中华优秀传统文化和高职思政教育融合的创新策略论析

刘瑾 鹤壁职业技术学院

我国发展历史悠久，沉淀下来很多博大精深的优秀传统文化，在教育体系中融入优秀传统文化内容，不仅可以增强学生的文化内涵，而且传统文化中蕴含的思想、人生观、价值观等对学生而言都有良好的教育意义。随着社会的发展，高职院校承担的人才培养责任越来越重，除了要在专业技能上满足社会发展需求之外，还应该加强对思政教育的重视，因为互联网时代背景下，很多学生的思想价值观受到网络流行思想文化的严重冲击，高职院校应该积极运用思政教育这一媒介来引导学生树立正确的思想价值观念。将中华优秀传统文化和思政教育相结合，可以让学生在传统文化的熏陶下深入了解并掌握思政教育内容，避免让学生感觉到枯燥无趣，所以加强对中华优秀传统文化和高职思政教育融合的创新策略研究具有重要意义。

一、中华优秀传统文化和高职思政教育融合的作用

高职院校作为给社会和国家输送应用复合型人才的重要基地，除了要严抓专业技能教学工作之外，也需要关注学生的思想问题，做好校园意识形态建设工作，为学生创造良好的学习与生活环境，避免学生因为辨别是非能力较弱而受到不良思想文化的影响。中华优秀传统文化既包括丰富多彩的民族习俗与生活习惯，还有各种艺术文化瑰宝，以及教育意义重大的人生哲理、价值观念等，所以中华优秀传统文化可以当作良好的辅助工具，促进高职思政教育质量提升，将两者进行结合可以产生更大的积极效用。

（一）有助于引导高职学生形成良好品行

信息化时代背景下，高职学生对于网络技术的掌握和应用都十分熟练，所以面对网络上各种思想价值观的碰撞，容易让他们迷失方向，无法坚持自己的信念。对此，中华优秀传统文化和思政教育的结合，可以有效改善这一问题，引导学生自觉树立良好品行。一方面，在思政教育内容中包含了如正直、友善、诚信等良好思想道德，可以潜移默化中影响着学生思想价值观塑造，促进其辨别是非能力增强。[1]另一方面，中华优秀传统文化中也沉淀着很多教育意义重大的精神文化，且还有大量名人事迹可以作为典型案例进行讲解，这样能够有效激发学生的学习兴趣，对其今后的成长与发展都有积极意义。既可以促进思政教育质量提高，引导学生形成健全人格，又能够让学生认识到中华优秀传统文化的魅力，提高学生的人文素养水平。

（二）有助于中华传统文化的传承与发展

中华优秀传统文化不仅代表着中国文明的进步，也对世界文明的进步产生了积极影响。因为在思政教育中，涉及文化政治教学，所以将中华优秀传统文化和思政教育进行融合，既可以推动思政教育取得理想成效，同时还能够促进中华优秀传统文化的传承与发展，因为基于信息时代背景下，“互联网+教育”的教学模式已经成为一种趋势，教师可以采取线上线下同步教学的措施，以及各类教学软件、社交软件、教学设备的应用，让传统文化和思政教育融合的方式更多样化，不再是单一的口头授课模式，而且还可以对传统文化进行创新解读，和当下的时政热点相联系，那样有助于加深学生对中华优秀传统文化理解和记忆，为传统文化的传承和发展奠定良好人才基础。

（三）有助于满足新时代教育改革要求

当前社会，国家之间综合实力的竞争就是高级人才资源的竞争，所以西方国家的意识形态斗争已经将目标集中到在校大学生群体上，在网络世界中运用大学生的好奇心理散播不当言论，对大学生的人生观、政治观、价值观造成不利影响。随着教育改革工作不断推进，提出既要加强对思政教育的重视，又要让学生对中华优秀传统文化有一定的了解，用优秀传统文化来引导学生树立坚定的爱国情怀，增强学生的民族文化自信，进而可以更好应对不良思想文化的冲击。据此，将中华优秀传统文化融入思政教育中，正是教育理念与时俱进的体现，同时也满足了新时代背景下国家提出的教育改革要求。

二、中华优秀传统文化和高职思政教育融合的创新策略

在高职院校中，中华优秀传统文化和思政教育的融合能够产生多方面积极影响，所以学校应该加强对两者创新融合路径的探索力度，使得高职院校学生在中华优秀传统文化和思政教育的共同作用下，成为有文化、有能力、有思想、有担当的社会主义接班人与建设者。

（一）强化高素质师资队伍建设

教师在教书育人和人才培养工作中起着关键作用，所以教师的教学综合素养水平会直接影响到教学成效。因为中华优秀传统文化和思政教育的融合具有重大意义，不仅会影响着学生的道德价值观塑造，也能够为优秀传统文化的传承与发展提供人才基础保障，所以高职院校需要加强对高素质思政教师队伍建设的重视，进而有助于推动学校整体思政教育水平提升。一方面，高职院校应该提高教师招聘门槛，从源头上筛选出既有良好思政教育基础知识技能，又有很强教学实践能力的高素质人才，同时也要对中华优秀传统文化有一定了解和研究，进而教师会在教学过程中知道该如何引导学生改进自己的道德观念，并拓展他们的中华优秀传统文化知识视野范围，使得学生的人文素养与道德品行都能够趋向好的方面发展。另一方面，高职院校应该对现有教师定期开展培训学习工作，教师在学生心中起着榜样作用，他们的言行举止和思想观念会在无形中影响着学生，所以高职院校应该为教师提供充足的以中华优秀传统文化和思政教育融合为主题的培训活动，从而会加强教师对将两者结合进行教学的重视，积极改进教学计划、教学内容、教学模式等，为中华优秀传统文化和思政教育融合教学质量的提高做好充分准备。[2]

（二）营造良好校园文化环境氛围

高职院校在培养应用复合型人才方面扮演着重要角色，而且高职教育在教学年限上相较于本科院校是有些少的，所以高职院校需要全方位开展人才培养工作，除了要加强对教学质量的重视之外，还应该强化校园文化建设，为学生创造一个环境优美、学习氛围浓厚、文化涵养程度高的学习和生活环境。首先，高职院校不能将中华优秀传统文化和思政教育融合的教学工作局限于课堂上，还可以从校园文化建设上逐步渗透中华优秀传统文化和思政教育内容，比如可以投入资金建设宣传中华优秀传统文化和思政教育内容的小型展览馆，将传统文化中的典故和思政教育内容分别照应进行展示，这样既可以让学生感受到古人的智慧，又能够被革命先辈的红色精神所感染，从而有助于增强学生的爱国情怀，为促进国家与个人的发展进步而奋斗。

（三）创新完善教学模式

为进一步提高中华优秀传统文化和思政教育融合的质量，教师应该注意在教学模式上进行创新，秉承传统教学理念，重视学生的课堂主体地位，在教学课堂上为学生提供表达自己见解与看法的机会，这样有助于调动学生的课堂参与积极性。[3]此外，基于互联网时代背景下，信息化教学模式已经成为一种趋势，所以教师应该加强对信息技术的应用，在网络上搜集先进的教学方法和优质教学资源，深入解读中华优秀传统文化，找到它和思政教育内容的共通点，然后制作课件向学生展示，课件内容尽可能包括图片、动画、视频等，这样有助于吸引学生注意力，增强学生的学习兴趣。

三、结语

综上所述，随着社会的发展，国家对于思政教育给予了高度重视，所以高职院校应该做好校园意识形态建设，积极提升思政教育质量，培养学生树立正确的思想价值观。将中华优秀传统文化融入高职思政教育中，既能够有效促进思政教育质量提高，又可以推进中华优秀传统文化的传承与发展，并满足新时代背景下国家提出的教育改革要求。实践表明，高职院校可以通过实施强化高素质师资队伍建设、营造良好校园文化环境氛围、创新完善教学模式等对策，实现中华优秀传统文化和思政教育的创新融合，全面提高思政教育质量，让学生充分感受到中华优秀传统文化的魅力，为国家培养更多有思想、有文化的优秀人才。