浅析幼儿精细化管理的重要性

马 茜

(湖南省邵阳市直属机关幼儿园 湖南邵阳 422000)

一、对幼儿实施精细化管理的重要意义

所谓精细化管理是指科学的管理理念，是指在社会分工精细化，服务质量精细化，对人员管理精细化。对幼儿而言，精细化管理就是幼儿在园内的各个环节都有专门的教师安排和管理，将管理责任落实到幼师个人，确保幼儿在园内的玩耍、学习、安全、饮食等方面都能得到精心照顾，进而实现幼儿在园内的健康快乐成长。对幼儿进行精细化管理，可提高幼儿园教师的管理水平，也能提升幼儿的入园体验，使幼儿在园内学习、玩耍更有积极性，进而使幼儿在温馨、和谐、安全的幼儿园环境中健康快乐地成长[1]。

二、对幼儿实施精细化关系的具体策略

（一）科学合理地规划空间和时间

幼儿处于生长发育和思想教育的启蒙阶段，作为幼儿接受专业化教育的专门机构，幼儿园对幼儿的健康成长有积极的促进作用。由于幼儿年龄偏小，智力开发、思想教育、体育锻炼都是幼儿在园内必不可少的教学内容，因此，需要幼儿园教师给幼儿科学合理地规划好时间和空间，结合幼儿园的场地因素进行科学划分和布置，充分利用好每块场地，并科学分配幼儿的活动时间，使每个班级的幼儿都能在有效的幼儿园空间内争取更多的活动时间。

比如，有的幼儿园户外场地有限，无法同时容纳所有幼儿在同一时间段进行集体锻炼，针对这种情况，教师可将幼儿的活动时间和空间以班为单位进行合理分配，比如小班8-9点开展室外活动，中班10点开展室外活动，大班10-11点开展室外活动。幼儿园将户外活动的时间和空间进行科学合理的划分，确保了每名幼儿都可以在园内拥有户外活动的时间和空间，而且活动范围也更为宽敞和自由，也便于教师的管理和指导[2]。

（二）各个环节分配专业人员

在幼儿园教育中，每名幼儿都会以班级为单位进行同样的活动或学习内容，而午餐和午休时间则是全部幼儿一起活动的，这两个时间段是幼儿人数最多，教师最辛苦的时候。所以，各班教师要配合好，共同管理各班级幼儿的就餐秩序及中午的午休纪律，管理幼儿进餐及带领幼儿饭后有秩序进行午休，同时检查幼儿的午睡情况，对贪玩的幼儿进行督促，引导幼儿快速进入午休状态。又如，进行室外活动时，有时候会1-2个班一起进行游戏，对每名幼儿的安全和指导都要有幼儿园教师跟随，确保幼儿在室外活动中的安全。保证幼儿在园内的各个环节和步骤中都划分到具体的幼儿园教师，明确任务和责任，确保每个幼儿都能得到细致的管理。

（三）科学管理幼儿

通常，幼儿园将幼儿按照年龄或认知水平科学划分为小班、中班、大班、学前班，幼儿园会根据教师的专业素质和幼儿的实际年龄段特点分配班级人员，通常二十名幼儿会安排一到两名幼师，确保幼儿数量适宜的同时又有足够的幼儿园教师进行精细化管理，使每名幼儿在园内都能得到教师的关注和指导。为了给幼儿带来更贴心的照顾和针对性的指导，教师要在自己能力所及的范围内进行管理，遇到突发状况时，如有幼儿哭闹不止教师需要密切跟随这名幼儿时，一定要寻求其他教师的帮助，协助管理其他幼儿，避免幼儿园教师因为重点关注其中一位幼儿，而造成其他幼儿无人看管的现象[3]。

另一方面，幼儿园在对师资力量进行分配时也会充分考虑到各幼师之间的能力差异、性格差异等实际因素，所以，幼儿园教师要与班级的协助教师做好配合，要做到物尽其用，人尽其才，这样才能使幼师充分发挥自身作用，在幼师协作间达到优势互补的管理效果。幼儿园教师之间相互协作不仅有利于对幼儿实行精细化管理，也能在协作过程中增进教师间的友谊，实现教师资源的优化配置，为幼儿在园内的健康成长提供有利条件。

（四）家庭教育与园内教育资源有机融合

幼儿教育并非单纯的学校教育，而是需要家庭、学校和社会的公共参与，幼儿年龄小，比较容易受周边环境的影响，所以，在对幼儿进行精细化管理的过程中，需要教师与幼儿家长做好衔接，在家长接送孩子与教师进行碰面时，及时与家长对幼儿当天在园内的表现和学习内容进行交流，明确告知家长在家庭教育中要注意的内容或者需要家长协作教师进行的相关教育内容等，使幼儿在家庭生活中也能得到良好的习惯引导，对于园内布置的一些活动作业家长辅助幼儿进行思维能力和动手能力的锻炼，实现在生活中学，在学中生活的幼儿园精细化管理。另外，幼儿园教师也会定期组织一些亲子活动，需要家长配合教师共同参与到幼儿的教育中，使幼儿在家长和教师的共同关注和呵护下身心健康地成长。

三、结束语

综上所述，对幼儿开展精细化管理，需要幼儿园教师明确岗位职责，做好精细分工，确保每个幼儿在园内都能得到教师的全方位照顾和关注，同时做好家校共育，从而使幼儿在园内园外都能得到悉心的照顾和指导，使幼儿开心快乐地茁壮成长。