门诊健康教育在门诊不孕不育患者护理中的应用价值分析

程信信

【摘 要】 目的：確定门诊健康教育在门诊不孕不育患者护理中的应用价值。方法：选择2018年6月到2018年12月的门诊不孕不育患者，共120人，将其分为观察组和对照组，各60人，确定最终门诊不孕不育患者护理的满意度。结果：观察组的满意度大于对照组，P<0.05，具有统计意义。结论：门诊健康教育在门诊不孕不育患者护理中具有较高的应用价值，能够提高患者对护理的满意程度，并且提升不孕不育的治愈概率。

【关键词】 门诊健康教育;门诊不孕不育患者护理;满意程度

【中图分类号】R473.71   【文献标志码】A   【文章编号】1005-0019（2020）03-141-02

目前不孕不育已经成为影响人们健康和正常生活的第三大类疾病，随着时代的发展，人们心理压力和生活压力较大，则非常容易出现内分泌紊乱等现象，进而增加不孕不育的患病概率。针对这一情况，本文随机抽取医院中的120位门诊不孕不育患者，在护理过程中对其进行门诊健康教育，观察最终的护理效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料

针对2018年6月-2018年12月入院的不孕不育患者展开调查，随机抽取120名患者，其中男性患者的年龄为32-37岁，主要症状为弱精症，女性患者年龄为24-32岁，主要患病原因为内分泌失调以及妇科疾病。研究对象均无统计学意义，p>0.05，可以对比。

1.2 方法

不孕不育疾病的发病原因较多，其中包括心理以及生理两方面内容，另外，由于我国传统思想的影响，性教育开展时间较晚，并不全面，导致人们对生殖相关知识的了解程度并不深。本文将重点采用门诊健康教育与常规治疗相结合的方法，对不孕不育患者展开治疗[1]。第一，心理教育。心理因素是导致不孕不育疾病发生的重要原因，长期心情状态不佳，会导致女性内分泌失调甚至是卵巢轴系统紊乱，进而出现排卵障碍等情况。因此在进行心理教育的过程中，需要充分尊重患者，安抚患者情绪。鼓励患者积极配合治疗，保护患者的隐私，缓解患者的心理压力。第二，生殖生理知识指导，多数不孕不育患者并没有接受过详细的生殖知识学习，因此护理人员需要为患者讲解生殖知识，例如受孕条件、排卵期等，使患者掌握受孕机会，完成受孕[2]。第三，病理知识讲座。组织患者集体参加讲座，为患者讲解导致不孕不育出现的原因、成功病例等，同时让患者了解药物的副作用以及可能会出现的不良反应，深入了解不孕不育疾病，正确认识不孕不育，从而配合医生的治疗。告知良好生活习惯的重要性，尽量少摄入垃圾食品，并适当运动，缓解压力，在实际生活中养成良好的生活习惯。

1.3 观察指标

针对观察组和对照护理满意程度展开分析，并将护理满意程度分为非常满意、比较满意以及不满意，确定各组各项满意度对应的人数，计算出最终的护理满意度，分析门诊健康教育在其中的应用价值。

1.4 统计学方法

通过SPSS22.0实行统计，%表示计量概率，x2实行检验，经过两组的对比分析，p<0.05，

具备统计学意义。

2 结果

两组实验组护理满意程度对比

观察组的满意程度大于对照组，P<0.05，具有统计学意义，表1 为两组对比情况。

3 讨论

随着生活节奏的加快，人们的生活压力也逐渐增加，加上环境污染问题越来越严重，饮食习惯以及生活习惯不规律等，导致不孕不育患病人数迅速增加。针对该疾病，传统治疗方法中采用药物治疗，主要针对患者的生理。但是这种护理方式忽略了患者心理上的治疗，即使完成治疗之后，患者依旧没有对不孕不育疾病进行正确认识，就无法从根本上解决我国不孕不育患病几率增加的问题[3]。因此，本文将所有研究对象平均分为两组，其中一组采用常规治疗方法，另一组在常规治疗的基础上，增加了门诊健康教育，观察最终两组患者对护理的满意程度，进而确定门诊健康教育在不孕不育患者护理中的应用价值。实验结果表明，观察组的满意度大于对照组，P<0.05，具有统计学意义。根据最终患者对护理的满意程度能够发现，应用门诊健康教育能够降低患者的心理压力，使患者了解正确的健康知识，同时与医生相互配合，共同完成治疗工作，最终提高受孕概率。

在此过程中，门诊健康教育不仅仅是将健康知识传输给患者，而是采用相互交流的方式，让患者逐渐加深对健康知识的理解，同时感受到医护人员对自己的关怀，这种方式具有较强的针对性，根据患者的实际情况展开健康教育，能够进一步提升最终的教育效果。例如，由于多数患者处于传统观念的影响，不愿提及不孕不育话题，为了尊重患者的意愿，则可以采用线上交流的方式，医护人员利用微信群等工具，为患者解答问题，传播正确的不孕不育预防、治疗知识。门诊健康教育能够帮助患者更好的接收治疗，并且减轻患者在治疗中的心理负担，使其正确看待不孕不育疾病[4]。心理压力也是造成不孕不育疾病出现的主要原因，而将门诊健康教育应用在其中，能够从心理以及生理两方面展开治疗。同时医护人员在与患者相互交流的过程中，还能够及了解患者的真实想法，确定患者的心理需求，解决根本问题，将门诊健康教育的价值充分发挥出来。

参考文献

[1] 黄诗雯.门诊健康教育在门诊不孕不育患者护理中的应用[J].实用妇科内分泌杂志（电子版），2017，4（25）：110+112.

[2] 庄志云.不孕不育患者的门诊管理与健康教育[J].中国卫生产业，2017，14（18）：33-34+38.

[3] 孙旎.门诊健康教育在门诊不孕不育患者护理中的应用[J].科技创新导报，2017，12（14）：220.

[4] 邓桂英，王文兰.健康教育在门诊不孕症患者中的应用效果[J].当代护士（下旬刊），2017（08）：150-152.