以河北省建筑行业发展为导向 推进建筑院校内涵式发展

周继岩 李欣

摘  要：在“一带一路”战略实施的背景下，我国的经济快速发展，尤其是带动了我国建筑行业的快速发展。河北省作为一个建筑大省，同样迎来了新的发展空间和挑战。本文以服务河北省建筑行业发展为导向，切实推进建筑高校内涵式发展为研究内容，结合国内外建筑行业市场的就业现状，论证建筑院校应该更新教育教学理念，认清形势，理清学校教育教学工作思路，明确发展目标，狠抓质量为核心的内涵式发展道路;转变发展方式、工作作风和思想观念，重视内涵建设，注重特色办学，整合学科专业结构。

关键词：教育教学理念  内涵式  发展  特色办学

中图分类号：G647                             文献标识码：A                    文章编号：1674-098X（2020）10（c）-0104-03

Abstract： Under the background of "One Belt And One Road" strategy implementation， the economic of our country developments rapidly. In particular， it drives the rapid development of China's construction industry. Hebei province ，as a large construction province， also enters into a new development space and challenges， This paper aims to serve the development of the construction industry in Hebei Province and promote the connotative development of architectural colleges， combined with the job market in the domestic and foreign construction industry， to demonstrate architectural colleges should update the educational and teaching philosophy， to recognize the reality and ideas of school education and teaching， to define the development of goals， focus on quality as the core of the conjunctive development road， to transform the mode of development， work style and ideology， pay attention to the connotation of the construction， the characteristics education and  the integration of disciplinary structure.

Key Words： Educational teaching concept; Connotation; Development; Characteristic education

1  河北省建筑行业现状

根据2016—2020年河北省建筑行业市场深度分析报告，河北省建筑行业仍旧保持着持续健康发展。在过去的一年里，河北省建筑市场规模达到一万亿元，同比增长了49.6%。虽然受到新型冠状病毒肺炎疫情的影响，但是河北省建筑市场的需求还是很旺盛的。2019年，河北省建筑行业打破了传统经营模式，拓宽经营渠道，培育新的经济增长点。全省建筑行业实行互联网+，取得了可喜的成绩。在建筑行业快速发展，建筑市场复苏的情况下，河北省建筑院校更应紧抓时代契机和步伐，强化专业内涵建设，坚定走以质量提升为核心的内涵式发展道路。

2  以服务河北省建筑行业发展为导向，推进建筑院校内涵式发展的意义

在“一带一路”战略实施的背景下，以服务河北省建筑行业发展为导向，切实推进建筑院校内涵式发展，有利于促进建筑院校主动了解建筑行业对人才的真实需求，培养适应本省、国内外建筑行业的需求的国际工程人才;有利于促进建筑院校创新人才培养模式;有利于提升建筑院校、建筑行业的知名度和信誉度;有利于增强本省、国内外建筑行业的综合竞争力;有利于促进本省、国内外建筑行业的快速发展。

3  以服务河北省建筑行业发展为导向，推进建筑院校内涵式发展的策略

众所周知，大多数河北省建筑院校都以省内招生为主，省外为辅。那么如何培养出紧跟时代步伐，满足建筑市场需求的人才呢？这是河北省每一所建筑院校应该思考的问题。在“一带一路”战略实施的大背景下，以服务河北省建筑行业发展为导向，基于建筑院校特色及新时代要求，建筑院校应以“培养什么人，如何培养人，为谁培养人”为办学方向，培养能够适应新时代发展要求、专业能力较强的国际工程人才。

首先，建筑院校应从建筑类人才市场需求出发，参照建筑行业标准、企业标准和相关专业人才执业标准，精心设计高素质应用型人才培养方案。坚持专业教育与注册工程师执业资格教育有机融合，理论知识学习、应用能力培养与品德养成教育有机融合，理论教学与实践教学有机融合，第一课堂与第二课堂有机融合的“四个融合”人才培养思路，樹立大工程观教育思想，紧跟建筑行业发展形势，把建筑行业注册师的能力训练作为重构课程体系的逻辑起点，着力开发建筑行业执业注册师课程体系。重视校企合作在人才培养工作中的作用，充分发挥行业、企业在教师培养中的作用，提升应用型教师队伍专业实践能力。鼓励和引导中青年教师进入行业、企业中锻炼学习;实施业界专家进课堂，聘请行业、企业专业人才担任兼职教师。

其次，以建设高水平、有特色建筑大学为目标，从如何“打好‘建字牌，做好‘冀文章”实现建筑院校特色发展的角度，理清进一步推进学校发展方式转变、提高人才培养质量、实现高等教育内涵式发展思路。以课程建设为基础，加强课堂教学管理，改变教学形式的单一，创造模拟环境，提升实践教学技能;更新教学理念及能力，教师掌握丰富的专业知识，避免填鸭式的教学模式，忽视学生的应用能力;教师深入到一线，了解企业对建筑人才的具体要求，拓宽学生的应用能力，学以致用。着力推进建筑院校内涵式发展，改变传统的教学模式，调整课程结构，加强师资队伍建设，完善人才培养目标，加快学科整合，秉持“教—学—做”一体化的教育教学理念。同时扎实开展“课堂教学质量年”活动，提高广大教师的责任意识;优化课程内容，建立主干课程群;加强实践教学，将实践教学环节落到实，以全面提高教育教学效果与人才培养质量。

（1）在以服务河北省建筑行业发展为导向，切实推进建筑高校内涵式发展，开展对兄弟建筑院校课程建设、教材建设、师资队伍建设、模拟基地等的选用进行了问卷调查。调查对象主要以大四学生为主，同时还包括一些往届工科毕业生。另外，走访一些对此类人才需求量较大的工程单位，并邀请了现从事涉外工程工作的部分毕业生进行了面对面地座谈，充分了解到目前市场的需求，从而确定开设适合新时代国际工程人才培养目标，制定合理的人才培养规划，创新教育教学理念、教学方法、改革评价体系、创新课程设置。

（2）通过前期调研确定课题基本思路，按照计划，进入具体的实施阶段，实施校校合作。经过考察与筛选，部分教师参与改革创新之中，分别去相关的建筑院校学习，参与一些机构组织的培训等，积累经验。之后课题组会以讲座的形式对学生进行小范围的多次实验性教学。

（3）对所开设专业类课程，经过筛选，确定综合能力较强的教师，利用半年的时间，多渠道对他们进行培养，如参加涉及专业类的会议;为这些教师选定特定的书籍、杂志等进行自修。在此基础上，以讲座的形式进行了教师与教师、教师与学生之间的交流。

（4）教师课堂实践教学阶段。通过各方面测试选择两个测试水平相当的班级作为培养实验班，其中之一为实验班，另一为对照班。选拔出的两名教师对实验班进行“互联网+教师、互联网+课程、课内+课外、理论+实践、教学+科研的全方位创新外语能力培养模式研究”模式教学，另一班采用一般的教学方式。通过教学对比、分析、总结等手段得出最真实的第一手研究成果。

（5）加强国内外相关领域的学术交流。随着国内外建筑行业的快速发展，为了培养出适应建筑行业需求的新时代国际工程人才，建筑院校应积极主动地开拓与国内高校、科研机构、企业的交流合作渠道，凝聚各方资源，增强与国内高校、科研机构、企业交流合作。同时，围绕学校的重点学科、特色专业，有计划、有重点、有步骤地加强与国外高校、研究机构、国际组织多种形式的联系与合作，采取长短期出国考察、学术访问、培训学习、合作办学等方式。“请进来”、“走出去”不断扩大教师的视野，提升教、科研水平，打造有理想、有志向、高水平的教学团队，不断提高办学水平推动学校高质量的发展。

最后，通过一系列的教学改革，能够更好地推动高校的内涵式发展。内涵式发展不是纸上谈兵，它需要大家一起努力，攻克一个又一个难题。例如，如何培育内涵式发展的新思维？高等教育发展方式转变受诸多因素影响和制约，但决定性因素是思想观念。加强高校学科建设。高等教育实现内涵式发展，必须坚持“双一流”建设目标，加强学科建设。坚持走科教融合和产教融合之路。坚持教学与科技创新相融合、教学与推进产业转型升级相融合，提高经济社会发展的贡献度是加快高等教育内涵式发展的主要目标，也是新时代赋予高校的新使命。如何实现从“重知识传授”向“重能力培养”的转变，从“资源输入导向”向“能力产出导向”的转变，建筑院校要以课程建设为抓手，探索教学改革，从应用型人才的知识、能力、素质结构出发，构建应用型课程体系，提倡案例教学、研讨式教学、项目教学。增加实践教学环节，重视实验课程开发，提高综合性、创新性、工程性实验比例。把最新的知识和技术融入教材，把行业、企业的最新技术成果作为案例编入教材。

打破传统教学模式，这对教师的能力、素质提出了更高要求。坚持地方性、应用型、开放式的办学定位，提出了"注重学理、亲近业界"的办学理念，紧密结合区域经济社会发展对人才的需求，大力推动内涵建设，不断提高人才培养质量。 提出了"反向设计，正向实施"的应用型人才培养模式改革的思路，首先根据行业、产业需求明确人才培养目标和毕业要求，再据此确定学生应具备的知识结构和能力结构，再反推需要设置哪些课程、进行哪些实践环节，最后以此制定教学方案。

建筑作为强校工程来抓，实现大建筑特色发展、协同发展、充分发展;利用大数据，内涵式发展+虚拟外延式发展;坚持走科教融合和产教融合之路。坚持走内涵发展、特色发展道路，培养适应建筑行业发展需要的新时代国际工程人才。

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