赵卷卷
原文呈现
北京市朝阳区白家庄小学迎曦分校五年级 孔涵璋
我看电视上的明星一捐款就几十万,搞得我也想出一份力,但一看自己钱包,只剩夹层了!我突然有个想法,便对爸爸说:“老爸,我想自己赚钱捐款。”
爸爸说:“想法不错,可你打算靠什么挣钱?”“我看你在网上给老师讲作文,我也可以在网上给小学生讲作文呀。”我回答道,“一节课每人十块,算下来也不少了。既能讲课,又能捐款,一举两得!”
于是,我和爸爸一拍即合。我飞快地跑到书桌前,迅速打开电脑,开始制作 PPT。
第二天下午,讲课的时间到了!我准备好电脑,戴上耳机,万事俱备。我先清了清嗓子,感觉紧张得心都快跳出来了,然后用颤抖的手点下手机上说话的图标,接着深吸一口气,开始讲话。由于我是第一次上课,每说完一句话都会觉得无比紧张,怕自己说错,怕同学们嫌弃我讲得不好,因此总是说错,不得不多次撤回语音,重新再说。
令我意想不到的是,同学们都很热情,一个半小时竟然不知不觉地过去了。原来,上课也没有想象中的那么难,只要放松心态就好。下课后,同学们把自己的课堂笔记发到了群里,我一下子感受到了当老师的成就感。
第一次当主播老师,使我度过了一段特别的时光,收获了满满的幸福。
开头简洁明了,交代了事情发展的起因,为后文引出第一次当主播埋下伏笔。
“我”和爸爸的对话,自然而然地为下文做了铺垫。但从整体看,前两段显得有些臃肿,建议略写。
爸爸同意“我”讲课赚钱,“我”去做PPT,这样就可以了吗?学生从哪里来?建议梳理情节,确保上下文意思连贯。
“我”上课时的心情是怎样的?讲课的内容是什么呢?如果能详细描写,相信直播的过程更吸引人。
写出了自己第一次当主播的内心感受,真实贴切。
修改建议
本文条理清晰,但小作者在文章整体把握及细节呈现上,表现出明显的不足,具体如下:
一是围绕中心,凸显详略。小作者没有处理好详略的关系,把凸显中心的直播过程写得相对比较简单,而直播前的想法与准备工作却着墨较多,需要重新调整。
二是围绕语言,彰显细腻。文章中有多处语言可以稍作修饰,比如“我”和爸爸的对话,可以写出“我”的表情、动作等,增加点儿画面感。
升格佳作
北京市朝阳区白家庄小学迎曦分校五年级 孔涵璋
假期中,我突然冒出个想法,便一本正经地对爸爸说:“老爸,我想赚钱捐款。”
“想法不错,那你打算怎么挣钱?”爸爸饶有兴趣地问。
“你在网上给老师讲作文,我也可以在网上给小学生讲作文呀。”我迫不及待地望着爸爸的眼睛说。
于是,我和爸爸一拍即合。爸爸负责建群拉人,我立马准备课程。想到马上就要当主播了,我激动不已。
打开电脑,盯着空白的PPT页面,我却陷入了困惑:该讲什么呢?绞尽脑汁后,我灵光一闪:“有啦!教想象作文吧,老师说我想象力特丰富!”想到这儿,我开始看方法,看例文。看了半天,揉了揉有些发痛的眼睛,我不禁感慨:做老师真不容易啊!
第二天下午,第一次当主播、第一次讲课的时间要到了!我深吸了一口气,有些颤抖地戴上耳机。拿起手机后,我一时紧张,以至于忘记下一步该干什么了。我努力让自己冷静下来,挺了挺腰板,仿佛一个要出征的士兵一样,自信地点了下手机上的语音键,开始讲话:“同学们好!今天……加油,奥利给!”
说完一句后,我怕自己说错,怕同学们嫌弃,谁知越怕越错。以致于我不得不多次撤回语音,重新说。不过,令我意想不到的是,同学们都抢着喊:“奥利给!”听着这振奋人心的呼喊声,我受到了极大的鼓舞。
我在PPT上画了一个圆圈,问它像什么?两个圆圈可以组成什么?无数个圆圈呢?学生里真可谓是藏龙卧虎,一个个高手开始冒泡。有人想到了月亮、西瓜、哪吒的风火轮,还有人竟然想到了奥迪车标、奥运五环、糖葫芦。这让我惊奇不已,拍手叫绝。
讲课时,虽然会有同学冷不丁地冒出来提问,让我一时不知所措,但幸好有“老爸”在旁边指导我,才让我化险为夷、从容应对。快乐的时光总是短暂的,一个半小时竟然不知不觉地过去了,我不情愿地结束了课程。
原来,上课也没有想象中的那么难,你鼓励别人,别人也会鼓舞你。第一次当主播虽然短暂、辛苦,但也难忘、快乐,让我收获了满满的幸福。
“一本正经”表现出“我”的认真态度,为后文做好铺垫。
用人物的神态作提示语,语言描写更生动。
“我”的感受,真實贴切。
这是事情的经过,进行授课前的准备,详写。
一连串的动作描写,细腻地描绘出“我”授课时的场景。
详细介绍了授课的内容与同学们上课的表现,紧扣中心。
“我”的感悟由事及理、由事入情,既呼应文题,又升华中心。
升格感受
对比前文,修改后的文章的确让人耳目一新。通过修改,我们至少可以收获两点经验:一是描写是一件神奇的外衣。抓住景物的特征或者人物的动作、神态、语言、心理等细节,进行详尽的描写,可以让文章一下子变得光芒四射。二是详略是一幕好看的短片。详略不分,会让文章显得臃肿不堪;详略得当,就是一部好影片,虽然不长,情节上却也是错落有致,重点突出。