浅议高中生短期合唱队的组建及训练

唐敏霞

【摘要】合唱是一种校园艺术活动，对提升学生歌唱能力、陶冶学生情操非常有效，尤其还能培养学生的合作精神。但若要大范围推广这一活动，应做好充足的工作预案，完善其组建、训练计划。文章就此展开讨论，分析了短期合唱队的组建要点，从选择合唱内容、激发学生训练兴趣、合理安排训练内容等方面入手，详细阐述了如何开展训练，以保证最佳的训练效果。

【关键词】高中生;短期合唱队;校园艺术活动

在校园中，若要充分发挥短期合唱队的优势，就应规范合唱队的组建、训练工作，不能演出前临时组建合唱队。对此，学校需结合实际情况，科学规划短期合唱队的组建及训练工作。

一、短期合唱队的组建

组建合唱队时应注意以下问题。第一，重点关注队员的歌唱条件。短期合唱队的训练时间有限，若想取得较好的演出效果，就要选择先天歌唱条件比较好的队员。而高中阶段的学生正处于变声期，有些发育比较早的学生已经完成变声，有些则是在变声中，而有些还未变声，对此，在选择中要差别对待。例如，在挑选男队员时，要尽量选择基本已经完成变声且音色浑厚、声音比较洪亮的学生;在挑选女队员时，应尽量选择音量比较大的学生，从而维持合唱队的男女音量平衡。考虑到这一问题，在混声队员的选择、编排中，还要适当地增加女队员的数量、减少男队员的数量。第二，应选择一些具有歌唱技巧的队员，或是乐感比较好的队员，从而保证短期合唱训练的效果。一般情况下，短期合唱队需要参加演出。因此，在挑选队员时要保证良好的舞台视觉效果。同时，在选择中还应合理控制队员的身高，以免队员身高差过大。第三，为了鼓励学生积极参加短期合唱团，还可以采取一定的激励措施，如加操行、颁发荣誉证书等。这样才能充分调动学生参与合唱团的积极性，提高选拔基数，从而选拔出个人条件比较好的合唱队员。第四，可专门组建合唱团领导机构，负责合唱的组建。同时，合唱队应积极邀请班主任加大合唱团的宣传力度，从而激发学生的积极性。

二、短期合唱队的训练

短期合唱团的训练时间有限，若想达到最佳的训练效果，就应该制订比较完善的训练计划，科学训练。对此，可从以下几个方面入手。

1.科学选择合唱内容

对于刚组建的且无基础合唱技能的合唱团队来说，在短时间内完成一两个曲目的练唱是非常不容易的。所以，要从曲目选择方面入手，降低合唱的难度。具体需考虑以下因素选择练唱内容：第一，要考虑合唱对全员的音域范围，以免影响到学生的训练效果;第二，要考虑声部难易程度，方便学生控制声音;第三，要考虑曲目的情感是否丰富，确保学生能够理解。另外，若是演唱有指定范围、选择空间比较小，教师则可对曲目进行处理，降低曲目训练难度，如在诸多版本中选择比较简单的版本，以便保证最佳的训练效果。

2.激发学生的训练兴趣

兴趣是学生学习的动力。而且合唱训练的过程比较枯燥，教师若不选择合适的措施，激发学生的学习兴趣，就会导致学生失去训练动力。因此，教师可细化训练目标，设置短期的训练目标，从而使学生获得成就感，并愿意投入训练工作中。比如设定月目标，在月底时进行训练总结，并重新制定训练目标。在这一过程中，教师还可利用DV设备将学生的日常训练录制下来，并在总结时展示出来，从而让学生了解到自身的不足并加以改进。

3.合理安排训练内容

由于短期合唱团的训练时间有限，因此在训练过程中，教师要合理安排训练内容。

首先，可先进行呼吸训练。气息稳定才能保证发声稳定，获得最佳的发声效果。因此，在作品训练前应加强气息训练，但每次的气息训练内容仍是不同的，具体可采取以下训练方法。（1）感受气息下沉的训练。当教师提示学生准备开始训练时，学生要挺直腰部，并平视前方一个点，做出“七”字表情，露出八颗牙齿。随后，在教师的指挥下慢慢打开下巴，同时眉毛上提。（2）进行快吸慢呼训练。在快速吸气之后，要慢慢呼出，以此提升学生气流的平稳性。（3）进行慢吸慢呼训练。在慢慢吸气之后，要用跳音慢慢地呼出。同时，保持身体不动，腹部变化，进而提高学生的腹部弹性。

其次，进行发声训练。考虑到发声训练的难度较大，所以在学生训练中教师可先从中音区练声入手。例如，先进行“lo”“you”等母音的练习，而后再进行“i”“ha”等的强弱训练，随后再转向高音训练。相比于中音训练，高音训练的难度非常大。所以，可采用半音向上“lo”“lu”等元音轻声地寻找共鸣，从而逐渐扩大学生的音量。最后，再进行低音训练。低音训练比较简单，在声带放松的条件下很容易达到训练效果。因此，教师可尝试让学生想象自己身材较胖，并开始训练。

再次，进行声部训练。在训练开始前，教师应先简单地讲解声部知识。由于低声部的学习难度更大，且难以记忆，所以先进行低声部的训练。当学生掌握低声部的旋律后，就能很快掌握高声部的旋律。另外，这样还能解决训练不同步的问题。毕竟，高声部的学习难度比较低，有基础的学生会学得很快，而缺乏基礎的学生则会学得比较慢。

最后，进行艺术处理的训练。在合唱队员准确把握音准、节奏的情况下，还要进行曲目的艺术处理，具体来说是进行速度、力度、情绪的处理。由于短期合唱队成员并非专业人员，在歌唱时很容易出现快速时段气息不稳、慢速时段走动困难的问题，尤其还会出现弱音量比较虚、强音量比较躁的问题。因此，只有适当进行曲目速度、力度的变化，才能提升曲目的起伏感，降低曲目的训练难度。另外，还应均衡协调曲调，并突出主导旋律。

4.处理好训练中的各种关系

为了保证训练的正常进行，还应做好各项处理工作。首先，合理处理曲目与队员期望之间的关系。具体来说，是在训练中要不断增强队员的自信心，使其能跟上训练节奏，保证训练效果。其次，合理处理情感与声音之间的关系，保证选择的曲目能让队员获得比较强的艺术感受。对此，可采用介绍曲目背景、观看影视作品等方式，增加队员共鸣。再次，要合理处理“气”“声”“字”之间的关系，在训练中应将练气、练字、练腔当作一个整体进行训练。最后，合理处理声部主次、明暗的关系。合唱的重点在于处理多种声部，使其达到一种和谐、统一的状态。所以，在合唱中要分清主次、明暗，确保各队员能相互配合、协调。

综上所述，高中合唱活动是一项有益的艺术活动，具有长期性、复杂性的特点。因此，教师需要不断努力、总结，要科学把控合唱队的组建、训练要点，从而组建一支合唱水平较高的合唱团队。

【参考文献】

[1] 吴素琴. 高中学生短期合唱队的组建与训练[J]. 音乐时空，2015（17）：129.