深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想的关键抓手

刘锋

党的十八大以来，新的主要矛盾构筑了新思想，新的世界方位激发了新思想，新的历史变革涵养了新思想，新的时代征程开启孕育了新思想。党员领导干部应认真学习把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义与重大意义，同时在学懂弄通做实上下功夫，增强政治认同、思想认同、情感认同，切实做到“学、思、用贯通，知、信、行统一”，从而全面增强服务人民、执政为民的本领。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，中共中央印发了《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》（以下简称《纲要》）。2019年6月由中央宣传部组织编写、学习出版社与人民出版社共同出版的《纲要》，成为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅助读物。认真学习与把握《纲要》的内容逻辑与思想观点，对当前开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导广大干部群众增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，具有重要的指导意义。

一、学懂是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的前提

要在学懂上下功夫。当前，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想应以学懂为前提，遵循学原文、读原著、悟原理的要求，坚持联系经济社会发展重大实践问题进行学习，以全面系统把握理论体系的生成逻辑与内容逻辑。学习习近平新时代中国特色社会主义思想，既要学习这一思想的理论内容本身，还要把握与体悟贯穿这一思想的人民情怀、坚定信念、无畏担当、科学方法与自觉自信等。

从内容的逻辑架构来看，《纲要》的主体内容分19个部分，从历史方位、根本方向、根本立场、奋斗目标、战略安排、领导力量、根本动力、本质要求、经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设、总体国家安全观、国防军队建设、祖国统一、大国外交、政治保障、能力建设等方面，对新时代坚持和发展中国特色社会主义进行了系统阐述。此外，《纲要》的总论部分对习近平新时代中国特色社会主义思想的形成背景、核心内容和历史地位进行了概述，结语部分对深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进行了展望。

《纲要》第一部分对我国的历史方位进行了界定，指明了新时代标示我国发展新的历史方位，并对新时代的具体内涵进行了详细阐述。特别是对中国特色社会主义进入新时代的显著标志——我国社会主要矛盾的变化进行了详细论述。《纲要》指出，我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，指明了解决当代中国发展主要问题的着力点，剖析了历史方位的变化与我国基本国情不变之间的关联。

《纲要》第二部分对我国发展进步的根本方向进行了厘定，强调中国特色社会主义是社会主义，不是别的什么主义。《纲要》指出，国外有些舆论把我们坚持的中国特色社会主义道路说成是“资本社会主义”，还有人干脆说是“国家资本主义”“新官僚资本主义”，这些说法都是完全错误的。同时，《纲要》强调当前坚持与发展中国特色社会主义，持续推进改革开放，应始终不折不扣地坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，全面贯彻党的基本理论、基本路线与基本方略。

《纲要》第三部分对新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场进行了系统阐释，强调要坚持以人民为中心的理念不动摇。《纲要》汇总了党的十八大以来习近平总书记关于站稳人民立场的一系列重要讲话，指出要永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，并强调在为人民服务的工作实践中应切实践行群众路线这一党的生命线和根本工作路线。

《纲要》第四、五部分对新时代坚持和发展中国特色社会主义的奋斗目标和战略安排进行了概述。《纲要》指出，实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中华民族伟大复兴中国梦是近代以来最伟大的梦想，而建设社会主义现代化强国是我们党确立的伟大目标。为实现这一目标，《纲要》强调要抓住并全面用好我国发展的重要战略机遇期，分两步走全面建成社会主义现代化强国。

《纲要》第六、七、十八部分对新时代坚持和发展中国特色社会主义的领导力量、根本动力和政治保障进行了阐发。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。坚持党对一切工作的领导，必须坚决拥护党中央的权威和集中统一领导，全面增强党的执政本领。《纲要》指出，把党建设得更加坚强有力是新时代坚持和发展中国特色社会主义的政治保证。在加强党的自身建设的具体思路上，《纲要》强调要勇于自我革命，坚持从严管党治党，并从政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设、反腐倡廉建设等层面对新时代加强党的建设进行了详细部署。

《纲要》第八部分对新时代坚持和发展中国特色社会主义的本质要求进行了详细论述。《纲要》从坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障的层面，对全面依法治国的战略地位进行了界定。全面依法治国是一个系统工程，需要在党的领导下坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进。

《纲要》第九至第十七部分对新时代坚持和发展中国特色社会主义的“总体布局”和其他各个层面的建设进行了详细论述。《纲要》从以新发展理念引领经济高质量发展、发展社会主义民主政治、推动社会主义文化繁荣兴盛、带领人民创造更加幸福美好生活、建设美丽中国等五个方面对新时代中国特色社会主义“五位一体”总体布局进行了详细解读。

此外，《纲要》还对新时代的国家安全、国防和军队建设、祖国统一、大国外交等层面进行了详细论述。《纲要》第十九部分从马克思主义思想方法和工作方法的角度，对新时代坚持和发展中国特色社会主义的能力建设进行了创造性系统总结。《纲要》强调要把马克思主义哲学作为看家本领，坚持实事求是，提高科学思维能力，保持战略定力，坚持问题导向，重视调查研究，发扬“钉钉子”精神，依靠学习走向未来。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，应着重围绕《纲要》所阐述的重要内容，在多思多想、学深悟透上狠下功夫。

二、弄通是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的保证

要在弄通上下功夫。融会贯通是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要保证。这一思想具有系统性的特征。其中，“八个明确”高度凝练、提纲挈领地点明了习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，构成了系统完备、逻辑严密、内在统一的科学体系。系统性的理论特征，决定了深入学习贯彻这一思想既要从纵向的角度把握其形成与发展轨迹同其他理论成果之间的逻辑关联，也要从橫向的视野考察这一思想形成与发展的实践基础与时代背景，应把学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想同学习马克思主义经典作家的相关原理贯通起来，同学习中国特色社会主义理论体系等中国化的马克思主义融会贯通起来，同学习近百年来党的奋斗史、中华人民共和国成立70多年来的探索史、改革开放40多年的发展史融会贯通起来，同学习新时代治国理政实践贯通起来。

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，要从理论层面弄清楚这一思想的生成逻辑。深入挖掘这一思想生成的马克思主义理论基础，着重围绕这一思想对马克思主义的创新之处进行体悟，系统把握这一思想对马克思主义中国化的新拓展。党的十九大报告指出，习近平新时代中国特色社会主义思想创造性地回答了“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这一重大问题，具体包括“八个明确”和“十四条方略”。《纲要》分19个部分对这一思想体系进行了新的逻辑建构与理论梳理。其中，以人民为中心的思想实现了对马克思主义关于坚守人民立场思想的发展;实现中华民族伟大复兴中国梦和开启全面建设社会主义现代化国家新征程的思想实现了对马克思主义关于未来社会目标及实践原则思想的创新;发展社会主义民主政治的思想实现了对马克思主义关于坚持和实现人民民主思想的丰富;推动社会主义文化繁荣兴盛的思想实现了对马克思主义关于文化传承与建设思想的发展;将全面深化改革进行到底的思想实现了对马克思主义关于人类社会发展动力思想的丰富;“绿水青山就是金山银山”的思想实现了对马克思主义关于人与自然关系思想的发展;构建人类命运共同体的思想实现了对马克思主义关于世界历史思想的发展;全面从严治党的理论实现了马克思主义关于执政党建设思想的拓展。

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，要从历史的层面弄清楚这一思想的生成逻辑。习近平新时代中国特色社会主义思想形成和发展于十八大以来党对中国特色社会主义的伟大探索历程。党的十八大以来的探索历程与改革开放40多年的发展史、中华人民共和国成立70多年来的探索史、近百年来党的奋斗史，是一脉相承而又与时俱进的关系。这些不同的历史发展阶段虽然在具体任务、方针政策、工作实效等层面上有一定的差别，但从本质上看都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索。

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，要从实践的层面弄清楚这一思想的生成逻辑。新时代承载新使命，新时代开启新征程。新征程面临着新的矛盾和挑战。坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。以习近平同志为核心的党中央以解决现实问题为工作导向，从历史和现实相结合的宽广视角，聚焦我国发展和我们党执政面临的重大理论和实践问题，对发展不平衡不充分的现实困境、意识形态领域斗争和国家安全面临的新情况、党的建设方面存在的薄弱环节等问题进行了及时回应和创造性回答，创造性地提出了习近平新时代中国特色社会主义思想。对这些治国理政实践问题的解答，就是习近平新时代中国特色社会主义思想生成的实践逻辑。

三、做实是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的落脚点

要在做实上下功夫。学以致用、笃行做实。习近平新时代中国特色社会主义思想彰显了中国共产党人的使命担当。深入学习贯彻这一思想，不能为了学习而学习，而是要带着使命学，要勇担当、敢担当、善担当，把学习的成效转化为改革发展实践的强大动力，从而在新时代新征程中始终干在实处、走在前列。

当前，全党正在自上而下地开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。应以此为契机，在学懂、弄通《纲要》所阐述的习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、内容体系、重大意义等层面的基础上，强化实践导向，按照《纲要》关于新时代坚持和发展中国特色社会主义的相关要求，更加自觉地用这一思想指导解决改革发展稳定的重大问题和人民群众反映强烈的突出问题，切实把学习成果转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践。一是坚持问题导向，重点解决重大理论与实践问题。我们党领导人民干革命、搞建设、抓改革，都是以解决“中国问题”为旨归。在工作实践中，特别要以化解矛盾、破解问题为突破口，对事关长远发展和人民福祉的问题要优先解决，确保取得实效。二是开展调查研究，深入群众、深入基层。要坚持马克思主义的优良学风，克服官僚主义、形式主义等错误倾向，践行实事求是的工作作风。三是发扬“钉钉子”精神，一张蓝图绘到底。领导干部要有“功成不必在我”的情怀和“功成必定有我”的抱负，坚持稳扎稳打、积跬步以至千里，杜绝搞各种“形象工程”“政绩工程”和脱离实际的盲目攀比活动等，真正做一些经得起人民和历史检验的扎实业绩。四是依靠学习走向未来，通过学习增强工作本领和解决实际问题的能力。重视学习是我们党领导人民取得历史伟业的一条成功经验。在新时代，党同样要依靠学习走向未来;要大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。在学习中，既要向马克思主义经典著作等“本本”学习，也要向生动的社会发展实践学习，向广大人民群众学习，坚持学以致用，避免夸夸其谈。

使命呼唤担当，榜样引领时代。当前，在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育中，领导干部要围绕“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率”的目标，把开展“不忘初心、牢记使命”主题教育同推进“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来，同化解各种风险挑战、推动本地区本部门的中心工作结合起来，带头参加教育、接受教育，发挥榜样的力量，推动广大党员深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。

〔本文系北京市教育委员会科研计划项目“新时代党的意识形态建设研究”（SM201910005011）、北京高校中国特色社会主义理论研究協同创新中心（北京工业大学）科研项目“新时代北京党的基层组织建设质量提升路径研究”（JK027004201601）的阶段性成果〕

〔作者系北京市哲学社会科学马克思主义中国化发展研究中心（北京工业大学马克思主义学院基地）特约研究员〕

责任编辑：刘志刚