后疫情时代中小学线上线下融合式教学思考

杨坤 沈阳市教育研究院

新冠肺炎疫情对我国教育的影响巨大，随着疫情陆续得到控制，各地中小学逐渐恢复到正常的教育节奏之中。由于学生在疫情期间接受在线教育，因此，为了保证学生掌握知识，提高教学质量，就要将线上教学与线下教学的优势相结合，缓解学生因线上学习而产生的厌倦感。

一、线上教学主要模式

新冠肺炎疫情期间，各地中小学线上教学模式主要有三种。第一种是在线直播。教师利用先进的网络平台进行实时直播授课，将课堂搬到网络，学生只需打开视频，就能接受相应的教育。第二种是网络录播。教师会提前制作视频，然后再将视频上传到相应的平台之中。学生会通过自行观看视频的方式理解和掌握知识。第三种是学习已有资源。教师会利用网络平台为学生推送自主学习资源，主要包括微课和各类教学资源。

二、线上教学的优点和缺点

（一）优点

在新冠肺炎疫情期间，线上教学起到至关重要的作用。为了保证停课不停学，通过在线教学就能使学生正常接受相关知识。线上教学具有一定的灵活性，使教师积极改进教学中存在的不足之处，使教学变得更有趣味性。教师通过线上教学可以减少时间成本，有更多的精力对教学内容进行优化和完善，探索更加先进的教学手段。同时，在线上教学模式中具有多种多样的教学资源，教师还可以随时对资源进行拓展，满足学生的学习需求。在线上教学中，学生就是学习的主人。教师可以随时与学生进行互动，为学生答疑解惑，打造良好的师生关系。线上教学可以转变传统教学模式中存在的不足，使教学变得更加方便，为教学注入更多活力。

（二）缺点

尽管线上教学的优势比较多，但其所存在的缺点同样不容忽视。首先，教师在开展在线教学时不了解学生的实际表现，对教学缺乏有效的监督，也不能完全保证学生真正理解和掌握知识。尽管教师可以就学生提出的疑问进行解答，检验学生的学习成果，但同样会导致学生的学习状态比较松散。第二，教师在教学时会面临海量的教学资源，教师往往难以取舍。如果在线上教学中传授过多教学资源，就可能会增加学生的负担，起到适得其反的教学效果。第三，学生长时间接受在线教学，面对电脑或手机时，就会导致学生产生视觉疲劳，还会降低教学质量。

三、后疫情时代中小学线上线下教学融合对策

（一）对学生开展多元化教育

要做到群策群力，积极总结和推广创新型教学案例。引导学生进行探究式学习，实现个性化教育，使学生能够在接受知识的同时，提高自身综合素质，开拓学生的视野。要融入与防疫有关的知识和教育，对学生进行心理教育、公共安全教育、生命教育。使学生正确看待世界和社会，提高学生的思想觉悟。规范学生的学习行为，使学生能够严格要求自我，不掉队，紧跟后疫情时代的要求，实现自我成长。

（二）个性化教学

个性化教学模式是对线上教学的补充。教师为学生布置作业时，作业内容通常比较单一，学生缺乏自主选择权。为了保证线上教学的质量，教师可以引导学生根据自身兴趣爱好和特点选择相应的内容，进行拓展学习和训练，激发学生自主学习的意识。教师也可采用大数据和云计算等技术了解学生的兴趣爱好，搜集相关内容，为学生推荐个性化学习资源。

（三）混合式学习模式

混合式学习模式并不单单是将在线教学与课堂相结合，而是要在明确教学目标的基础之上，对课堂进行系统设计。可在线上及时补充相应资料，为学生设置有趣的内容，但不要过多占用教学实践。当每一章节讲解完毕后，就要对学生进行在线测试，了解学生知识掌握的情况。也可发挥出软件的优势，引导学生进行互动抢答，赢得积分。通过混合式学习模式可及时对问题作出反馈，有助于教师对教学内容随时进行调整。教师也可以采用专业的软件分析学生的学习情况，进一步完善线下教学。

（四）翻转课堂教学

翻转课堂教学强调以学生为主体，教师要突出学，减少教，提高学生的自主学习能力，化被动学习为主动学习。教师要采取案例教学法、任务驱动法，也可通过线上教学激发学生学习的主动性，使学生具备明确的学习动机。

（五）坚持以学生为中心

教师要积极进行备课，对教学内容和教学资源进行统一，合理安排教学内容和教学实践，避免线上教学内容过多，将教学进度保持在一定范围内。要激发学生学习的积极性，对问题进行讨论，有效提高学习效果。对在线教学进行创新，凸显互动性。教师要积极与学生进行视频，了解学生的学习情况，对学生的学习情况了然于心。需安排合理的联系，对学生进行多元化考核。

（六）加强家校联系

学校要定期与家长进行沟通，使家长能够了解学生在线学习的情况。教师可以与家长进行视频通话，也可进行电话沟通，了解学生在家的学习情况以及家长的顾虑，满足学生和家长的需求。要鼓励家长与学校进行合作，将学生的教育放在首位，确保学生人身安全，是学生拥有健康的心理。引导学生了解到疫情防控的相关注意事项，对学生进行安全教育。可通过设置专题在线教育和视频推送等方式，使学生接受心理健康教育，提高学生的心理素质。

四、结束语

综上所述，在后疫情时代，要善于将线上教学与线下教学有机结合，充分发挥二者的优势，使学生能够接受到全方位的教育，提高教学质量，促进学生全面发展。