我国环境监测现状及对策研究

梁红霞

长治市环境监测站（046000）

我国污染防治技术的发展，对环境监测技术的要求不断提高。目前我国的环境监测技术确实得到显著提升，但依旧处于发展阶段，存在许多问题尚未得到合理解决。 为了生态环境保护的进一步发展，并保障整体监测活动的持续性以及完整性，需要不断提升环境监测水平。 如何强化环境监测力度，提升环境监测水平成为目前学者关注的问题。

1 我国环境监测方面存在的问题

1.1 环境监测人员本身问题

许多环境监测人员在入职之后往往不愿继续开展学习，导致其理论知识与实践技能落后，已经难以满足现实工作需要。工作人员依旧采用原本的工作经验及理论知识开展工作，导致监测工作不能到达预期效果。许多环境监测单位没有定期开展培训活动、优化自身知识体系，也没有及时更新环境监测理念。另外，监测人员自身水平不足，环境监测设备难以及时得到更新，严重限制了我国监测事业的进步和发展。

1.2 环境监测设备有待更新

与国外环境监测设备相比，我国当前的环境监测设备不管是在规模方面，还是精确度方面，都同西方发达国家之间存在较大差距。 当前，我国生产环境监测设备生产企业生产的产品以中小规模监测设备为主，虽然有许多环境监测设备，如放射性监测设备、烟尘监测设备等，同世界先进产品之间并没有显著差异，但其他类型的环境监测设备依旧存在明显的落后现象，环境监测设备研发水平及产业储备还有待进一步提升[1]。

1.3 基层环境监测站无法满足形式发展需要

我国目前环境监测工作一般由由政府隶属机构开展，所以无论是管理模式，还是工作方法均带有一定行政化色彩，限制了市场化环境监测机构的进一步发展。 随着我国生态环境呈日渐恶化的趋势，环境管理目标也相应提高，对监测任务及监测质量的要求均有显著提高。 但目前的环境监测基站还无法满足新的需求。 如部分基站的监测数据精确度已经难以满足环境保护工作的实际需要。

2 环境质量监测发展方案

2.1 培养高素质、高水平环境监测人才

现代化环境监测是通过高科技设备及合理的技术获取精确数据，然后运用科学有效的方式开展分析。 但是，各项环境监测工作需要由检测人员来完成，所以环境监测人员的水平高低直接决定了环境监测质量的优劣。 故而，培养一批高素质、高水平环境质量监测人才也是促进我国环境质量监测发展的必然渠道。 环境质量监测人员的专业素养及技能对环境监测工作具有重要意义[2]。

目前，我国环境质量监测人员相对匮乏，有关管理部门应采用合理且科学的方式予以解决。 如要求下属监测机构提高人才招聘标准，使应聘者充分了解环保工作性质的重要性，实现招聘者与应聘者的双向选择。 监测机构还需要定期开展培训活动，要求所有监测人员参加理论与技能方面培训工作，不断更新工作人员的理论与技能，确保其监测工作专业性。 监测机构可尝试同高校之间建立联系，要求高校开设相应专业的课程，从而培养一批理论基础扎实，实践经验丰富，可直接进入岗位工作的人员。

2.2 更新环境监测设备

环境监测设备是监测人员获取环境质量各项指标的主要工具，监测人员想获取更为精确的检测数据，还需先进的监测设备予以支持，环境监测结果同环境监测精度、先进性及可靠性有直接关系。监测机构持续更新监测设备，运用当前世界先进的环境监测方式，必须有足够的资金作为支持[3]。 为此，监测机构需要同当地政府之间进行交流，使得政府明确环境监测的重要，以获取地方政府财政方面的支持，尽量将监测人员的各项费用及设备研发资金列入我国财政年度预算中，且保证每年均呈增加的状态， 为更新环境监测设备提供足够的资金支持。部分有条件的环境监测站， 可以自主拓展融资渠道，灵活运用各类民间资金。

2.3 促进基层环境监测机构的构建

基层环境监测机构是我国环境监测的最基本的单元结构，基层环境监测机构的监测水平决定了我国环境监测工作整体水平， 是环境监测的基础。当前的基层环境监测机构已然难以满足新形势发展的实际需求，必须强化基层环境监测机构的监测能力：一方面，政府应增加环境监测方面投入的资金与精力，促进其发展；另一方面，基层环境监测机构应建立相应的规章制度， 如建立岗位责任制度，保证职责落实到人，并根据不同岗位建立相应的绩效考核制度。 定期审核该阶段各个工作人员的工作绩效，若工作人员完成绩效考核，可以予以一定的物质奖励，如果未能达到绩效考核标准，则需要予以一定的惩罚，借此激发工作人员的工作热情，通过提高工作人员整体监测质量水平，使环境监测工作更为专业化及制度化。

3 结语

基于国民生活水平的日渐提升，人们对环境水平的要求也显著提升，环境监测工作的精确度及权威性也逐渐受到人们的重视，环境监测在环境保护中的作用也愈发明显。 政府、社会也为监测机构的发展提供了机遇。 监测机构应不断提高工作人员的监测水平、更新监测设备并加快基层环境监测机构的构建，提高环境监测水平，为当地环境保护管理工作奠定良好的基础。