高校音乐教学与民族音乐文化的传承

（菏泽职业学院，山东 菏泽 274000）

一、高校教育中注重民族音乐文化培育的重要作用

首先，增加学生内涵，净化学生心灵。近年来，我国高校越来越重视对学生素养的培养，对于艺术类学生而言，把高校音乐教学与民族音乐文化有效地融合，更加有利于我国民族音乐文化的传承与发展。再者，在教育中融入民族文化也有利于推动高校音乐教育目标的实现。众所周知，民族音乐作为民族文化的一部分，它体现着我国悠久的历史文化，通过了解学习民族音乐，帮助学生充分掌握我国文化的发展历程，进而加深学生对我国历史文化的喜爱之情，提高学生的学识素养，增加其文化内涵。音乐文化作为中华文化的绚丽瑰宝，对其进行长时间的学习培养，有助于净化心灵、陶冶情操。其中不乏先辈们遗留下来的积极思想，有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，所以注重民族音乐文化培育的重要性不言而喻。

其次，丰富教学内容，提高教学质量。把民族音乐文化培育与高校音乐教育相结合，使其更好地与教学实践相融合，使音乐教学的内容更加丰富与生动，有利于充分调动学生的学习积极性，提高学习音乐的兴趣。除此之外，更可以推动高校音乐教学朝着多元化、多样性方向发展，有助于解决传统教学模式下出现的内容单一以及民族音乐文化传承困难等问题，同时也全面彰显了音乐文化的艺术性。

最后，有助于提高学生文化素养，鼓励其主动了解更多的优秀民族文化。众所周知，民族音乐文化是汇集了中华上下五千年文化的智慧与结晶，学生在学习鉴赏民族音乐的过程中，会对各个民族的乡土风情以及族人之间的沟通交流方式有进一步的了解，通过对音乐的学习，开拓了学生的视野，丰富了学生知识面，符合我国当前高校素质教育的诉求。

二、高校音乐教学与民族音乐文化相互融合渗透的有效措施

首先，树立现代教学理念，突出音乐教学民族性。由于老师的教学行为受其观念和思想主导，摒除传统的教学理念，将民族音乐文化充分融入高校音乐教学中，加强对民族音乐文化的传播，有助于突出音乐教学的民主性。音乐教师首先要重视民族音乐文化，做好模范带头作用，并积极引导学生用正确的态度，重新认识我国特色音乐文化。如果音乐教师自身对音乐文化理解程度不够，在知识的传授方面存在一些误区，学生就很难在原有的音乐文化基础上进行创新。因此，教师要开展开放式的教学，在教育方针的引领下，提高教学效率。需要注意的是，高校在引入民族音乐文化的过程中不能盲从，而是要经过理性的思考与筛选，确保民族音乐文化得到更好的传承与发展。音乐教学也需要做到以人为本，在具体教学中，音乐教师要注意引导学生的思想观念，通过正确合理地引导使学生认识到民族音乐文化的重要性，培养学生对民族音乐文化的热爱。由内而外地自然接纳民族音乐文化，并记住这些民族音乐。例如，教师在教学中选择民族音乐时，会着重选取那些具有鲜明特色的曲目，《出猎》这一曲目就充分展现了蒙古的狩猎文化。

其次，结合具体的实际情况，对课程进行优化。高校音乐教学的总体效果从某种程度上而言取决于课程的设置状况，换言之，课程设置是否合理有效会直接影响音乐教学的成果。尤其近年来，伴随我国高校教学改革的深化，课程设计中的很多问题已经逐渐彰显出来，制约了我国高校音乐改革进程，很多音乐文化被埋没，优化课程设置迫在眉睫。因此，高校要在更深的层次上对传统的教学课程进行局部或整体的调整，让民族音乐文化的特色在音乐教学中充分彰显出来，建立系统的教学模式，完成我国民族音乐文化的传承，同时也为社会输送高水平的音乐人才。

最后，借助多样化、全方位、更高效的教学手段，深化学生对民间音乐的认识、理解和感悟。音乐教师在教学过程中要充分借助现代多媒体技术手段，教师通过提前搜索相关的教学资源，例如音乐曲目的发展历程，音乐特征等，借助动画视频、优美图片来打造生动趣味的课堂。同时，音乐教师还可以通过定期开展音乐学术交流活动，外聘一些知名专家、著名演员来校开展讲座，让学生对民间音乐知识有进一步的理解。此外，带领学生去参与各类节目，深入民间生活中，让略显枯燥的理论知识与实际生活相结合，汲取民间音乐的养分，并内化为自己的音乐文化，这对于学生有效地吸收音乐知识至关重要。

结语

总之，本文首先对民族音乐文化在高校教育中的重要性进行分析，进而提出将民族音乐文化融入高校音乐教学的有效措施，希望本文的研究能够有助于高校音乐教学改革，同时也希望能为民族音乐文化的传承与发扬提供一定的助力。当然，由于本人的研究水平有限，文章论述难免存在一定的不足，还希望相关领域的专家学者给予本人批评与指正，并从更多层面展开更加深入的分析与研究。