体育教学中穿插游戏作用的浅析

罗玉东

游戏是中学体育课堂教学中重要内容之一;是很有意义的一项体育活动，也是能提高体育教学的最好手段之一;更是中学生非常喜爱的一种体育活动方式，在初中现行教材中占的比重也很大。在体育教学中合理的选择和运用游戏是个很重要的问题，要根据教学需要和以教学目的或辅助教学为目的进行穿插。它可以作为单项教材使用，也可以作为辅助教材与主教材配合使用;可以当成过渡性的教材，也可以为巩固提高一些基本教材技术、技能服务。总之，游戏的本身不是目的，在课堂教学中借助游戏的形式和内容，合理选择安排与组织教学，才能发挥出游戏在体育教学中的作用。在这里，我就对“体育教学中穿插体育游戏的作用”谈几点自己的看法：

一、准备活动中穿插合理游戏具有激发学生积极性和达到热身作用

在常规体育教学过程中，我们通常在准备部分都采用常规模式：慢跑几圈，做一套准备操作为热身活动。这样虽有热身作用，但学生对于这种枯燥乏味的模式已经产生厌倦心理。作为新时期体育教师，在体育教学过程中，根据课的内容和任务及其结构特点，合理地穿插运用专项体育游戏或娱乐性游戏进行热身活动，学生就很快的动起来，课堂气氛也将活跃起来。如：我们的教学任务是快速跑，在做准备活动时，让学生分组做“结网捕鱼”游戏来完成热身运动，激发学生的想象思维，发展学生的运动能力，让学生在玩耍中，不知不觉活动了各关节。从而达到了素质教育下的娱乐体育和快乐体育的要求，同时这样的教学往往会收到事半功倍的效果。

二、体育教学中穿插专项性游戏具有激活学生积极参与和巩固提高学生的技术动作的作用

在体育实践教学中，特别是基础教育学校，由于学生基数大，体育教学器材匮乏，教学场地狭小，器械场地及设施安装不到位，以及教学手段的单一型，如放羊式教学或军事化的素质训练等这些都直接影响学生对体育课的认识，使学生上体育课的出现了两种心理：一种是恐惧;一种是枯燥乏味无心上课。这样一来很多学生不能全身心地自主地投入到学习中，令教学任务及教学目标不能按计划进行和落实。如果在实施教学中教师根据教学的内容和学生的实际情况，有针对性和选择性地选择一些符合学生身心发展特点的游戏进行教学或穿插专项游戏辅助教学。这样既能提高学生的学习积极性，使单调、枯燥、乏味、重复的专项练习和动作技术练习变得生动活泼，又能高效完成教育教学任务。例如，在田径单元教学中的耐久跑教学，我们首先将耐久跑教学分成三个教学阶段，第一阶段（既第一课时）为初学耐久跑动作技术知识阶段，首先让学生了解耐久跑的发展史和竞技体育中的项目以及生活中的应用等相关知识，为完成本节课教学任务，我们在教学中可以穿插一些跑动游戏进行教学，让学生体会有氧运动对机体的作用，并提出有氧运动与无氧运动的区别，让学生带着问题下课，培养学生的探究体育知识的习惯;第二阶段（既第二课时）为途中跑动作技术教学阶段，也是整个耐久跑教学中的重点，更是枯燥乏味的。因为跑动动作是一个周期性动作，长期重复做一个动作，不但使学生找不到乐趣，反而更加增添学生的厌恶体育心里。所以此时我在教学中，给学生讲解完途中跑动作技术后设计一个“花样跑”游戏：在400米距离中用不同的跑的动作出跑不少于50米得距离，如：高抬腿、后蹬跑、跨步跑等，看谁在规定的距离中采用方式多进行教学;第三阶段（既第三课时）为耐久跑教学训练阶段。此阶段我们可以结合“定向运动”知识利用操场、器械以及校园的消防通道等设施进行教学。总之，在各个教学内容中都有丰富的游戏内容可选择或借鉴创编。在体育教学中的合理穿插游戏既突破了传统教学不能达到的高度，又激发学生的学习激情，并活跃了课堂气氛，同时达到了教学的目的。

三、教学中穿插游戏具有诱导和提高兴奋性作用

在体育课程中有些单元内容或动作难度较大，如体操单元中的器械类、跳高教学和投掷教学等，学生学起来较吃力或容易产生畏惧心理。为了提高学生掌握技术动作的能力，可以在学习这些内容时先穿插与课的基本内容接近或难度较低且是通过比赛形式的游戏，能使大脑皮质的相应中枢先有粗糙的分化过程;对学生基本部分动作的练习十分有益，起到诱导作用。

四、体育教学中穿插游戏具有张扬个性、陶冶情操和发挥学生主观能动性的作用

在技巧教学中，每一个动作学习完，教师都会让学生将以前的动作串连在一起练习一遍，这种多个动作串连在一起的叫做成套动作。往往我们交给学生的是课本上的死套路，学生在学习的过程中都已经练腻歪，再让学生做成套表演，学生的情趣皆无。此时我们如果设计穿插一些游戏。这样不仅消除了枯燥和单调的练习带来的心理抑郁，而且使学生的个性得到展现，调动了学生的创新思维能力。

五、在体育课结束部分利用游戏能起到很好的放松作用

在体育课堂教学中，结束部分虽然占用时间不多，但这个部分是在整个课堂教学中不可或缺的部分，这个部分不仅是对體育课的总结，更是对下节课能否上好的“降温”。我想至于什么原因大家都知道，所以做好结束备份的放松活动是至关重要的。众所周知，轻松的音乐节奏可以给人带来全身心放松，它具有缓解和消除疲劳的作用，使人身心愉快，在一节紧张、劳累的体育运动后，放一首轻快的音乐，设计一些运动量小一点的游戏，如在一节《快速跑》课结束时，我们放一首轻音乐《梁祝》，让学生听着音乐在规定的场地旋转或者根据情境做出蝴蝶翩翩飞舞的动作等。这样能使学生全身肌肉放松，消除精神上、心理上、肌肉上和神经上的紧张，同时会使学生产生一种余兴未尽的感觉，有利于下一次体育课的开展。

体育游戏具有激发学生学习热情;改善学生的注意力不集中，机械学习基本动作的状态;展现学生个性，陶冶学生情操;缓解和消除学生的恐惧心理和疲劳等作用。所以在体育教学中合理穿插一些体育游戏是完成教学任务，达到锻炼目的，调动学生能动性的重要方法。