结构严谨，论证严密

冯汝汉 汤存兵

季羡林院士在《人生的意义与价值》一文中说：“在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的。……人生的意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”

长期从事学生思想教育研究的南京财经大学胡连生教授说：“现在少数学生中存在的迷恋网络、虚度光阴、不求上进等现象，从根本上讲，都是责任感缺失的外在表现。一个连对自己和父母都不负责任的学生，怎么会承担对集体、国家和事业的责任？”

读了上述文字，你有何感想？请联系社会实际或你的人生体验，自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的议论文。

责 任

责任是什么？似乎很难用语言文字诠释得清楚。责任，在有的人眼中它是“奉献”的代名词，而在有些人的心里它却成了“名利”的象征。我们每一个人把自己身边的每一件事做好，这就是每个人最基本的责任。①

在有的人看来，责任是一种目标，是奉献的动力。我们的父母心里只有一个朴素的责任——让我们过得好，不再吃苦。于是为了承担这一责任，他们含辛茹苦，把我们送入小学、中学，乃至大学，那双鬓的斑斑白发，便是他们履行责任的表现。父母对孩子的抚养是责任，孩子在家里帮父母做些家务活是责任，学生在学校里努力学习是责任，每个人出门在外为社会做贡献也是责任。②

学习，是我们做学生的天职，同样是我们的责任。可是有的人却把它当作儿戏，把老师讲的知识当作耳旁风。老师的谆谆教诲和家长的苦口婆心，对于他们来说同样也是左耳朵进右耳朵出。唉，这又是为什么？我们要把学习当成神圣的责任，只有学好科学文化知识，全面提高素质，才能对得起自己，对得起为自己的成长付出了辛苦的父母和老师们，才能让自己的那颗责任心闪闪发光。③

受人尊敬、爱戴的人有很多，他们中没有一个人是轻视责任的，他们都尽心尽力地肩负着自己的责任。那些作虚假广告的网红明星、卖不合格产品的商家、监守自盗的贪腐分子为我们敲响了警钟。他们轻视了对消费者、对广大人民群众的责任，于是，他们被人厌恶，从此遗臭万年。著名电学家法拉第曾说过：“我很高兴获得荣誉，我也清楚它们的价值，但我绝不是为了荣誉而工作的。”相比法拉第为人类服务的广阔胸襟，那些追逐名利的人应该自觉惭愧。④

古希腊人曾说过：“人是背着一个包袱走路的。包袱里有家庭、事业、友情、儿女……历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件，因为这上面写了两个字——责任。”正因为这样，我们必须要背负它们，该承担的我们都必须承担。只有这样，我们才会被人们尊重，只有这样，我们才对得起自己的良心！⑤

这篇作文虽然能扣住材料来谈“责任”，但细细品味，毛病不少，除了论据不够有力，以及部分论据有误外，其症结在于论证结构欠合理，思路较混乱。具体表现在：一是东拉西扯，论证松散。第二自然段论述父母对孩子的抚养是责任，这是承接首段责任“在有的人眼中它是‘奉献的代名词”来展开思路的，但第三自然段论述学生的责任是学习，这与“责任是奉献”的思路扯得太远了;第四自然段先从正面谈责任，后从反面说责任，其实顺着首段的思路从反面举例论证把“责任”当作“名利”的危害更为恰当。二是缺少过渡，忽视照应。

对此可以从以下两个方面进行修改：

1.将作文的并列式结构改成正反对比结构，将与中心论点无关的部分进行删减。围绕中心论点对错误的或者坏的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定，在对比分析中，凸显正确的观点。

2.在议论文的各个段落之间，用过渡词语、过渡句子或过渡段落承上启下。论证的内容务必要切题，要和作文的标题相照应。此外，前面的内容和后面的内容要互相照应。

①开头提出不同的人对“责任”有不同的看法后，用“我们每一个人把自己身边的每一件事做好，这就是每个人最基本的责任”一句来引起下文，读起来不顺畅，很别扭。

②这一段论述的是父母承担抚养孩子的责任。这是承接首段责任“在有的人眼中它是‘奉献的代名词”来展开思路的。

③这一段论述的是学生的责任是学习，这与开篇提出的论点责任是“奉献”相背离，也与上面的一段没有关联性。修改时，建议按由浅入深的思路，谈谈责任就是对人民与国家的奉献。

④这一段先从正面谈责任，后从反面说责任，最后举名人名言论证之重要，与首段的论点相呼应，但是与上面的两段在论证上是割裂的。此外，名人名言的引用不够准确。

⑤结尾一段的内容没有照应文首的论点，突然收拢，使文意表达得不完整，不透彻。

诠释责任

◎练振奥

责任，一个沉甸甸的字眼，一个神圣的名词。有的人乐于接受它，而有的人却避之唯恐不及;在有的人眼中它是“奉献”的代名词，而在有些人的心里它却成了“名利”的象征。其实，出现这一矛盾，只不过是因为人们看待它的眼光不同，其目的也不同罢了。

在有的人看来，责任是一种目标，是奉献的原动力。责任就如冰山上的雪莲吸引着那些仰慕它高洁的人，不断攀登。我们的祖辈们，大多经历过那个吃不饱穿不暖的年代，在他们的心里只有一个朴素的责任——让我们过得好，不再吃苦。他们含辛茹苦，艰苦奋斗，奉献牺牲，这不正是责任感的驱使吗？

而奉献的最高境界是为人类的事业而奋斗终身，最伟大、最崇高的责任必然是为人民而奉献，由此而引发的力量是无穷的。李大钊把“铁肩担道义”作为自己的责任，面对军阀的绞架慷慨就义。周恩来“为中华崛起而读书”，鲁迅“三改志愿”，钱学森“要种一棵苹果树”，这都表现了他们救国救民的责任担当。无论在多么困难的条件下，他们都勇敢地战斗，这正是责任的力量。

然而，有一些人，他们把“责任”作为索取的借口，不思尽职尽责，却一心想着为自己谋利，好像负担了责任便是一种损失，需要弥补似的。在他们心中只有对自己的“责任”，而无对他人的责任。这种“责任”，不会产生前进的动力，只会让人在泥沼中越陷越深。近代电磁学奠基人法拉第曾说过：“我不能说我不珍惜这些荣誉，而且我承认这些荣誉很有价值，不过我从来没有为追求这些荣誉而工作。”相比法拉第为人类服务的广阔胸襟，那些追逐名利的人是否感到汗颜？

我们即将初中毕业，马上就要踏入人生新的阶段，承担起自己的那份责任。是仅为了个人及家庭的利益而汲汲营营呢，还是为祖国的富强而奉献青春呢？我想大家一定都会作出正确的选择。

升格点评

升格文针对原文中的最大毛病动了“手术”，呈现出结构严谨、文脉清晰、论证严密、文气通畅的亮点。作文开篇告訴人们：因为看待责任的眼光不同，目的也不同，故对待责任的看法自然各异;接着从正反两个方面展开论述。在段落衔接处，根据内容的转换用连词“但”“然而”作为过渡，使语气直贯到底，十分有气势。结尾切入当前形势，提出了两种责任选择，正好与文首的论点遥相照应，使作文内容收拢得自然贴切，紧扣中心，进一步增强了说理力量。