绿色化学理念在化学教学中的具体应用

陈元安（商丘职业技术学院，河南 商丘476000）

绿色化学还被称为是环境友好化学、环境无害化学以及清洁化学，它主要是在保护环境的基础上新提出的一种新型理念。被应用到一些学校的化学教学工作中。教师把绿色化学理念贯穿在化学教学过程中，让学生们可以认识到化学不单单只有有利的一面，同时化学还会对环境造成一定的污染，让学生们在学习化学的过程中意识到要加强对环境的保护，并树立起终身生态保护意识。

1 绿色化学理念的含义

化学是一门具有研究意义的学科，但是化学在给人们带来积极作用的同时，还对生态环境产生了不可忽视的威胁，环境问题关系到全人类的生存和发展，现阶段，环境问题已经成为全球重点关注的问题。实际上绿色化学理念主要是把化学研究过程中的一些可持续发展的理念当做是发展目标，并减少化学实验、化学研究等具体操作对生态环境造成污染的理念。但是在绿色化学理念的实施过程中难免会出现一些问题，但是最终经济发展、化学学科的研究和生态环境的改善需要得到共同的发展。而对于化学教学中绿色化学理念的应用情况，这就需要化学教师在进行化学教学工作中加强对环境保护的思想意识，并在化学教学的过程中探索出科学合适的教学方法，从而更好的让绿色化学理念贯穿到化学课堂教学中，培养学生们对绿色化学理念的认识。

2 绿色化学理念在化学教学中的重要作用

2.1 有利于社会可持续发展目标的实现

很明显，传统的化学工业帮人们带来了巨大的经营收益，但是相应的化学工业发展过程中产生的废弃物，也对环境产生了非常严重的破坏，如资源短缺、温室效应等一系列的环境问题。虽然我国是一个资源大国，但与此同时我国也是一个人口大国，经济在得到明显发展的同时，相应环境问题带来的危害也是不容忽视的。作为我国的公民应该建立起足够的环境保护意识，只有这样才可以更好的实现可持续发展战略目标。而学生是将来社会经济建设和环境保护的重要参与者，因此应该在化学教学中逐渐渗透绿色化学理念，这将对学生们环保意识的形成有着重要的作用，另外对我国社会的可持续发展目标实现也有着不可忽视的作用。

2.2 帮助学生建立起绿色环保意识

随着新课改的不断深化，化学教学工作中体现出绿色化学理念，可以正确的引导学生们养成绿色化学意识，这已经成为化学教学工作的重点和难点。就目前的化学课程教学内容来看，已经打破了传统化学教学内容的思维定式，在化学知识的深度和广度上都进行了一定的扩展，并且在教学内容的设计方面也融入了绿色化学理念，这种化学教学方式不仅可以让学生养成环境保护的责任意识，同时还对化学教师的教学模式和方法提出了新的要求。

但是，现阶段绿色化学理念在化学教学的应用过程中仍然存在着一些问题，如化学教师和学生对绿色化学理念的认识不足，绿色化学观念淡薄；在化学教学实验中缺乏绿色实验教学的应用，仍然还是以传统的教学实验形式进行化学课堂的教授；绿色化学教学理念应用范围小，绿色化学教学理念只是被应用到了化学课堂中，而在日常的生活和实践活动中并没有很好的贯穿绿色化学理念等问题，而为了解决这些问题，化学教师应该从多角度出发，提高绿色化学理念在化学教学中的应用水平。

3 绿色化学理念在化学教学中的应用对策

3.1 加强师生绿色化学理念的认识

现阶段，对环境治理工作，改善环境污染，改善人们的生活质量，提高人们的生活品质已经成为了人们迫切需要改变的问题。而为了实现这一目标，人们已经开始寻找环境污染的主要原因，化学污染是环境污染中主要的原因之一。因此在新课改的深入发展阶段，化学教学中需要绿色化学理念进行渗透，从而培养学生们的生态环境意识，培养出更多的绿色化学建设者。这就需要化学教师在日常的化学教学过程中首先从自身方面出发，养成绿色化学理念，并在化学教学工作中提高自身的绿色化学意识，并不断的对学生绿色化学理念进行培养，树立起造福人类的职业观和世界观。另外教师在进行化学教学的工作中应该时刻把绿色化学理念和化学教学工作的目标和要求进行紧密的结合，在教学过程中把绿色化学的含义、作用，重要性等内容和化学教学内容联系在一起，加强学生们对绿色化学理念的认识和重视。此外，因为绿色化学理念和人们的生活息息相关，因此，在教学的过程中应该通过联系生活中的实际情况，做到理论知识指导社会实践，从而激发起学生对绿色化学理念的认识和重视，提高化学学习的效率，提高学生们对绿色化学理念的认可。

3.2 把绿色化学理念融入到化学实验教学中

在化学实验中很容易产生一些化学废弃物，并且这些化学废弃物中很多都是会对环境和人体造成一定伤害的物质，虽然这些含量并不高，但是长此以往就会对环境和人们的生命安全产生威胁。因此应该加强绿色化学理念在化学实验中的渗透。在化学实验过程中加强学生们对化学废弃物优化处理的意识培养，化学教师在进行实验教学过程中应该强调化学实验废弃物的处理，并且把绿色化学理念贯穿到实验教学中，如让学生们把化学实验废弃物质进行分类，如有害液体、固体以及气体进行分类投放，并让学生通过运用所学知识对这些有害物质进行性质转化，如通过碱液来吸收酸性污染气体，之后再让其和另外一些气体产生化学反应，形成无害物质，并对因此产生的废弃物进行收集和分类，以便下次循环使用。通过这种方式不仅可以培养学生们废物利用的节约意识，同时还可以培养学生们的环保意识和对所学知识的巩固，让学生们可以充分的认识到绿色化学理念的真正作用，并养成绿色化学的意识和习惯。

3.3 积极开辟第二课堂，实践绿色化学教学理念

在进行化学教学的过程中积极的把绿色化学理念应用到教学过程中，单纯的依靠化学课堂上的说教、演示、实验是远远不够的，化学教师应该加强对第二课堂教学的开辟，并把绿色化学理念合理的应用到这个教学过程中，对课上的教学成果进行不断的延伸和拓展，扩大化学教学的范围，并把课堂上的教学和课下的实践进行紧密的结合。教师在课下应该多组织一些有关绿色化学理念的课外活动，并通过这种形式让学生走出教室，让学生在大自然中感受绿色化学教学。如教师可以利用学生的自习课，组织学生到野外进行调查，通过对已经被污染的河水、土壤等进行研究来找寻污染源头，并积极调动出学生对解决办法的思考，通过这种让学生亲身体验的方式来加强学生们对绿色化学理念的认识；另外学校领导和化学教师应该针对绿色化学教学形式组织学生参加一些课外实践活动，如绿色化学知识比赛、绿色化学辩论赛等，通过让学生参与到这些活动和实践中来加深学生们对绿色化学理念的认识，并在今后的学习和生活中重视对环境的保护。

4 结语

对环境的保护工作已经不在是政府或者是个人的责任，加强对环境的保护是地球上每个人都应该重点关注的问题。学生作为国家未来的希望，对环境保护意识的形成关系到未来我国环境治理工作和环境保护的效果。因此在现阶段的化学教学过程中应该把绿色化学理念逐渐渗透到化学教学过程中，培养起学生们对绿色化学理念的认识，并形成绿色化学观念，在今后的生活和工作中养成对环境保护的习惯，并把这种意识真正的付诸到实践活动中，通过大家的共同努力来加强对环境的保护，为我们的子孙后代创造出更美的家园。