“星级评价”成就更多阳光少年

李双勤

道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。古今中外教育家无不重视德育。孔子云：“弟子入则孝，出则梯，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”他要求学生必先致力于道德修养，然后才学知识。小学是孩子们人生中必要的一个学习阶段，对人的一生起着非常重要的作用。小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。所以‘在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在，让我们的孩子迈好人生第一步，养成良好的行为习惯，成就更多阳光少年，让未来的社會多一份安定和谐。

目前国内不少学校积极开展“星级少年”的评选与表彰活动，尽管十星的名称不同，但主要目的都是从义务教育阶段学校和学生实际出发，努力探索学校德育工作的有效模式和途径，构建有效实施学校德育工作的模式，促进学校德育工作的深入有效开展，促进学生全面发展。

学校举行一场别开生面的颁奖典礼，获奖学生走上红地毯，从校领导手中接过各类“星级学生”奖状，同时以多种形式宣传，让全校师生人尽皆知，对受奖学生和其他学生教育作用是巨大的。“星级少年”的评选，不再像以往一样仅以分数论英雄，而是发现学生身上的闪光点，为其量身打造适合的奖项，如 安全守纪星、勤奋学习星、文明友善星、热爱劳动星、勤俭节约星、诚实守信星、科技创新星、体育艺术星、尊老爱幼星、成长进步星等。

学校家庭社会都认同学校“星级少年”评选表彰这一多元评价方式的改革创新，认为“星级少年”的评选表彰有利于促进学生的全面发展和健康成长。

一、从校方讲：给学生充分展示自己的机会

所谓“星级少年”，就是根据这些星级评价标准和细则，师生共同参与评选出来的。在表彰奖励“星级学生”时，学校组织举办正式、隆重的颁奖典礼，主要是给学生一个在全校师生、家长面前充分展示自己、提升自信的机会和平台。

‘三好学生的评选不仅数量少，也很难体现学生各个方面的特长和优势，有时候甚至一个班级一年连一个‘三好学生也评不上，很多学生因此都感觉‘三好学生和自己有距离、够不着。“而‘星级学生的评选则是一种‘海选式的多元评价方式，更加注重评价的过程性、日常性、动态性，评选项目还会根据实际情况不断丰富完善，只要学生在某一个方面有进步、有特长，就有可能得到肯定和认可，学生就会有成功的体验，既能提升学生的自信心，也有利于培养他们的个性特长，促进全面发展。”

二、从学生方面讲：评为“星级学生”使自己更阳光

如从小喜欢相声，经常参加各种文艺节目表演的学生来说。在学校的“星级学生”评选中，他被同学们一致推选为“艺术之星”。身边同学和老师、家长的认可与鼓励，更加确定了学生以后走相声艺术专业发展之路。该生一定会继续努力，用相声艺术给更多的人带来欢乐。

这种多元化的评选方式从学生的心理需求和实际出发，不仅能让他们身上的闪光点更亮，还给他们提供了展示自我的平台和改变自我的信心，让他们变得更加阳光。

三、从家长方面讲：星级评价改变了只认成绩的陈旧观念

不仅如此，很多家长也因学校的“星级少年”评价而深有感触。以前家长参加家长会，一旦自己的孩子学习成绩不理想，家长就会感觉好像低人一等，头也抬不起来，恨不得找个地缝钻进去。现在学校开展‘星级少年评价之后，学生和家长都能受到有效的鼓励和引导，也提醒了家长要改变只认成绩的陈旧观念。学生不仅上台领奖时充满了自信，非常阳光，家长看了也非常高兴！

学校探索建立学生多元评价体系，形式多种多样，如“校园百佳之星”评选、“十星评选”和自助餐式的校内“八证书”综合素质技能达标考核、“星光少年”和“魅力小明星”评选、校园文明形象大使”评选等，受到师生家长的普遍欢迎。

四、专家认为多元评价能促进学生可持续发展

“星级学生”评价等多元评价方式，打破了以往只有极少数学生才有机会评上“三好学生”的格局，更加关注学生的个性、特长、兴趣、态度、习惯，关注学生的自我发展、自我创新和自我完善，广泛调动了学生的参与热情，激发了学生的潜能和兴趣，增强了学生的自信，浸润了学生的心灵，对学生产生了激励效应，达到了促进学生多元智能开发的目的，有利于学生的健康成长和可持续发展。

星级少年的评选，主要是努力探索学校德育工作的有效模式和途径，促进学校德育的深入有效开展，促进学生全面发展。要求学生始终以“十星好少年”的标准要求自己，学会沟通、学会理解、学会感恩、学会关爱，更为培养道德高尚、行为文明的高品质人才做努力，从而完成学校立德树人的教育目标。

小学阶段是养成教育的最佳年龄期，抓好这个阶段的教育，对儿童良好思想品德和行为习惯的形成至关重要。通过对星级少年的评选，使学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

学生牢记“十星好少年”评选标准，学会做人、学会感恩、学会沟通，成为身心健康、有审美情趣、智能发展好、有德性等多方面都有所发展的人。

通过星级少年的评选，成就更多阳光少年，同时也探索出学校德育工作新模式，构建新时代学校德育特色活动，促进学校德育工作长足发展。