基于写作课程教学改革下的短视频创作工坊运营策略

周厅 文扬 黄世辉 刘静妍 李姝旻 哈尔滨远东理工学院

当今时代是个信息大爆发的时代，互联网行业迅猛发展。互联网不仅仅只是满足了我们生活娱乐需求，它已经深入了我们生活的衣、食、住、行之中。特别是短视频创作平台已经受广大人民群众的欢迎。几乎每个拥有智能手机的网民手机中都会有短视频创作的客户端。在新媒体快速发展的时代，写作课程教学改革方面也出现了新的动能。写作课程改革可以利用短视频创作平台创建更适合学生发展的写作模式和发展新的教学模式，为社会培养出优秀的写作人才。

一、基于写作课程教学改革下的短视频创作工坊运营

基于写作课程教学改革下的短视频创作工坊运营，可以培养学生综合素质，提升高校专业建设、提升人才质量和水平。短视频创作平台的运营顺应时代的潮流也是培养学生创新能力的重大举措。

（一）短视频创作工坊运营完善了写作课程

短视频创作与写作课程结合的探索不仅具备理论创新意义，还具有一定的实践进步意义。近些年教育部一直在推进高校教育改革，要求优化课程的教学模式，写作课程改革的目的是使学生更好的掌握相关知识，提高高校学生的整体写作水平。基于写作课程教学改革下的短视频创作工坊运营实现了写作课程的特点特色与新媒体资源合理共享。

（二）短视频创作工坊运营，增强学生的实践能力

写作课程对于不同的学生难度不一，仅仅依靠传统的课堂教学模式就会有部分同学很难理解和掌握写作课程的内容。所以，可以借助短视频创作工坊这个平台，短视频创作工坊是当今颇受学生们喜爱的平台，学生们习惯从各型各色的短视频中获取感兴趣的信息。纵观其他火爆的短视频平台都其影响力和受众远远超出了预期。写作课程可以把课堂所教授的写作技能和学生的兴趣点联系起来，让学生在短视频创作工坊运营创作属于自己的短视频作品，通过这种方法不仅能让学生掌握写作课程知识，锻炼语言表达能力等综合素质还能让学生获得成就感进而激发学生的学习自主性和积极性。

（三）短视频创作工坊运营，培养学生的创新能力

兴趣爱好在学生求知探索的过程中起到重要的作用，是学习的动力源。短视频创作工坊的运营可以提高学生对写作课程的兴趣，让每个学生都有展示自己能力的平台和机会。在这个平台上学生不仅可以共享自己的创新点也可以去欣赏别人的作品，这样才能更清楚的自己的写作实力和定位。

二、基于写作课程教学改革下的短视频创作工坊运营策略

（一）短视频创作工坊的门面设计

短视频创作工坊的界面设计就是产品的门面，好的界面设计是吸引用户的一大利器，可以大大的增加创作工坊的市场竞争力。平台设计者应该抓住关键，清楚定位，避免功能泛滥，力求简单的同时也能兼顾自己独特的界面风格。尽量让用户可以快速了解各个功能、操作也比较简易同时兼顾美观性。如果平台能借助一定的技术手段实现一定程度上用户自定界面的功能这会更能体现其与其他短视频创作工坊的差异性。

（二）短视频创作工坊的持续使用设计

“输入用手机号码、获取验证码、创建用户名和密码，只需要这两步，就能注册成功！”大多数短视频创作工坊都运用了这种简单的注册步骤。这些简单的注册步骤只是吸引用户的第一步，让用户持续打开这个应用才是设计者比较管着的关键。从现有的比较受大众欢迎的短视频创作工坊的发展经验来说可以采取创作奖励激励的方法。用户可以通过发布自己的与写作相关的作品获取实际收益，也可以通过评论栏收获其他人的鼓励和赞赏，实现滋味哦满足。

（三）短视频创作工坊的内容设计

基于写作课程教学改革下的短视频创作工的主要功能是激发用户的写作激情，表达自我，分享自己创作的平台。应用现代发达的网络技术为全国用户搭建功能多样的平台，让用户可以轻松快速产出优质短视频。首先，培养具有代表性的内容生产者，并创作大量的优质内容，扩大用户基数，打开潜在市场。其次，类似豆瓣一样建立属于自己的社区文化，通过社区不同的用户可以进行交流，实现短视频内容的传播。最后，将内容的品质作为唯一标准的同时内容设计应该具有强大的包容性，不同的用户都可以在平台上获得良好的体验。

三、结语

在新媒体平台发展的影响下，当代写作课程的写作课程的教学工作和学生的学习方式都发生了变化。同时，对写作思维方式的转变和思维能力的提升方面也呈现新的活力。我们要做的就是顺应新的发展态势，构建网络平台，发挥新媒体优势，完善教学模式，提高创作水平促进写作人才全面发展。