游戏与幼儿全面发展

王明露 张劲松

2020年11月14日，以“游戏与幼儿全面发展”为主题的江西省第四届学前教育高峰论坛在南昌师范学院举办。论坛由南昌师范学院主办，南昌师范学院教育学院承办，江西广电教育集团和湖北亿童教育装备研究院协办。来自南京师范大学、江西科技师范大学、上饶师范学院以及江西省内幼儿教育园所的近500位专家、学者和教育工作者齐聚一堂，以《深化新时代教育评价改革总体方案》中“把以游戏为基本活动，促进儿童主动学习和全面发展的能力作为关键指标”为指引，围绕“游戏与幼儿全面发展”这一主题，展开了全面而深入的学术交流和研讨。

在论坛的第一阶段，南京师范大学教育科学学院邱学青教授作了题为《幼儿园课程游戏化的理念与实践》的主旨报告。邱教授在梳理改革开放以来我国出台的学前教育政策中有关幼儿游戏的表述和要求的基础上指明：游戏是实现幼儿自由全面发展的重要形式，游戏在整个幼儿教育活动中具有越来越重要的地位。

邱教授认为，课程游戏化是幼儿园课程开发与建设的一种价值导向。由于游戏具有较强的趣味性，能够吸引幼儿的注意力，提高幼儿参与活动的主观意愿，因此课程游戏化也更加贴近幼儿的生活经验，课程内容也更加丰富生动有趣;将学习目标和课程目标整合到游戏中，游戏与更为清晰的教育目标相连接，将有效提高课程教学的实效，可以在激起幼儿内在学习积极性的同时，使幼儿获得愉悦的学习体验和学习成效。她还指出，教师要采取相应的干预措施，助力幼儿在游戏中获得正确的经验，并逐步实现对经验体系的合理建构。

最后，邱学青教授提出了浸润游戏精神，营造愉悦和谐氛围，基于兴趣需要，激发儿童参与动机，创建经验连接，整合促进经验生长等幼儿园课程游戏化实施的建议。

论坛的第二阶段分三个分会场同时进行。在第一分会场，省教研室学前教育教研员卢筱红作了题为《游戏中幼儿行为的观察》的主旨报告，介绍了游戏中幼儿行为观察的教研心得及策略。在第二分会场，鹰潭市第二幼儿园园长吴淑华作了题为《游戏环境创设的舍与得》的主旨报告，分享了幼儿园游戏环境创设“破”与“立”的实践经验。在第三分会场，南昌市保育院副院长王情作了题为《优秀游戏案例分享：基于促进幼儿发展视角》的主旨报告，分享了优秀游戏案例，认为应该提高幼儿游戏质量，促使幼儿开展自由、自主、专注、有创造性的学习活动。

在论坛的总结交流阶段，来自湖北省亿童教育装备研究院的李金平在《用游戏成就幼儿幸福人生》的主题报告中，介绍了现代科技对幼儿教育的冲击与挑战，并提出要借助现代科技开发高质量游戏，为引领幼儿发展奠定基础。

人生百年，立于幼学。本次论坛在疫情防控常态化的背景下顺利举办，论坛的品牌和影响力持续提升，将助推我省学前教育事业实现高质量发展。（作者单位：南昌师范學院教育学院）