如何提高小学语文教学质量

谷青侠

摘要：教学质量是学校教育的生命线，也是教师教育教学的体现。上好语文课、掌握良好的学习方法、养成良好的学习习惯是提高小学语文教学质量的有效途径。教师要以文本为载体，以思想教育为动力，以学生的生活实际为出发点，全面提高学生的语文综合素质。

关键词：小学语文;教学质量;方法

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）02-0064-01

教育的本质是培养人、塑造人、发展人。弘扬、培养学生的主体性、增强学生的主体意识、发展学生的主体能力、塑造学生的主体人格，已成为现代教育追求的目标。因此，在小学教育中，首要任务是建设一支有利于学生主体发展的教师队伍，以提高教师课堂教学能力，促进学生主体的发展。

1.注重激发学生的学习兴趣

在小学语文教学中，教师的首要任务便是激发学生学习语文的兴趣，使得学生愿意主动地学习语文，主动希望可以从语文课堂上获得知识或者能力。在语文课堂教学中，要力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。采取多种形式让学生反复朗读，像朗读比赛，组织读书会、朗诵会，写读后感等，以发掘每个学生的智慧潜能，发挥学生的一技之长。这样的教学让学生选择自己阅读感悟的精华，进行表述，让他们在各自品评中进一步得到升华。

2.创设融洽的课堂教学情境

良好的学习情境，浓厚的学习情绪，对提高学生的综合能力都有十分明显的效果。轻松愉快的情境，有利于学生的身心健康，而良好的情绪有利于能力的开发，调动学生的积极性和主动性，便于培养学生的创新能力。优美的旋律、激昂的情调、和谐的声音都能激发学生健康向上。如恰当运用电教手段，充分展示课堂艺术，已成为教育工作者的必修课。电化教学具有形象、直观、生动等特点，巧妙运用电教的声、形、色的优势创设情境，往往可以把一些难以用语言表达的情感，形象、生动、具体而直观地展示给学生，帮助学生突出重点、突破难点、化难为易，取得事半功倍的效果。根据小学生的年龄特征和认识规律，我们应该注意创设情境，努力激发并充分利用学生在学习、生活中的好奇心，激发他们的求知欲，让他们产生欲罢不能的情趣，使他们的探求能力得以塑造。

3.合理分配课堂教学时间

一节课40分钟，一个正常人真正可以集中精力的只有20分钟左右。这也就是为什么老师在讲课的时候要突出重点的原因。因为，我们发现孩子不能够集中40分钟的精力，那么每个孩子效率最高的20分钟出现在哪个时间段呢？这20分钟是集中出现还是分散的呢？所以，我们要做的不是要l00%地集中40分钟的注意力。而是根据孩子注意力的能力让她在有效的20分钟里发挥她的潜力。这和老师的教学安排有关。所以在设计教学预案时注意一些时间限制。连续长时间的学习很容易使学生产生厌烦情绪，我们应该注重设置在教学活动过程中对学生学习知识、形成能力和提高认识真正起作用的时间，并充分利用好这些时间，合理分配教师活动和学生活动在一堂课中的时间。

4.采用多样性的教学方式和方法

小学语文新课程标准指出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。传统的小学语文教学注重的是学生知识接受量的多少和接受的深度，激发不了学习的兴趣，接受知识的效率也不高。所以，教师在小学语文教学过程中要更多地运用多种方式方法，尤其是关注学生学习的自主性以及在活动中的经历、体验和感受。此外，还以情境教学法作为辅助教法，运用远程教学资源中的图片和视频创设情境，让学生直观感受课文所描述的内容，产生视觉、听觉乃至心灵的震撼，加深了对课文的理解和对现实的体验，使学生从文本走进生活。这种活动的教学方式真正实现了小学语文课标的要求：“努力建设开放而有活力的语文课程”。

5.培养学生良好的学习习惯

养成良好的学习习惯，是学习及掌握知识、培养自主学习的能力、发展“德智體美劳”的重要保障。良好的学习习惯不仅可以提高学生的学习效率，而且有利于学生自学能力的培养和课堂教学质量的提高。因此，培养学生良好的学习习惯是全面贯彻素质教育的一项重要使命。当然，学生学习习惯的养成也不是一件轻松的事，要把“要我学”转变成“我要学”，要培养学生强烈的“求知欲”，须得从某些习惯养成开始，比如预习的习惯，独立思考的习惯，从不同的角度分析问题、发现问题、解决问题的习惯，复习的习惯等。而每一种习惯的养成都离不开教师的精心设计和循循善诱。这样，到一定时候，学生自学能力提高了，学生的素质提高了，学习也就会轻松得多了。

总之，在教学工作中，作为一名教师，我总认为要做个有心人，让语文真正成为学生愿学、乐学的学科。只有这样，才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间，才能调动大多数同学的学习积极性，才能提高小学语文教学质量。相信通过我们各位语文老师的共同努力，一定会使我们的语文教学迈上一个新的台阶。

参考文献：

[1] 杨正敏.改革创新教学模式，提高小学语文教学质量[J].考试周刊2011，2l1.

[2] 吕正华.关于小学语文教育教学的几点思考[J].教育界，2010，（25）.