通过家庭环境的改变促使学生形成良好的行为品质

罗秀珊

(广州市番禺区市桥南阳里小学 广东广州 511400)

问题儿童的后面往往是一个问题家庭。家庭收入低，父母自身文化素质低，教育观念落后，教育方法不当；家庭亲情淡漠，甚至出现暴力虐待，导致问题儿童的出现。儿童的成长需要家庭、学校和社会三方面环境因素的优化与配合，而这其中，家庭环境的情况非常关键。每个人从出生伊始就受到家庭环境的影响，这种影响是多方面的，深远的，能够影响人的一生。家庭环境包括家庭软环境和家庭硬环境。家庭软环境，对人起着潜移默化的作用，笼罩着特定场合的特殊气氛或氛围，是家庭生活中人与人之间相互联系时所形成的一种气氛。家庭硬环境，是指特定的物质条件，它是人得以发展的基础条件。家庭环境的变化对孩子的思想观念、行为习惯等都会产生至关重要的作用。利用家庭环境的改变为学生打造有利的成长环境，形成良好的心理环境、文化环境，营造一种和谐融洽、健康向上的情感氛围，会让孩子终身受益匪浅[1]。

一、改变心理环境，促进良好行为品质的形成

家庭心理环境是指家庭的心理氛围。良好的家庭心理环境包括家庭成员之间的相互理解、尊重、信任和关心，特别指家长在情感、认知、兴趣、理想、世界观等方面的统一，符合社会对人的要求和行为准则，从而影响并感染家庭的其他成员。所以，家长确立良好的、健康的家庭心理环境，更有利于孩子形成良好的心理环境。

（一）树立学习榜样

父母是孩子的第一任老师，父母的言行潜移默化影响着孩子。父母以身作则，言行一致，孩子会深受影响。所以，每一对父母要不断克服自身之不足，提升完善自己。父母需要在心理方面不断地提升自身情绪的调控能力，让自己能以稳定积极的态度在家庭中出现，这是非常关键的一环。只有家长为孩子树立了正确的榜样，孩子才能学有所依。

（二）给予心理支持

家庭对儿童健康的关爱是最有效的家庭心理支持。健康的关爱是建立在对儿童的尊重、信任、理解、负责基础上的。不同年龄阶段的儿童，其年龄特征与需要的心理支持是不同的。2岁以前的儿童主要是满足生理的需要，发展信任感，家长应注意提供满足其生理方面需要的物质条件和亲昵、微笑、积极简单的语言交流。2～4岁的儿童主要是获得自主感而克服羞怯和疑虑，因此家长应为其提供较为宽松、安全的活动场所。4～7岁时期的儿童主要是发展主动性和克服内疚感。家长应鼓赞扬孩子自主参与各种生活活动。7～12岁时期的儿童主要是获得勤奋感而克服自卑感。家长应与学校配合，指导孩子完成一些力所能及的学习、劳动等活动任务[2]。

（三）架起沟通的桥梁

父母和子女之间的理解与信任可以促进孩子形成良好的心理环境。父母对子女更多地从对方的角度出发考虑，与孩子平等相处、充分理解、充分信任，才会形成良好的家庭心理环境。如果不信任孩子，或者父母高高在上，孩子就不会闯开心扉与父母沟通。在沟通中，良好的倾听是沟通成功的开始。

孩子好奇心强烈，经常会提出各种奇怪的问题，令人啼笑皆非。遇到这种情况家长要耐心地听取孩子的提问，切忌打断孩子的话语，更加不要贸然简单应付，作出评价。因为这样做很容易顿挫孩子的自尊心，挫伤他们说话的积极性。

父母的倾听是最好的关注。孩子期望父母关注他们，了解他们的内心世界，倾听他们的心声。当然，倾听不是纵容，不是溺爱孩子，是从精神和感情上关怀孩子，打开家长与孩子间通往相互理解的通道，增强孩子对身边世界的信任感，家长紧密联系和孩子之间的感情，孩子就会理解家长，接受父母的建议。

在与孩子的交流中，家长要以积极的态度看待孩子，善于发现孩子的闪光点，有选择地突出表扬孩子言行中的优点，使孩子愿意积极改变自己的言行。表扬孩子重点要表扬孩子做了什么事情，例如“今天你把家里碗筷洗干净了，妈妈真高兴。”我们反对用打击性的批评，例如“你真笨”，这时建议用善意、尊重对方的语气跟孩子沟通，如“如果你考虑改变一下，会不会更好呢？”

二、改善家庭文化环境，促进良好行为品质的形成

孩子从呱呱坠地开始不断长大，文化渗透十分重要。孩子的生活和学习绝大部分在家庭里度过。良好的家庭文化影响着孩子的行为品质。家庭生活的规律、家居环境、文化氛围看上去微乎其微，实际上会潜移默化影响着孩子的行为品质。家是孩子一生的起点。无论是贫穷的家庭，还是富裕的家庭，家庭文化环境都非常重要。家庭装修的布置风格也会影响孩子的行为品质。家庭生活中家长经常看书、参加体育活动、养育种花、唱唱歌等，能够培养孩子的生活情趣。反之，如果家长一有空就打麻将，孩子也会受到感染，学会打麻将[3]。

三、营造和谐的人际环境，促进良好行为品质的形成

互相尊重是人与人之间关系和谐的前提。人光有爱心，没有尊重是行不通的。 因为缺乏尊重的爱心会走向偏颇，损害人际关系，不论在夫妻之间，还是在两代人、三代人之间都是这样。家庭成员可共同参与家庭活动，如一起插花，一起搞卫生，一起庆祝生日，一起拜访访友，一起旅游，参观名胜古迹，一起聊天、召开家庭会议等，在互动中了解、影响、学习，良好的人际关系就能自然形成。

四、改变社会环境，促进良好行为品质的形成

当地社会的习惯风气或多或少都会影响家庭生活，进而影响家庭成员的生活习惯，从而影响孩子的行为品质。《孟母三迁》中孟子最终成才就是一个例子。而沿海一些靠土地而获得分红的家庭，因为好多成年人都整天游手好闲，不需要劳动就可以过着奢侈的生活，所以他们的孩子也不认真学习，追求享乐甚至走上吸毒贩毒的道路。所以社会环境制约着家庭环境，影响着孩子良好品质的形成。

家庭教育对孩子的健康成长极为重要，家长要当好孩子的老师，以合理的家庭教育方式培养出心理健康的孩子。通过改变心理环境、文化环境、人际环境、家教环境、社会环境，家庭教育功能将得到较好的发挥，使孩子的行为品质向好的方面发展。