化学在幼儿科学启蒙课程中的应用研究—“魔法宝宝学堂”系列课程初探

姚 婵，孙 淼，孙艳涛

(1.环境友好材料制备与应用教育部重点实验室，吉林 长春 130000；2.吉林师范大学 化学学院，吉林 四平 136000)

我国的学前教育近几年发展迅速，教育水平不断提高，教育理念不断进步，教育内容更加科学，幼儿园的软硬件设施也日益完善，孩子们在幼儿园里健康快乐成长，学前教育正以中国速度，蓬勃发展。科学启蒙教育是学前教育的重要组成部分，幼儿对未知的事物的好奇心和探索欲望是极大的，这个时期良好的科学启蒙教育，可以充分开发幼儿科学思维，增强幼儿思考的逻辑性，进而提高幼儿的学习能力，受益终身。我国幼儿教育阶段的科学启蒙教育也一直在调整进步中，不论是教育手段、教育理念，还是教学内容，都更加科学合理。回顾这个调整过程，我们不难发现，幼儿教育阶段的科学启蒙教育，已经发生了质的飞跃[1-2]。从建国初期的几乎为零的科学知识传授，逐渐增加了物理、生物等学科的知识，再到近几年逐渐对科学启蒙教育完整性的重视程度越来越高，化学学科的知识也进入到幼儿启蒙阶段[3]。吉林师范大学化学学院与吉林师范大学附属幼儿园在2015年就开始合作，致力于幼儿科学启蒙阶段化学科学知识的推广。通过大量的实践，我们总结提炼出最适课程内容，形成了“魔法宝宝学堂”系列课程。

1 课程内容与实践

化学知识融入幼儿科学启蒙课程，考虑到幼儿特点，内容选取侧重鲜明的颜色变化、气体的生成、聚集状态的改变等，并把化学变化与趣味故事、生活情境等相融合，提升课程对幼儿的吸引力。“魔法宝宝学堂”系列课程按照内容涉及的领域分成了“魔法水”、“看不见的气体”、“身边的金属”、“酸碱性”、“厨房里的小秘密”和“生活中的小魔法”六个模块。每个模块又对应多个课程题目，例如“魔法水”模块中有一个题目叫“吹吹乐”，我们为每个小朋友提供一个装有石灰水的玻璃杯和一支吸管，让小朋友用吸管向水中吹气，不一会儿，水就变成白色浑浊状了，继续吹气，水又逐渐澄清透明。课堂上小朋友们的参与度都非常高，而且会一个劲儿的问老师，为什么…。由于幼儿的认知特点，我们的解释工作会努力的通俗易懂，并且儿童化。例如这个问题，我们就会和小朋友们说，水中有一种神奇的物质，叫石灰水，我们吹出的气体里面有二氧化碳，石灰水和二氧化碳是好朋友，它们一见面就拥抱在一起，这个新的组合名字叫碳酸钙，它就是白色浑浊。可是我们吹进水中的二氧化碳越来越多，多出来的二氧化碳又会去拥抱碳酸钙，于是有一个新的组合诞生了，它叫碳酸氢钙，所以白色浑浊消失了，水又澄清了。通过大量的实践教学我们发现，如何从孩子的角度解释科学现象，让他们接受是最难的地方，需要仔细思考，反复推敲，实践反馈，多次调整。

2 课程实施经验

2.1 充分准备，设置预案，保障安全

“魔法宝宝学堂”系列课程主要涉及物理和化学方面的知识，尤其是化学知识部分，需要做好充分的课程预案。通过大量的实践，我们发现创设课程氛围是很重要的环节。我们为幼儿园的小朋友定制了实验服，护目镜等装备，并对科学启蒙教室做了相关布置，例如在墙上悬挂颜色绚丽的趣味实验相关图片，地板上铺设色度卡和趣味元素周期背景的地胶图案，展示台放置动力球、趣味天平等操作性强的趣味道具等。我们发现孩子们穿戴好课堂装备，在这个空间里做好，会难得的专注、认真，尤其是平时调皮的男孩子，在科学启蒙的课堂上，往往是最积极参与的“魔法宝宝”。第二，课程的安全预案是保障课程顺利实施的关键环节。小朋友的动手能力相对较差，课程开始之间，科学启蒙教师必须仔细斟酌，反复推敲，把可能发生的情况提前做好预防工作，并对意外情况的紧急处置做好充分准备。第三，科学启蒙课程的师生比例不能低于1:5，随堂指导至关重要，良好的师生比例可以有效保证课程教学效果。第四，课程时间一般不超过三十分钟。这主要是源于幼儿专注力特点，过短不利于教学环节的设计，过长影响幼儿对课程的兴趣热度。

2.2 内容精彩，引人入胜，印象深刻

“魔法宝宝学堂”系列课程的内容选取是一个漫长的过程，我们经过了选题、课程实施方案的讨论、课程实施、反馈调整、再次课程实施的不断调整过程，最终形成了目前的系列课程。在整个课程形成的过程中，我们的原则首先是要适合幼儿认知特点，第二是内容是否精彩有亮点，只有精彩，才能让幼儿保持持续的关注力，第三是贴近生活，生活中的问题才能引起幼儿共鸣，第四是安全，保障安全是“魔法宝宝学堂”系列课程可以实施的前提。

2.3 家园合作，网络交流，互促提升

“魔法宝宝学堂”系列课程是针对幼儿设计的，由于这个年龄段孩子的认知特点，好奇心强，但逻辑性思维尚未形成。课程的实施过程以吸引幼儿兴趣、保持幼儿注意力为有效途径，因此难免在知识总结和归纳环节，部分幼儿的接受力不足，影响最优课程效果。这就需要家庭作为第二课堂，把课程知识点有效强化。因此，“魔法宝宝学堂”系列课程的家园合作环节至关重要。在网络沟通如此方便快捷的今天，实现沟通交流的途径非常多，我们主要是采取建立家园互联微信群和公众号的方式完成这个环节。家长与科学启蒙老师之间，家长与家长之间，都可以在微信群中沟通，公众号也会定期发布课程知识及相关背景，并把课堂精彩环节以视频和图片方式发表，让家长了解课程，了解孩子。

3 结语

“培养好少年儿童是一项战略任务，事关长远。时代总是不断发展，等你们长大了，生活将发生巨大变化，科技也会取得巨大进步，需要你们用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活，这样一个民族、人类进步才能生生不息。”在习近平总书记眼中，少年儿童是祖国的希望、民族的未来。“魔法宝宝学堂”系列课程的设计和实施，正是为了在幼儿科学启蒙阶段引入一直较为欠缺的化学科学知识，开发幼儿的科学思维。科技强国，要从娃娃做起，希望我们在这个领域的尝试可以为国内的同行提供助力。