云南省德宏州游泳后备人才培养现状及对策研究

2020-02-11 11:42代宏伟
文体用品与科技 2020年2期
关键词:德宏州选材学历

代宏伟

(云南师范大学 云南 昆明 650500)

1、结果与分析

1.1、云南省德宏州游泳训练场地设施现状调查

表1 云南省德宏州游泳训练场地分布情况

从表1数据显示可以看出,云南省德宏州游泳训练队只有芒市游泳队训练馆训练场地较多,通过实地访谈了解到,芒市队是云南省德宏州最有名的游泳训练队。其次是瑞丽畹町、梁河游泳队运动训练场馆数量目前呈现出一致的局面。最后是盈江和陇川游泳队,该两支队伍属于刚成立的游泳队。为了推动云南省德宏州游泳后备人才培养成功率,必须要保证运动员有足够的训练场地。

1.2、云南省德宏州游泳运动员基本情况调查

(1)运动员年龄情况调查。

图1 云南省德宏州游泳运动员年龄情况表

通过对云南省德宏州游泳运动员进行问卷调查和访谈法,主要调查9-20岁的游泳运动员,从图1数据显示可以看出,云南省德宏州游泳运动员从9-13岁游泳运动员人数呈现出递增现象,主要原因是由于家长和自身对游泳运动的喜爱,更多的是为自身健康问题考虑出发。从14-20岁游泳运动员呈现出递减现象,通过实地调查法了解到,父母为了孩子未来的考虑,更多的家长希望学生把游泳作为一种爱好,把更多的时间和精力投入到学习过程中去。

(2)运动员训练动机调查。

表2 云南省德宏州游泳运动员训练动机调查统计表

从表2数据显示可以看出,云南省德宏州游泳运动员对参加游泳训练的训练动机呈现出多样化的因素,其中成为专业游泳运动员有42人,占总人数比例的22.1%;想升学加分的游泳运动员有36人,占总人数比的18.9%;把游泳当作兴趣爱好的有53人,占总人数比例的27.9%;把游泳当作一项运动技能掌握的有21人,占总人数比例的11.1%;把游泳当作锻炼身体的有38人,占总人数比例的20%。从以上得出数据可以看出,云南省德宏州大多数游泳运动员把参与游泳训练当作兴趣爱好来培养,在一定情况下,兴趣爱好成为人们参与某种事物最好的动机和最根本的动力,是运动员提高运动成绩的关键因素。

(3)运动员选材方式调查。

通过实地调查可以得出,云南省德宏州游泳运动员选材方式分为参加比赛成绩、训练课和文化课综合成绩、身体素质和专项素质、其它选材方式,分别占有比例为41%、13%、38%、8%。从以上数据可以看出,云南省德宏州游泳运动员主要选材方式为参加比赛成绩,同时,也可以看出,对运动员选材时文化成绩不够重视,运动员文化成绩高低决定其动作理解能力、未来职业定位等等方面的影响因素,因此,运动员文化成绩的培养是每位教练员不可忽视的问题。

1.3、云南省德宏州游泳教练员基本情况调查

(1)教练员性别及年龄结构调查。

表3 云南省德宏州游泳教练员性别结构图

从表4调查数据显示可以得出,云南省德宏州游泳男性教练员占总比例的82%,女性教练员占总比例的18%,男性教练员的人数是女性教练员的4倍还要多,从以上数据可以看出,云南省德宏州游泳教练员性别比例不协调,针对游泳运动员年龄特征、性别特征、个性化特征的发展需求,需要一定性别比例的教练员来进行正确的引导,来促进游泳后备人才的培养和运动员的管理。

表4 云南省德宏州游泳教练员年龄结构

从表4数据显示可以得出,云南省德宏州游泳教练员25岁以下占总人数比例4%,26-35岁占总人数比例24%,36-45岁占总人数比例48%,46岁以上占总人数比例24%。从以上数据可以看出,云南省德宏州游泳教练员呈年轻化模式,会对运动员培养形成一些弊端,例如:在训练手段、执教经验、运动员培养方面这有不清晰的认识,为了更深层次的挖掘运动员潜力和提高运动成绩,需要更多富有经验的教练员来进行培养和管理。

(2)教练员学历结构及职称结构调查。

表5 云南省德宏州游泳教练员学历结构

从表5数据显示可以看出,云南省德宏州游泳教练员大专以下学历占游泳教练员总人数比例6%,大专学历占游泳教练员总人数比例的19%,本科学历占游泳教练员总人数比例的48%,硕士及以上教练员学历占总人数的27%。从以上数据可以得出,云南省德宏州游泳教练员主要以本科学历为主,但是也大量存在着本科学历以下的游泳教练员。学历是评判教练员知识面结构宽度和科研能力水平的强弱重要评价手段,教练员对训练手段和训练计划的制定具有科学合理性和对技术动作的理解深度重要体现,因此,教练员学历对游泳运动员的培养起到不可忽视的作用。

表6 云南省德宏州游泳教练员职称结构

(3)游泳教练员整体综合素质有待于进一步加强,包括训练手段、训练方法、学历、科研水平、职称等等方面素质。

2、建议

(1)新建训练场馆,满足运动员训练,从根本上提高运动员训练积极性;

(2)建立科学选材机制,提高游泳后备人才培养成功率,增加游泳后备人才的实力;

(3)不断完善教练员综合素质,增强教练员队伍核心竞争力,对游泳后备人才的培养更加具有科学性。

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