浅谈家园共育的有效性

荣晓莉

摘要：为幼儿提供一个良好的学习和生活的环境，需要幼儿园和家庭的紧密配合。家长的教育观念和教养方式遇到了新的挑战。许多焦灼产生了思想上的困惑和行为上的无所适从，因此加强对家庭教育的执导，提高家长的素养和家庭教育质量，幼儿园起着重要的作用。教师它起着幼儿园与家庭教育的桥梁作用。

关键词：家园共育;有效性

有人说：“孩子的教育是一个扣动亿万人心弦的命题。因为对世界和国家，民族和家庭来说，孩子就是我们的未来，我们的希望。对孩子的教育，我们肩负着重大的责任，不仅是因为在早年受到的教育奠定了他们一生的基础，还因为幼小的他们还无法选择，需要我们的引导，支持。

陈鹤琴先生说过“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”所以幼儿教育是需要幼儿园与家庭的双向互动才能共同促进儿童的身心发展。因此我们要统整各方资源，家园形成合力，让家长成为参与者、支持者，发挥家长的作用。

为幼儿提供一个良好的学习和生活的环境，需要幼儿园和家庭的紧密配合。家长的教育观念和教养方式遇到了新的挑战。许多焦灼产生了思想上的困惑和行为上的无所适从，因此加强对家庭教育的执导，提高家长的素养和家庭教育质量，幼儿园起着重要的作用。教师它起着幼儿园与家庭教育的桥梁作用。

一、首先教师应处理好与幼儿家长的人际关系

1.主动与家长联系，增强信任感

任何人际关系的相处都是互动、是相互影响的，教师在家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长信任，是做好家长工作的重要一环。家长们因为工作忙送幼儿来园总是来去匆匆，教师应抓住每天接送孩子的时间主动与家长进行联系，将幼儿在园的情况及时反馈给家长，并及时了解幼儿在家的学习、生活情况。有目的、有针对性地进行家联，以便采取适当的方法对幼儿进行教育。另外，要关心孩子的冷暖，注重细节，做好保育工作。家长看到孩子的自理能力提高了，用餐、午睡的生活习惯進步了就会对幼儿园更信任。

2.注重家长工作个性化

家长由于所处的环境、文化层次和职业的不同，在教育观念和方法上也存在着很大的差异。要做到家园配合一致，家长工作就要因人而异。针对教育理念不同的家长要有针对性的沟通指导、如一些家长注重孩子的智能发展，不太注重动手操作能力培养，针对这一情况，主动与家长沟通，使家长了解到有关高智低能的典型事例，详细地介绍幼儿动手与智能发展之间的关系，使家长认识到教育不可偏废，要树立智、德、美全面发展的目标。

3.与家长沟通要注意艺术性

家园沟通时，首先要尊重家长。教师要以平等的态度来对待家长，尊重他们的人格与观点，要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境，这样家园才能保持协调一致。另外，要多发挥语言的魅力，多肯定孩子。用语言来奖赏孩子，在一定程度上对孩子是一种鼓励。同时这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教师的指点与帮助。这样，交流的主题就会得到延伸，就能有效促进家园互动。

二、通过多种渠道帮助家长树立正确观念，有效促进家园共育

1.利用体验式家长会

家长会是幼儿园与家长进行沟通的有效方式之一。以往的家长会都是教师宣读本班的教育目标，由于缺少彼此间的呼应，家长一听了之。我们采用的方法是开展体验式家长会，通过一些主题开展游戏活动、案列、角色扮演、分组讨论等活动，让家长们亲身体验共同参与来达到家长会的目的。家长会后，我们又通过发放问卷调查，了解家长对我们幼教工作的满意程度，以便改进我们的工作。

2.开办《家长园地》

为了提供沟通和交流的机会，力求通过《家长园地》这小小的窗口来和家长共同探讨育儿的方法，总结育儿的经验，在向家长宣传育儿知识方面，注意合理布局，增强沟通的实效性。为了增加与家长沟通的机会，我们还充分利用家长同步宣传栏。 向年轻的爸爸妈妈们介绍儿童营养、保健、心理、教育等多学科的知识和教育方法，使家长们了解到当代早期儿童发展的最新科研成果，还唤起了家长主动配合的意识。

3.利用电话进行访问

对一些比较繁忙的家长，孩子通常都是老人或保姆接送，与老师接触的机会较少，对幼儿园的要求了解的也较少。因此我们对班上的幼儿家中的电话、住址、父母的工作单位以及电话号码进行登记。并将班上老师的电话对家长进行公布，鼓励家长通过电话和老师进行交流，家长和老师能随时的简便及时的探讨教育方法。交流体会，及时的了解幼儿的情况。每次交流教师都认真做好记录，电话交流很方便及时，深受家长的喜爱。

4.建立QQ群、微信等进行交流

通过现代化的信息技术、QQ群、微信等。家园交流又多了一个交流的平台。它在幼儿园和家庭之间起了一个很好的桥梁作用。家长们通过这些现代化信息技术，、就能更快、更方便的了解到幼儿园最近的教学活动，办园理念。浏览到幼儿活动的照片一些活动的记录等。家长们通过这些个平台，更好的交流促家园共育工作有效开展。

5.成立家长委员会

幼儿园成立了家长委员会，让家长们参与幼儿园的管理。家长委员会在家长中发挥组织、宣传、教育和起着带头作用。通过对家长进行活动开放，每月一次，让家长看到幼儿在园的学习和生活情况。并通过观摩直接参与活动。通过家长志愿者，活动让家长们参与到幼儿园的活动中去，调动家长们的积极性，更好的促进家园互动。

总之，我们充分利用各种途径、方法，达到家园共育的有效性。以实际行动使家长从自己孩子身上了解到老师的爱心和工作，增强了对老师的信任和理解，最后积极配合幼儿园的教育，把家园共育工作落在实处。只有家园配合一致，才能真正实施因人施教，才能对每个幼儿实现良好的个性化教育。

参考文献

[1] 韦钰《做中学在中国》——  教育科学出版社

[2] 夸美纽斯《大教学论》——  教育科学出版社