提升学前教育专业音乐教学质量的有效策略

张君良

摘要：对于当代中职专业的学生们来说，需要不断的培养技术，尽量提高实践能力，才能迎合时代发展潮流，不断的提高自己的能力。而学前专业作为幼师人才的培养专业，提高音乐教学质量成为必须注重的一个方面，如何有效的提升对于音乐教学质量的关键，成为中职学校的首要任务之一。

关键词：中职教学院校;学前专业;音乐教学质量

社会随着科技和经济不断的发展，音乐也成为当代人们陶冶情操的一部分，对于中职院校来说，加强学前专业的音乐教学是为国家培养幼师人才的重要举措。对于幼师来说，需要掌握的许多不同的技能，才能为幼儿的成长成才发挥出重要作用。提高学前专业的音乐教学模式的质量，也是时代的必然要求。

1教学目标偏离实际需要

对于当代社会发展太过于高速，一些学校为了提高教学质量跟目标，过大的放大了学前教育的教学目标。使得学生们与学习产生极大的矛盾，从而影响到学前教育的人才培养。这种教学目标偏离了实际需要。社会跟国家都需要实际性的人才，目标太高，导致学生们难以达到更好的学习效果，学校也难以达到预期的教学效果。

2教材体系偏离学生实际

对于一些中职院校来说，教材大部分来自于学校自己选择。而一些中职院校因为一些原因，选择了一些过于难或者过于简单的教材，这些情况都难以让学生们真正运用到实际生活中，太过于简单的，实际生活中已经失去使用价值，但对于一些教材难度的学前专业来说，学生们难以领会到书中的知识，教材体系偏离学生们的实际状况，学生们也难以消化。

3缺乏实践性

新时代对于各个专业和院校的要求都很高。一些中职院校在学前教育方面太过于缺乏实践性，书中的知识都让学生们难以企及，难以运用到真实的生活中，一些院校只注重培养学生们的知识，不注重实际，这样即便学生们达到教学目标，也不能应用到实际生活中，就会导致很多后续问题的发生。

4师资力量薄弱

对于当前社会发展现状来说，中职院校重点培养一些专业型人才，但是由于学校的培养目标，以及社会对于中职院校的偏见，导致一些学校难以正常实施教学任务。师资力量薄弱，是当代社会发展中最显著的问题。学校的培养中心关注在一些有利益的专业上，难以适用于各个专业，尤其是学前教育的音乐教学，学前教育的师资力量相对于其他专业，掌握的相关教学方法以及教学模式都有很大的不足。

5建立分层教学模式

对于中职院校来说，要加强学前教育专业的培养，在教学模式上应当进行创新，不拘泥于传统的学前教育模式，在音乐教学方面，可以适当采用分层教学模式。每个学生对于音乐的理解都不一样，学习音乐的能力也有所出入，这个时候，应当适当进行分层教学，对于学生们分层，有助于学生们对于音乐的理解，让学生们互相之间学习一些不同的东西，分层教学也有助于学生们培养多种学习方式，多样的学习方式能够扩宽学生们的学习范围。

6加强师资力量的提高

加强学校的师资力量是改变学前教学的最基本手段。老师作为学生们学习过程中最大的监督者，是具有很大促进意义的。只有适当的加强师资力量，让老师们掌握许多学习和教学模式，才能真正传授给学生们，让学生们去学习和了解一些尚未接触的东西。老师的学习经验，教学模式都在一定程度上影响着学生们的学习，所以，适当的加强师资力量，是中职院校进行音乐教学改革的重要举措。

7建立完善的教育体系

对于学前教育的音乐教学模式来说，需要适当的建立起完善的教育体系，无规矩不成方圆。所以，教育体系是能否进行好教学模式和目标的重中之重。中职院校应当根据实际情况，对本校的学前教育内音乐教学模式当前现状进行适当的改革，针对这些现状改革教育体系，寻找最适合的教育体系，来帮助学生们更好的进行学前的音乐学习。

8提高学生们的实践能力

提高学生们对实践能力是学习过程中最重要的一部分。只有不断的实践，才能从中吸取经验，寻找最适合的学习方法和应对举措。只是沉浸在理论式学习中，难以真正接触到实际情况，也不能真正运用到生活中，导致所学习的只是书面的知识。所以，进行适当的实践和应用是考察学习的最佳方式。学校和老师们应当注意提高学生们的实践能力，让学生们定期进行一些实践活动，或者在一定的阶段，进行社会实习，多方面掌握实践的重要性。

9培养学生们的兴趣

培养学生们的兴趣对于学生们的学习来说，具有重要意义。尤其是对于学前专业来说，所需要学习的东西和知识很多，以及对于音乐教学模式的理解等等，都需要不断的提升自己，这些都要源于内心的兴趣，只有兴趣，才能保证学习的动力和效度。只有兴趣带领学生们，才能让学前教育的音乐学习不过于枯燥，不过于复杂。让学生们利用一些方法培養对于学习音乐教学的兴趣，才能让兴趣带领学生们寻找学习方法和模式，才能更加深入研究学习学前专业的音乐教学模式和目标。

10丰富教学手段

对于中职院校的学前专业的音乐教学来说，要不断的结合时代发展，丰富教学手段。社会在快速发展，学生们也在快速发展，倘若只是使用传统的教学模式，远远不能达到一定的教学目标。对于二十一世纪中职院校来说，应当不断的结合社会和国家发展的实际情况，为学前教育的音乐教学适当的增加一些新的内容，丰富教学手段，在大数据时代下，可以利用一些科技的手段，将多方面的资源提供给学生们。比如，一些高科技，投影仪，电脑互联网等等的使用，都能帮助学生更好的学习。

11小结

对于学前教育的学生们来说，要不断的增强自己自身的知识和能力，适应社会发展，不断的为学习音乐教学增添新的生命力，符合时代发展的要求，不断的为国家尽自己的一份力量。寻找最适合自己的方式来进行音乐教学的学习。对于国家跟社会来说，都应当加强这方面人才的培养，为国家培养幼师人才提供道路。

参考文献：

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