会说话的绘本——以山东省少年儿童图书馆阅读推广项目为例

郎秀丽 陈 霞

(山东省图书馆，山东济南 250002)

1 引言

党的十八大以来，习近平总书记在不同场合多次提到文化自信。在庆祝中国共产党成立95周年大会上，习近平总书记将文化自信与道路自信、理论自信、制度自信并列提出，表明了我们党进一步拓展中国特色社会主义自信的深度和广度，深化了对文化发展规律的认识[1]。“一个国家综合实力最核心的还是文化软实力，这事关精气神的凝聚，我们要坚定理论自信、道路自信、制度自信，最根本的还要加一个文化自信，文化自信是基础[2]”。

2017年11月4日，十二届全国人大常委会第三十次会议表决通过了《中华人民共和国公共图书馆法》，对公共图书馆事业具有里程碑的意义。它充分彰显了国家对公共图书馆事业的高度重视，体现了我们国家高度的文化自信和时代精神。公共图书馆法第一章第三条规定：作为组成社会主义公共文化服务体系之一的公共图书馆，需要主动承担推动、引导、服务全民阅读的任务[3]。为此，山东省少年儿童图书馆，积极响应国家号召，在绘本阅读推广的实践中，不断提升绘本阅读推广服务水平，为儿童早期阅读推广开创有效的服务模式。

2 国内外绘本阅读推广的发展

绘本，英文为Picture Books，亦称图画书。是一种重要的儿童文学形式，源于17世纪的欧洲，距今有300多年的历史[4]。绘本“文+图”的特殊叙事形式，为儿童走进文学、感悟文学提供了新的视角，它在促进儿童思维和语言发展，提升儿童的观察力和艺术感染力方面，有着其他读物不可替代的作用与价值。

公共文化服务机构的图书馆，以其丰富的馆藏资源、舒适的借阅环境、专业的阅读指导、多维的阅读体验在绘本阅读推广中占据得天独厚的优势。因此，很多国家的图书馆开始启动绘本阅读推广计划，如：英国的“阅读起步走”、美国的“出生阅读计划”和德国的“阅读测量尺”等，这些活动对推动绘本阅读作出了巨大的贡献。随着绘本阅读推广的深入发展，国内图书馆也相继创办绘本阅读推广的相关服务项目，如：深圳少儿图书馆推出的“喜阅365”计划、广州图书馆的“由绘本爱上阅读”项目、苏州图书馆的“悦读宝贝”项目[5]。这些项目的开展普及了家长对儿童绘本阅读的认知，促进了全国绘本阅读推广的发展。

3 “会说话的绘本”绘本阅读推广项目概况

2014年，在绘本阅读深入推进的背景下，山东省少年儿童图书馆，积极探索发展思路，不断创新服务模式，以绘本阅读推广为切入点，以培养儿童早期阅读为目的，创立了“会说话的绘本”儿童绘本阅读推广项目。

项目创立伊始，少儿馆正处于旧址异地改建的特殊时期，受活动场地等客观因素的限制，项目主要以走进幼儿园为小朋友讲读绘本故事，为参观的集体读者举办讲座的形式开展活动。因此，活动规模、开展频次和活动效果上均受到一定影响。

2015年底，位于英雄山路231号的少儿馆新址改建完工，新改建的少儿馆细化功能分区、完善馆藏建设、提升软硬件设施、优化专业人员配备，为重新开放借阅和有序开展读者活动打下了坚实的基础。2016年1月1日，随着少儿馆的对外开放，“会说话的绘本”儿童绘本阅读推广项目大踏步向新目标迈进。

调整后的项目以阵地服务和馆外延伸服务相结合的方式服务读者。阵地服务分设“会说话的绘本”之绘本故事会、“会说话的绘本”之亲子英文绘本歌谣沙龙、“绘本动起来”绘本戏剧主题体验活动三个板块，主要服务于到馆读者。由馆员、外请专家与志愿者组成讲师队伍，通过讲绘本、画绘本、做绘本、演绘本等形式推广绘本阅读。馆外延伸服务则针对不同特殊群体，先后创办了“会说话的绘本”帮扶自闭症儿童康复项目和“会说话的绘本”绘本故事课程两个项目。主要把绘本做为辅助特殊儿童康复、培育幼儿健康发展的手段，服务于特殊机构的自闭症儿童和幼儿园的学龄前儿童。

3.1 依托自身优势，扎实做好阵地服务

3.1.1 “会说话的绘本”之绘本故事会

“会说话的绘本”之绘本故事会是少儿馆的常规读者活动，服务对象为3-7岁少年儿童，每周六、周日举办，活动时长一个小时。活动初期主要以馆员组成的“童阅团队”为主讲，馆员声情并茂的讲述架起了绘本与读者之间的桥梁，为小读者带去阅读的快乐。故事会中，馆员围绕绘本内容开展相关延伸活动，如：创作与故事有关的画、用粘土等辅助工具制作故事人物、以游戏的形式演绎绘本情节等，引导读者进行绘本的二次创作。这种“讲、画、做、演”四位一体的绘本阅读推广模式让孩子在愉悦的氛围中学习知识、认识世界、引发思考，为家长开展亲子阅读提供了帮助。

在讲读团队方面，我馆面向读者，重点引入教育学、心理学等专业人士充实讲读队伍，如：爱心妈妈吴曦用情绪管理知识解读绘本《生气汤》；心理咨询师陶玲老师从心理学角度解读《杰瑞的冷静太空》等。专业知识与绘本结合的方式，为故事会拓展了专业的视角和诠释。

3.1.2 “会说话的绘本”之亲子英文绘本歌谣沙龙

在中文绘本故事会的基础上，为推广幼儿英语阅读启蒙，2016年11月，我馆邀请拥有英语教学专业背景的Sherry老师，开设“会说话的绘本”之亲子英文绘本歌谣沙龙。沙龙以英文绘本为载体，辅以轻松、愉悦的英文歌谣，潜移默化地让孩子们学习英语、使用英语，受到小朋友和家长的喜爱和好评。

3.1.3 “绘本动起来”绘本戏剧主题体验活动

2018年4月，少儿馆秉承“轻松、启发、引导、快乐”的理念，创办了“绘本动起来”绘本戏剧主题体验活动。活动邀请山东广播电台经济频道著名主持人蒋伟老师作为主讲老师，通过绘本体验式教学结合场景化演练的方式进行绘本阅读推广。蒋伟老师在活动中设定关联主题，引领孩子们通过肢体、语言即兴表演绘本情节。这种“情景化”的介入方式，让儿童置身于某个设定环境，参与、扮演、换位体验不同角色在不同境遇里的感受，引导儿童获得自我肯定、正确处理情绪、培养合作精神、提升分析问题的能力，促进社会交往和自我成长。

3.2 开拓服务领域，积极探索“走出去”

“会说话的绘本”儿童阅读推广项目在做好阵地服务的同时，积极拓展服务领域，针对馆外读者及特殊群体先后创办“会说话的绘本”辅助自闭症儿童康复项目和“会说话的绘本”绘本课程两个项目。让特殊群体的孩子们享受便捷、优质的公益文化服务。

3.2.1 走进地市图书馆，让绘本播撒阅读的种子

2014年，为促进绘本阅读的普及，推动地市馆绘本阅读的推广，8月7日，由国家图书馆·少年儿童馆主办，山东省少年儿童图书馆承办的“‘照亮童年’——绘本发展简史暨中外优秀绘本展”在全省拉开帷幕。我馆联合枣庄、济宁、青岛、济南四地市馆开展巡展活动。以“展览+讲座”的形式，向读者普及绘本知识，为亲子阅读、集体共读提供实践案例。历时一个月的巡展，在省内公共图书馆界掀起了绘本阅读热潮。

3.2.2 走进幼儿园，让阅读点亮快乐的童年

“会说话的绘本”之绘本故事会先后走进省府幼儿园、鲁萌山景幼儿园等十几所幼儿园进行阅读推广。其中，济南一方幼儿园是农民工子弟幼儿园，学校条件有限、师资力量和图书资源匮乏。为解决这一问题，2018年5月起，每周二到周五的固定时间，我馆在一方幼儿园开设“绘本故事课程”，把故事会作为幼儿园基础教学活动，透过绘本的文字与图画，小朋友们开阔了视野，体会到了阅读的乐趣。

3.2.3 走进偏远山区，让阅读走进大山深处

帮助和改善偏远地区少年儿童的阅读状况也是少儿馆工作的重点。章丘市东八井村小学位于大山深处，地理位置偏僻，经济落后，文化交流相对闭塞，大多数学生没有接触过绘本。为让孩子们享受图书馆的资源与服务，我们把绘本带进大山，为留守儿童提供绘本阅读的便利。

3.2.4 走进特殊儿童，让绘本成为辅助康复手段

济南安安特殊儿童康复中心是香港安安基金会2006年在大陆设立的第一家为自闭症儿童进行康复培训的民办教育机构。(以下简称安安康复中心)2007年我馆与该中心建立联系，十几年间，无论是图书配备还是爱心帮扶我馆对安安康复中心给予了很多帮助。

2017年6月21日，为进一步落实服务均等化，我馆在该中心创立了“会说话的绘本”帮扶自闭症儿童康复项目。每周四上午10点，童阅团队为自闭症儿童上绘本故事课。课程包括教唱儿歌、绘本讲读、实物认知三个环节，时长一小时。“会说话的绘本”帮扶自闭症儿童康复项目将绘本与自闭症儿童康复培训课程对接，把绘本引入到自闭症康复中心的社交、沟通、自理和认知等日常康复训练课程中，让绘本成为改善自闭症儿童语言、提高社会认知，学习生活常识、建立同伴友谊的手段，为改善自闭症儿童的两大核心障碍做出有益的探索。

2018年3月22日，该项目开始为济南星神特殊儿童关爱中心6-16岁高功能自闭症青少年服务。这也是“会说话的绘本”帮扶自闭症儿童康复项目服务的第二家自闭症机构。2019年11月，我馆在济南启明星儿童康复中心，为智力发育迟缓儿童开展绘本故事课程。绘本作为特殊儿童融合教育的辅助手段，开始为越来越多的特殊群体提供服务。

3.2.5 走进未成年犯管教所，让绘本成为打开心门的钥匙

少年犯是广大读者中一个不能忽视的特殊群体，发挥少儿馆自身优势，开展读书育人服务，帮助这些走过弯路的青少年实施挽救和管教工作，是少儿馆应尽的义务和责任。2018年8月29日，我馆为未管学员带去绘本阅读赏析，除了详细解读经典绘本《爱心树》和《失落的一角》，馆员还与学员就绘本的深层次蕴意进行了讨论。学员通过对故事的理解，与自身曾经所犯的错误行为进行对照，吐露改过自新的心声，说出对未来生活的期许。

3.3 融合社会资源，创新服务模式

3.3.1 绘本宣传推荐，线上线下两手抓

少儿馆在阅读推广的过程中，积极发挥阅读引领作用。线下以国内外绘本大奖为依据，参考相关专业机构的权威推荐，精心编制《学龄前儿童阅读指导书目》《国内外少儿图书大奖书目汇编》，顺应不同年龄段儿童的成长规律和阅读兴趣，为亲子阅读提供指导服务。线上利用山东省少年儿童图书馆微信订阅号平台，开设“发现绘本”荐书栏目，累计推荐469期。在传统节日等时间节点制作阅读主题推荐书目，为读者了解、学习相关知识提供指导。

3.3.2 组建绘本剧团队，推广绘本齐聚力

让少年儿童参与图书馆的读者活动，既能促进小读者的主人翁意识，又能创建和谐的读者服务氛围。为此，我馆在读者中招募有朗诵、表演特长的小朋友组建绘本剧社团，扩充绘本阅读推广的宣传形式。周末时间，邀请专业老师指导孩子们排演绘本剧，其中《我的情绪小怪兽》于2018年“六一”儿童节期间，登上了舜玉社区大家乐舞台，为社区的小朋友送去节日的祝福。

3.3.3 举办绘本创作大赛，推动原创绘本发展

2017年8月，少儿馆与山东爱不释书数字技术有限公司和明天出版社共同举办了山东省首届少年儿童电子绘本创作大赛。大赛得到了全省少年儿童的广泛响应，共征集原创绘本作品470件。我馆选取其中的优秀作品参加了2017年全国阅读年系列活动之—电子绘本创作大赛，报送作品全部获奖。大赛为少年儿童的绘本创作提供了学习、交流的平台，在全省范围内推动了原创绘本的发展。

3.3.4 邀请作家面对面，讲述创作源动力

绘本创作的背后故事是绘本创作的起因和动力，一本好的绘本饱含作者、绘者的巧妙构思，体现创作者的创意和思想，但往往这部分是读者不了解的。为此，我们邀请澳大利亚著名儿童作家Phil Cummings为读者分享英文绘本《Pink piglet》《News paper Hats》的创作历程。邀请《安的种子》的作者黄丽老师和《新老鼠娶亲》的作者庄予瀞女士为读者解读绘本内涵，分享创作背后的故事。

3.3.5 联合业内专家，举办绘本高峰论坛

2018年3中旬，少儿馆联合山东阅读联盟举办了第四届绘本阅读高峰论坛。来自全国各地的300名儿童阅读推广人、出版界代表参加了论坛。10余位绘本界知名的创作者在论坛上展示中国原创绘本的创作成果，为广大阅读推广人开展实践活动提供了有益的指导。

4 项目效果

“会说话的绘本”儿童绘本阅读推广项目启动以来，累计举办各种形式阅读推广活动600余场，惠及读者、幼儿园、学校、特殊儿童康复机构的儿童、在校学生、自闭症儿童两万余人。

2018年1月，“会说话的绘本”帮助自闭症儿童康复项目在中国图书馆学会举办的“童心喜悦”——残健共读案例评选中喜获一等奖。2018年4月《中国文化报》和《图书馆报》分别以《山东保障特殊人群的文化权益》和《山东少儿馆探索特教儿童阅读推广模式》对“会说话的绘本”帮服自闭症儿童康复项目作了详细报道。2018年“会说话的绘本”儿童绘本阅读推广项目获得“2018年全国少年儿童阅读年系列活动”之全国公共图书馆未成年人服务案例一等奖。2018年5月12日，齐鲁晚报以《让绘本“说话”，给孩子打开一扇大门》为题，整版报道了该项目的开展情况。2018、2019年，山东省少年儿童图书馆绘本馆在中国图书馆学会未成年人图书馆分会联合《图书馆报》于全国公共图书馆组织开展的“十佳绘本馆”“年度影响力绘本馆”评选活动中，分别荣获“2018年十佳绘本馆”“2019年度影响力绘本馆”称号。

5 结语

几年的时间，“会说话的绘本”儿童绘本阅读推广服务项目在探索中实践，在实践中发展，逐步形成了“讲、画、做、演”全方位推广；文学、心理学、美学多学科渗透；专家、阅读推广人、读者多层次阅读需求全覆盖的系统工程。走出了一条馆内资源与社会资源相结合、请进来与走出去相结合、绘本阅读与辅助助残相结合、普惠阅读与研究引领相结合的绘本推广的创新之路。

今后“会说话的绘本”儿童绘本阅读推广项目将在已有成绩的基础上，继续加大馆员专业素养培训力度，努力拓展绘本阅读服务领域，不断提升绘本阅读服务水平，在蕴美启智的阅读推广道路上，继续践行图书馆人的责任与担当。