浅谈中职信息技术教师职业素养提升

孙莉萍

（沧州工贸学校，河北 沧州 061000）

习近平总书记在全国职业教育工作会议上就加快职业教育发展做出重要指示。他强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是精准扶贫、稳定脱贫的最有效的方式，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快 发展。

中职学校的学生一般是应往届初中毕业生、未升入普通高中的毕业生、回乡农村青年、返乡农民工、退役士兵等，他们的特点是：基础比较差，但智力素质并不差；他们的思维敏捷，动手能力较强，对新事物、新观念容易接受，适应性强。信息技术专业的课程都是理论和实践相结合的课程，因此，身为一名中职信息技术教师，我们应该顺应时代需求，从以下几个方面去提升自己的职业素养。

1 提高人格修养

习近平总书记在北师大说过：教师的人格力量和人格魅力是成功的重要条件。这里所说的人格力量和人格魅力也就是教师的个人修道和道德情操。作为教师要为人师表，学为人师，行为世范，我们的一言一行都被学生看在眼里，所以首先，教师要通过理论学习，从职业道德、教育思想、身心素养方面提升自己。树立正确的世界观、人生观和价值观，并把它渗透到平时的教学工作中去，树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。其次，还要多和有经验的教师学习，和同事学习，与学生沟通，找到自己的不足并加以改正，随时自省，来提高自己的修养。

2 提高知识和技能

有一句话印象特别深刻：学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。作为一名教师，尤其中职教师，要掌握本专业的最新理论成果、前沿技术和关键技能，只有这样教学中才不会知识枯竭，捉襟见肘。学生也会因为老师的知道渊博而喜爱老师，并爱上他的课。

李克强在全国职业教育工作会议上强调，打造具有鲜明职教特点、教练型的师资队伍。作为职业教育的老师，必须是双师型，即是传授知识的讲师又是教授技能的工程师。这就要求我们不仅有扎实的理论功底，也要有熟练的操作技能。

作为信息技术专业的教师，要通过参与培训和学术交流，不断学习计算机方面的新知识，了解学科发展趋势；要积极参与相关科研工作，通过研究，去更加深入挖掘信息技术在各个领域的作用；要多参与信息化比赛，以赛促教，以赛促学，教师自己参加比赛提升自身的技术水平，带学生比赛，可以通过与其他院校的交流和对比，了解教学中的优势和不足，做到取长补短。

3 提高教学能力

教师的工作纷繁复杂，但讲好一堂课是最基本的。通过职业教育学和职业教学论等相关理论的学习，促进自己教育理论水平的提高，强化自己对职业教育的特征和规律的认识，尤其是对职业教育的对象、专业、课程与教学过程的特征的认识，并掌握职业教育的专业教学法。学习先进理念、强化教学实践、不断进行教法革新，促进自身教育教学过程知识水平的提高，同时积极参加与职业有关的教育过程的设计与实施。具体做法如下：

1）教学设计方案：针对不同的教学内容，结合中职学生的特点，利用现代化的教学设备，设计内容科学、合理，形式新颖独特、吸引学生注意力的教学设计方案。

2）不断改进教学手段：采用现代化的教学手段，以吸引学生的注意力，提高学习兴趣，进而提高教学质量，教学过程所采用的方式方法也要不断的改进。

4 不断反思

反思不应该是一种任务，而是一个习惯。我国最早的教育著作《学记》中说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”每一堂课后，回忆下整个教学过程，把亮点和不足记在教案的备注处，好的地方发扬光大，不足之处想办法改进，充分发挥反思的作用，不断提高自己教学水平。

职业教育工作不是简单重复，它是动态的，是螺旋上升的，尤其作为信息技术专业老师，要不断提升自己的职业素养，与时俱进，为把学生培养成人无我有、人有我优、技高一筹的高技能人才而努力！