提升幼儿期刊传统文化表达力的策略探析

费 飞

（南昌师范学院 学报编辑部，江西 南昌 330032）

幼儿教育是基础教育的重要板块，阅读是幼儿教育的重要组成部分。有效阅读能提升幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维发展，更能为幼儿日后的学习做好铺垫。因此，跳出传统文化的流失怪圈，首先要从幼儿抓起；解决传统文化的断层危机、成功打开幼儿的文化视野，必须要从阅读起步。作为幼儿阅读的重要载体，幼儿期刊必须被赋予更多的传统文化内涵。

一、突出特色，彰显文化的感染力

一方水土养一方人，一方山水有一方风情。中华传统文化在世界民族文化中占有重要地位，五千年的文明是诠释华夏民族精神的重要方面。中华传统文化因地域不同，表现出的内容和形式丰富多彩：南北饮食习俗差异明显，南方米类制品丰富，北方面食五花八门；少数民族各有各的特殊节日，如傣族的泼水节、彝族的火把节、蒙古族的那达慕大会等；地方特色的手工技艺，如景德镇的手工制瓷技艺，栩栩如生的山西面塑、剪纸，河南商丘变废为宝的麦秸秆手工等。幼儿期刊要充分突出地域特色，以彰显中华文化在世界文化之林中的感染力为目标，以凸显地域文化在中华文化中的特殊性为目标，让文化成为民族精神的化身，最终通过阅读传达给幼儿。

（一）突出中华传统文化的美德表达、文学表达和智慧表达

爱国、勤俭、节约、忠孝的传统美德，四大名著、唐诗宋词等传统文学，四大发明等技术创新，都是中华传统文化引以为傲的重要方面，也是幼儿期刊可着重突出的文化点。例如：截取《西游记》中“大闹天宫”“三打白骨精”“大战红孩儿”等经典故事，遴选《唐诗三百首》中适合幼儿诵读的篇目，通过简单的图解展示造纸术等，幼儿刊物要不断尝试用简单的表达方式向幼儿传达中华文化的精髓，最终激发幼儿对传统文化不断探索的热情。

（二）接地气，有活力

地域差异使传统文化的表现方式各有不同，但不变的是文化折射出的民族精神。将代表地域特色的传统游戏、坊间童谣、古老艺术、节日习俗等渗透到幼儿期刊中，通过充分利用接地气的传统文化资源，能拓展幼儿的认知空间，更为民间传统文化的延续和发展提供了土壤。以江西的本土文化展示为例，可在期刊中开辟江西传统文化展示专栏，将精美绝伦的景德镇瓷器以图片的方式展示在期刊中，图解南昌特色瓦罐煨汤的烹饪技术，联合刊物的新媒体平台展示赣剧。突出地域文化特色，是打造标志性幼儿期刊的重要途径，先立足本土，再延伸扩展，敢于接地气，刊物的文化表达才能更全面、更有吸引力［1］。

二、拒绝误读，展示文化的真实性

突出传统文化在幼儿期刊中的地位，需要坚持真实性原则，拒绝误读传统文化。一方面，要做到海纳百川，以传统文化为主，以外来文化为辅，体现出民族文化的包容性；另一方面，要拒绝生搬硬套、不加改编，或过度改编、无下限篡改，忽略对民族精神的传达。

（一）海纳百川

文化在对比中方能显出特色，在交融中才能更有味道，传统文化尤其如此。信息技术的发展让文化的传播方式更加多元，幼儿最早接触的甚至可能是外来文化，幼儿期刊要做的恰好是打破外来文化“先入为主”的局面，通过体现文化的对比、展现文化的融合来巩固传统文化的地位。以中西方两大节日春节和圣诞节为例，同一期期刊内容中可通过节日对比来展现春节的与众不同。先以圣诞元素如圣诞老人、圣诞树为引子吸引幼儿注意力，再引入中国春节的相关内容，通过展现两大节日期间东西方风俗的不同，加深幼儿对中国传统节日的印象，激发幼儿的求知欲。摈弃外来文化会导致幼儿期刊的视野不够宽广，传统文化的魅力不仅仅限于对民族精神的折射、对民族历史的铭记，更有对其他文化的包容与理解。

（二）改编有度

机械地利用传统文化材料，不加改造、生搬硬套，不仅会让文化内容变得僵硬、死板，也丧失了文化中蕴含的民族精神。因此，幼儿期刊中的传统文化因素应该是活泼和灵动的，如要表现“孔融让梨”的美德，就不能单一地展现出“让”才是对的，可将传统故事设置为可选择性的结果，让幼儿自己说出“让”和“不让”的原因，这样比单一地灌输“必须谦让”更符合时代的发展。此外，在传统文化的改编上，幼儿期刊也需要恪守传统文化的真实性，拒绝无下限的篡改。

三、跟踪需求，文化内容嫁接市场

中华文化博大精深，但并非所有内容都适合幼儿期刊，并非选定的内容会适合所有的年龄段，如何从浩瀚的文化中“取其精华，去其糟粕”，成功吸取最有利于幼儿阅读和长远发展的文化内容，如何成功抓住文化的市场需求、适应读者的阅读习惯，是幼儿期刊面临的重要任务。文化与市场嫁接，不仅为民族文化的传播提供了途径，更能让市场充满文化内涵，实现社会效益与经济效益有效融合。

（一）思想先行

梁启超曾言：“凡一国之能立于世界，必有其国民独具之特质。上至道德、法律，下至风俗、习惯、文学、美术，皆有一种独立之精神。祖父传之，子孙继之，然后群乃结，国乃成。”要实现文化与市场共赢，首先要树立传统文化思想，将“优秀的传统文化与期刊融合”作为办刊宗旨，并以此为指导，为幼儿刊物打造适宜的生长环境［2］。

（二）找准契合点

找准文化与市场的契合点，选取更贴切的文化内容。首先，要留精华，丢糟粕，传统文化中诸如三纲五常、男尊女卑等封建文化不可取，敬老、诚信的美德则要坚持。其次，文化中需要坚持的内容要细分和精化。以期刊的年龄定位为例，长期以来，幼儿期刊的读者对象一般定位在3~6 岁，但随着经济的发展和幼儿教育理念的不断转变，我们对幼儿阅读能力的层次划分已经越来越详细。那么，期刊涉及传统文化的部分也必须随之详细分层，针对大、中、小不同阶段的幼儿择取不同的传统文化教育内容。例如：小班阶段择取故事性的尊老爱幼传统美德教育内容，中班儿童接触稍有文化识别性的民族传统节日教育，大班儿童选取需要诵读记忆的古诗词内容教育。

市场与时代不可能同步，期刊的市场定位往往落后于时代的发展，幼儿期刊要时刻保持超前意识。唯有冲破刊物定位的局限，在传统文化教育内容的选择上与社会环境同步，才能实现市场与文化成功嫁接［3］。

四、拓宽渠道，文化形式与时俱进

信息技术的发展加大了新媒体对纸质媒体的冲击，纸上文字的吸引力已经愈发无法满足我们的文化需求，更新的技术、更优质的视听体验、更便捷的文化获取方式……人们在眼花缭乱的信息堆里常常有一种被新兴文化洗刷的虚无感。其实不然，传统文化既能在信息技术中被冲淡，也必然可以借助信息技术东风再起，幼儿期刊尤甚。

（一）利用新媒体提升传统文化表达力

相比电子设备对幼儿身心健康带来的诸多隐患，纸质媒体的相对安全尤其可贵，以纸质刊物为主，以信息技术为辅，这种双向组合的试听方式，打开了幼儿期刊传统文化的大门。以形式最简单的微信公众平台为例，配合期刊设置微信公众号，通过扫描二维码便可连接期刊内容，实现纸质媒体与新媒体融合。例如：简化纸质刊物上传统文化故事的文字内容，将文字转化为新媒体的音频讲解。纸质刊物实现以图为主、以文为辅，提高了刊物的图画表达力；而音频故事绘声绘色的讲解，更能加深儿童对传统文化故事的理解。利用平台的音频、视频插入功能，配乐播放传统启蒙教材《三字经》、优秀古诗词等，比单纯的无乐曲朗读更活泼、更有吸引力。此外，微信平台也是读者与刊物互动交流的重要根据地，是刊物编辑获得信息反馈、提升刊物质量的重要渠道［4］。

（二）透过游戏将传统文化具体化

2017 年，全国学前教育宣传月活动的主题是“游戏——点亮快乐童年”，宣传月的主题充分强调游戏是幼儿成长不可或缺的部分。2020 年，第九个全国学前教育宣传月活动主题为“特殊的时光，不一样的陪伴”，新冠肺炎疫情期间，我们鼓励广大家长通过高质量的游戏活动，进一步增进亲子的情感交流，促进幼儿健康成长。将游戏因素与幼儿期刊的传统文化内容结合，让传统文化具有可操作性，是幼儿期刊传统文化表达形式与时俱进的重要体现。例如：在幼儿期刊迷宫游戏栏目中，将游戏主人公设置为传统文学中的标志性人物孙悟空，通过教师和家长的讲解，幼儿在游戏的同时也能对《西游记》的故事有所了解。再如：期刊中可设置以剪纸、捏泥人等传统技艺为主题的游戏互动栏目，用图画展示简易的操作步骤，鼓励幼儿动手实践，突出“玩”的重要性。用“玩”来了解民族文化，是将传统文化立体化、形象化的重要方式。

“无源之水”不长流，“无本之木”不长存。文化得以传承，民族才能进步。唯有追本溯源，用更新颖的思想、更灵活的方法赋予幼儿期刊传统文化内涵，才能打开幼儿阅读的新世界，才能让中华文化持续发光、发热。