《帽子》

何伟

小刺猬和“帽子有用论”

简·布雷特的绘本《帽子》真的是太有意思了！

冬天来了，萨利从箱子里拿出帽子、围巾、手套和毛衣等过冬的衣物到户外去晾晒，一阵风把一只毛袜吹落到了地上，恰巧被一只好奇的小刺猬发现了，于是故事就从这里开始了……

小刺猬一个不小心把毛袜挂在了刺上，怎么也弄不下来，鸡妈妈来了，笑问它头上顶着什么呢？小刺猬淡定地说那是它的新帽子，鸡妈妈听了后歪头想了想转身走了。鸡妈妈一离开，小刺猬又开始想方设法地脱“帽子”，结果被爱咋呼的大鹅盯上了。大鹅嘲笑刺猬居然把自己甩来甩去。

小刺猬迅速抚平内心的急躁，恢复淡定的模样，对着大鹅说：“大鹅，别看你今天笑话我，等明天下起雨来，帽子就能给我遮雨哦！”大鹅愣住了，跑开了。小刺猬又开始拉呀、拽呀地继续脱“帽子”，后续又来了小猫、狗妈妈、猪妈妈、小马等，大家一开始都对小刺猬的“帽子”嗤之以鼻，可结果都被小刺猬确定、一定以及肯定的“帽子有用论”的答复给震慑住了。

“动物不用带帽子呀！”

到了最后，他们竟然都悄悄地跑去给自己找了一顶“帽子”。小刺猬的难题最终被解决了，小女孩萨利发现了它并帮它取下了毛袜。当它看到一群小动物都很兴奋地说自己有帽子时，忍不住大大地嘲笑了他们一番，“太可笑啦！他们不知道吗？动物不用戴帽子呀！”哎，这只小刺猬！

有意思的不仅仅是故事哦，插画更有趣！每一页都有伏笔呢！萨利晾完衣服，然后去做什么了呢？小刺猬遇到一位朋友，又遇到一位朋友，其实看着画面就可以猜出接下来的角色是谁哦！屋里、屋外都好热闹，两根主线不仅串联起故事，还让人浮想联翩，看起来是一则故事，读图的时候却不知不觉地看到了两个。对了，别忘了注意看看萨利晾着的衣服，奇了怪了，怎么就一件件地少了呢？嘿嘿，你知道这些衣服都去哪儿了吗？等看明白这些细节后，我相信你也会直呼精彩！

培养孩子的审辩式思维

《帽子》这部绘本，我翻阅了很多遍，笑了很多遍，也沉思了很多遍。从大朋友的角度来读，您和我有同感吗？这简直就是社会生活的写照，《皇帝的新衣》同款。我猜身边有很多朋友都經历过这样的事情，当我们怀疑别人的某个行为或言语时，只要有“专家”坐镇，只要对方坚定地反讽一句，我们可能就会败下阵来。通常是输了气势就没有下文了，鲜有人再去思考，再去佐证。说实话，觉得很可笑的同时，我担心的是我的孩子可别这样。我们自己需要自修，也需要引导孩子敢于质疑——要有审辩式思维！

维基百科中介绍说：“审辩式思维是一种判断命题是否为真或部分为真的方式，审辩式思维是学习、掌握和使用特定技能的过程。审辩式思维是一种通过理性达到合理结论的过程，在这个过程中，包含着基于原则、实践和常识之上的热情和创造。”

审辩式思维是二十一世纪人才应具备的核心素养之一。具有审辩式思维的人不会轻易相信权威的说法，他们会用自己的头脑进行独立思考，不懈质疑。他们会根据自己的思考、学识、情感、经验和理性作出独立的判断。这是一个审问、慎思、明辨、决断的过程，这个过程需要的是审辩式思维。他们并非一味地拒绝和反对他人的意见，而是在经过思考后，作出自己的判断，接受或者质疑他人的看法。具有审辩式思维的人，不是“手电筒只照他人”，他会“双向质疑”，既质疑他人，也质疑自己。他会想到，别人可能是错的，自己也可能是错的。

如何培养自己的孩子成为一个真正具有审辩式思维的人，是不是该从鼓励孩子质疑、探究开始呢？如何去质疑、去探究？大量的阅读必不可少！