引用名人故事说理的两个注意点

写作议论文的目的是为了说服读者，名人故事的说服力会很强大。但引用名人故事也有讲究，这里强调两个注意点。

一、要把握好人物故事叙述的侧重点

一个人物故事，可能对多个话题有论证的价值，所以我们在叙述人物故事时应根据不同的论点有所侧重，要善于截取材料中能充分证明论点的部分，舍去与论点无关的内容。请大家阅读下里面这则故事：

2019年7月16日在日本北海道的机场，上海市小白鸽舞蹈团的45名小朋友在带队老师赵维的带领下准备乘坐自动扶梯下楼。恰巧，李嘉诚与他的工作团队也正要搭乘自动扶梯。赵维和孩子们看到对方团队中有老人，示意让他们先乘扶梯，此时并没有人认出这位老人是李嘉诚。而李嘉诚的团队则坚持让孩子们先上自动扶梯。于是，在自动扶梯口，出现了尊老爱幼、互相礼让的暖心一幕。

孩子们下了自动扶梯在机场等待大巴的过程中，李嘉诚一行人也赶来等车。等候的过程中，李嘉诚与孩子们聊起了天，问孩子们从哪里来，多大了，来日本参加什么活动。一群天真可爱、活泼开朗的孩子们，叽叽喳喳地回答了李嘉诚的所有问题，告诉李嘉诚他们此次来日本北海道是参加一个国际青少年舞蹈比赛。最后，李嘉诚提出想与孩子们一起合张影，直到此时，赵维和其他老师才认出来，这位平易近人、极具亲和力的老人，原来是李嘉诚！

当晚，李嘉诚的秘书找到了赵维，将白天李嘉诚在机场与孩子们的合影发给了赵维。秘书转述称，李嘉诚感觉自己与孩子们十分有缘，遇见这群非常努力的孩子让他很开心，愿意从“李嘉诚慈善基金”捐款200万元人民币资助孩子们参加这次比赛的旅费及后续训练。令赵维感动的是，李嘉诚非常细心，近几天一直让秘书联系赵维，询问行程和比赛情况，并嘱咐老师陪同孩子们去商场每人挑选一份自己心爱的礼物，要让孩子们带着礼物快乐地回上海。为了表示感谢，小朋友们拍了一段视频，视频中孩子们稚嫩的童声表达了对李嘉诚爷爷的感激之情，“谢谢爷爷，祝爷爷身体健康”。

从这则材料中，我们可以提炼出以下论点：

1.尊老爱幼是中华民族的传统美德。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是我们中华民族的传统美德。赵维和孩子们看到对方团队中有老人，便示意让他们先乘扶梯，此时并没有人知道这位老人是李嘉诚。而李嘉诚的团队因看到对方有许多孩子，坚持让孩子们先上自动扶梯。于是，在自动扶梯口，出现了尊老爱幼、互相礼让的暖心一幕。此一幕似乎微不足道，却又发人深省。我们欣喜地看到了社会主义核心价值观在大力弘扬下已经深入人心，欣喜地看到了中华民族未来的强劲希望……

2.你向世界釋放善意，世界也将以温暖回报你。

一群来自上海市小白鸽舞蹈团的孩子在自动扶梯口礼让李嘉诚率领的工作团队;第二天，李嘉诚安排自己的秘书联系舞蹈团的带队老师捐助200万元人民币。我们这个世界有偶然，也有非偶然。偶然的是一个人在什么时间什么地点做了好事，非偶然的是好人终将得到好报。中国有句古话：投之以桃，报之以李。当你向世界释放善意的同时，世界也必将以温暖回报你……

3.企业家的社会责任。

企业家作为社会杰出人才，自当担起超出常人的社会责任。李嘉诚作为华人世界的杰出典范，在日本北海道机场偶遇一群来日本参加比赛的上海儿童。孩子们的天真、努力、懂礼貌打动了李嘉诚先生，他立即安排“李嘉诚慈善基金”捐款200万元人民币资助孩子们参加这次比赛的旅费及后续训练。孩子是祖国的未来，李嘉诚先生的善行无疑是对一名优秀企业家勇于担当的最好诠释……

总之，一材多用的叙述本领，同学们一定要学会。

二、引进的人物故事要有影响，最好大到人尽皆知

记叙文讲究的是以情动人，往往记叙身边的小人小事，以小见大。但议论文不同，它直接以人物经历为论据来证明自己的论点，所以，文中的人物名气要大，最好大到阅卷老师都知道。如2019年四川一考生的作文片段：

“师者，所以传道受业解惑也。”一个人遇到好的老师是人生的幸运，一个人取得良好成绩离不开良师在上考场前的每一次教诲。因为王维克发现华罗庚的数学天赋，才有了诸如“华氏定律”的诸多数学研究成果的问世;受美术老师陆寅生的指导，才有了张乐平《三毛流浪记》的诞生;因为藤野先生的恳切指导，才有了鲁迅为中国医学乃至为中国觉醒的觉悟……现在的我们，拥有在高考前仍然尽职尽责的老师，实应心怀感激、不负师恩。（《三千桃李在，不负师者情》）

在这段排比论述中，这位考生列举了三位大师级的人物：华罗庚、张乐平、鲁迅，有力地表现了师生情谊对学生的人生影响。

“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。所以同学们务必多关注现代社会散发正能量的名人故事。