中职学校气排球教学中提升学生兴趣的策略

广西壮族自治区南宁市卫生学校 苏剑锋

气排球运动最早出现在1984 年，是我国一项土生土长的运动，一开始主要的目的是提高老年人的健康水平，丰富退休职工的老年生活，通过增强老年人的运动量来增强老年人的体魄。慢慢地，气排球运动逐渐普及，成为排球运动的一部分，也得到了国际上的认可。

一、气排球的运动价值

（一）气排球运动的健心价值及健身价值

相比传统的排球运动，气排球运动更具亲和力。气排球由软塑料制作而成，弹性极高且柔软舒适，安全性高；较大的球体使这项运动更为简单，在空中运动时间更长、更慢、更易控制。在气排球运动中，球的运动形式和击球者的击球方式花样繁多，击球者可选择用全身任何部位去击球，手部、肩部、臂部甚至脚踝都可以。同时球也会展现出各种状态，如飘、转、生、降，使气排球运动妙趣横生，精彩绝伦。在气排球运动过程中，参与者不仅可以增加运动量，增强自身体魄，还可以改善参与者的心情，使参与者心情愉悦。相关研究表明，气排球是一项低强度的有氧运动。所以，与传统的竞技排球相比，气排球这项运动对运动者的要求更低，身体素质低、年龄大以及体质不好的人们都可以参与气排球运动，并通过气排球运动强健体魄。气排球的强度和运动量非常适合身体状况不是很好的人，能起到健身作用。

（二）气排球运动的教育价值

这项运动的教育价值主要表现在可以大大地提升参与者的创造能力。因为气排球的比赛与传统的竞技排球不同，在气排球运动的比赛过程中，技术动作更受重视，参与者可以更灵活地应对战局变化。运用各种灵巧的技术性动作的同时，大脑要不停地运转去改变战术。由此可见，气排球运动可以活跃参与者的大脑思维，培养参与者的创造意识，提高参与者的创造能力，同时潜移默化中培养参与者的团体意识和凝聚力。

二、当前中职学校学生对气排球兴趣不高的原因

（一）学生没有充分了解气排球运动

气排球属于一种新兴运动，这使得它在获得优势的同时也面临许多问题。首先，作为新兴运动的气排球在社会上推广范围广、推广速度快，虽然在推广方面取得了重大成功，但是社会范围内大部分群体只是知晓了气排球这项运动的存在而已，并没有深入了解过气排球这项运动的规则方法等，对气排球运动的了解依旧十分有限。尤其是中职学校的学生，他们总是认为气排球运动是专属老年人的一项运动，所以不去了解甚至不去接触这项运动，更认识不到这项运动所具有的健心价值、健身价值以及娱乐价值。同时，中职学校的教育者也没有认识到气排球运动的价值，这些都不利于气排球运动在中职学校的展开。

（二）气排球运动的推广存在问题

在气排球运动的推广中，老年人占据主要地位，中年人、青年人的参与太少，导致在气排球运动者总数量中，老年人比例高，而中年人和青年人比例低，继而影响了气排球运动的发展。气排球运动为了顾及老年人的身体健康和安全，会过分简化运动规则而无法适应更多人的运动需求。气排球运动推广中的问题会间接影响运动质量，以至于无法吸引中职学校的学生。

（三）气排球运动的比赛规则存在漏洞

因为气排球运动的主要参与者是老年人，所以气排球比赛规则在制定过程中过分简化，无法满足学生需求，使学生无法参与到气排球运动中去。气排球应先解决在推广过程中过分集中的问题，适当调整竞技规则，尽量满足更多参与者的需求，从而吸引更多的参与者。

（四）气排球生产运营策略滞后

气排球的生产运营现状极不乐观，目前，我国气排球运营的策略并不成熟，这严重阻碍了气排球运动的推广。很多气排球生产企业想通过增加代理商数量和改善运营设施来推动气排球运动的普及，然而并没有取得显著的成效。其实，许多人对气排球这项运动没什么了解，在购买时货比三家，观望许久，最后仍然无法获得心仪的产品。这也导致了气排球生产运营的滞后，打击了运动者的参与积极性。不仅如此，气排球的生产技术还存在许多问题，单一落后的生产技术使气排球的生产质量达不到实际要求，不仅外观上距要求存在差距，使用时间以及重量等多方面都需要改善。气排球的质量问题直接降低了气排球运动者的参与积极性，影响了中职学校的学生对气排球运动的兴趣。

三、提升中职学校学生对气排球兴趣的策略探讨

（一）帮助学生学习，促进学生自主锻炼

传统教学模式中，教师在教学过程中过分注重技巧性，把气排球课演变成了一个单纯的传授技巧的课，教师简单地授课，学生简单地模仿，这种枯燥的教学方式使中职学校的学生渐渐地失去了对气排球的学习兴趣。教师应帮助中职学校的学生去领会气排球的基础理论知识，接着进行气排球运动的深入学习，只有真正理解理论知识后才能灵活地运用在实战上。不仅如此，还要给学生更多的自由，学生获得充足的时间自主训练，才可以提高他们的自主学习性。此外，教师还应给学生更多展示自我的机会。中职学校的学生在自我展示中更能体会到气排球学习带给自己的快乐，进而激发对气排球的学习兴趣，从而展开自主学习。

（二）帮助学生制订合理的目标和计划

目标和计划有助于学生的学习，目标可以激励学生学习，而计划起着向导的作用，能帮助学生更快更轻松地完成学习目标。许多学生不喜欢气排球运动是因为他们仅仅把气排球课程看作一种任务，而且是极易完成的、简单的、毫无意义的任务。教师可以根据每个学生的具体情况给学生确立一个独特的目标，并指导学生建立自己的计划。比如身体素质较好的同学的教学目标难度更高，身体素质不好的同学学习目标较为简单，这样，每个学生都能通过自己的努力达到目标。慢慢地，学生按照自己的计划学习气排球也会对气排球这项运动产生兴趣，进而更投入、更用心地去学习气排球运动，中职学校的教师在气排球教学上也会取得一定的成效。

四、结语

气排球运动不仅适合老年人参与，对中职学校学生的影响更积极，不仅可以增强学生的体魄，提升学生的创造能力，还具有很好的娱乐价值，能够达到愉悦身心的目的。因此，气排球在中职学校中的教学很有必要，很有价值。其中重要的一点是，中职学校的教师要想方设法激发学生对气排球运动的兴趣。兴趣是最好的老师，只有提升中职学校学生对气排球运动的兴趣，才能提高中职学校气排球教学的质量和效率。因此，解决气排球的推广问题和生产运营问题并改善比赛规则、帮助学生了解气排球、制订目标及计划、加强学生自主锻炼，这些措施都极为重要，能为气排球运动教学奠定坚实的基础。