篮球教学理念

创新篮球教学理念，摆脱传统的、落后的教学理念对于教学工作的限制，这对于学生来说有很大的裨益。篮球教学中可以安排一些相关视频资料或者电影的课时，从不同的维度帮助学生获得篮球知识，感受篮球精神，萌发篮球运动的兴趣。比如《绝杀慕尼黑》，这部影片充分的表现出了篮球运动是集体的运动，任何个人的单打独斗都不能为球队带来胜利，只有团结一致，才能收获胜利的果实；在进行篮球教学的时候，利用相关的篮球电影进行教学，通过电影技术让学生在电影内容中感受到篮球运动独特的魅力，特别是学生在篮球运动中会受到拼搏精神的感染；此外，教师在课堂教学中，还可以讲述一些较为典型的真实的篮球运动员的经历，例如，大家都很熟悉的科比·布莱恩特的篮球生涯等，学生对科比努力训练的真实故事会产生真挚的情感，可以使学生更加热爱篮球运动。此类方式，还能够使教师的教学质量得到显著的提升，使学生更加热爱篮球运动，能够充满兴趣的参与到篮球运动中来，能够以此为基础，促进教师的篮球教学向着更加高效的方向发展。

(三)丰富教学方法

高职学校的教师在进行篮球教学的过程中，需要充分利用篮球运动的对抗性以及竞争性，利用它来教导和培养学生形成坚定的意志和健康的身体素质。首先，教师可以定期组织学生进行一些简单的篮球游戏，篮球游戏形式活泼多样，更容易激发学生对篮球学习的兴趣，同时还可以在游戏的过程中提高学生的篮球运动能力；其次，篮球运动具有团队性和大局性的特点，教师可以充分利用这一特点，帮助学生形成篮球思维方式，从而促进学生的全面发展。

(四)构建完善的教学评价体系

完善的教学评价体系对于篮球教学质量的提升有着重要意义。在篮球教学的工作中，帮助教师建立适合的教学评价体系，在每一节课篮球教学前应该对学生的相关方面进行一个简单的课前评价，帮助教师了解学生具体情况，有助于教师教学前对学生的相关情况做到心中有数；在每一节课篮球教学后都要对学生进行评价打分，有助于教师对每个学生的真实学习情况及时地了解，帮助教师在下次教学中做出及时调整。教学评价体系应该科学合理，更应该具体问题具体分析，比如教师在评价的过程中，应该先考虑每个学生的优势和长处，然后再提出需要注意和改进的地方，也可以在最后对学生提出殷切的希望。总之构建完善的教学评价体系是教学改革创新的关键一环。

四、结语

总的来说,篮球运动在高职院校的体育课程中已经是一项比较普及的运动项目，在人们的日常生活中是一项非常普遍的运动,如果想将篮球运动的能量真正的发挥出来，教师就需要及时发现篮球教学工作中出现的问题，根据具体情况想到解决问题的办法，如果想要提升教学质量就需要更新理念，创新篮球教学的方法，最终促进职业院校的篮球教学水平不断提高。