新媒体背景下高校网络思想政治教育面临的挑战及应对措施——以广东外语外贸大学为例

叶 开 唐静颖 丁恒晏

（广东外语外贸大学，广东 广州 510000）

受国家各项政策的影响，高校的网络思想政治教育工作日益受到各界的关注。我国教育部门陆续颁布了有关强化高等院校网络思想政治教育的各项意见，为各大高校对基于互联网时代的学生思想引领工作的开展提供了理论性基础参照［1］。在《教育部关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见》中提到，相关工作者要及时掌握当前的信息技术，将其科学有效地融入当代高校大学生网络思想政治教育工作，为推进当代大学生网络思想政治教育工作的开展提供有效保障［2］。

一、新媒体背景下高校网络思想政治教育面临的挑战

当前，在新媒体的强势影响下，高校网络思想政治教育活动具有较好的发展前景；但在相关网络思想引领工作与新媒体技术融合发展过程中，新媒体自身的特性以及传统思想政治教育活动存在的局限性，使得新媒体背景下高校网络思想政治教育工作面临极大的挑战。

（一）新媒体的开放性对高校网络思想政治教育的话语权产生了冲击

新媒体的飞速发展使信息的传播超越了时间和空间的限制。在这种开放的环境中，部分西方资本主义国家采用一些先进的新媒体手段，凭借自身具备的资源优势，有针对性地对我国各大高校学生群体的思想意识进行渗入［3］，借助新媒体这一平台，宣扬资本主义国家的一些思想文化，在一定程度上影响着国内各大高校学生群体的思维认知，动摇其自身正确的信念，使大学生的价值观发生一定程度的扭曲，弱化我国科学社会主义理念的指导作用，削弱社会主义思想的话语权，严重影响了国内各大高校网络思想政治教育工作的顺利开展。

（二）新媒体的信息多元性对高校网络思想政治教育内容提出了更高要求

随着新媒体的不断发展，多元文化的交流不断加深，学生的思想更加多元、开放，学生的关注范围更为广泛，关注点也更为分散，这些变化会激发学生群体对言语表达的强烈向往，学生个体自身的叛逆性也会更加强烈，往往会对一些教育方式和观念提出疑问。在此环境中，若网络思想政治教育内容仍不思变，不能适应时代表现出来的多元性，将难以向前发展。

二、广东外语外贸大学网络思想政治教育实践——“易班”优课教学活动开展

针对网络思想政治教育面临的挑战，广东外语外贸大学（以下简称“广外”）基于“易班”优课开展“互联网+思政教学”的活动，创新工作路径，并取得了一定工作成效。

（一）主动开辟网络思想政治教育新平台，建设思想政治教育的重要阵地

传统思想政治教育阵地常常被限制于课堂、讲座等，受众面较窄，传播范围小。在意识到传统思想政治教育的局限性后，广外开始探索做好学生思想政治教育工作的路径［5］。为打破这种局限，广外搭建网络思想政治教育平台，基于“易班”优课开展“互联网+思政教学”，将思想政治教育课堂从“线下”转移到“线上”，突破了信息传播时间及空间的限制。同时，为避免过多娱乐内容和非专业内容的干扰，广外将网络思想政治教育平台作为专业性平台进行打造，从而实现把学生真正留在网络思想政治教育课堂中。截至2020 年4 月，广外共计获得近25 万的“易班”优课教学活跃度。可见，顺应时代要求发展，重新定义思想政治教育环境，是做好新时代思想政治教育工作的要求，同时也是将思想引领工作做到实处的有效路径。

（二）选取优质思想政治教育资源，把好思想输入口

广外在网络思政教育探索中发现，在信息爆炸且质量良莠不齐的新媒体时代，学生更需要经过高校把关后的思想政治理论引导。因此，对高校思想政治教育引领工作话语权的把握，广外除了要占领思想政治教育平台，还要着重探索优质的思想政治教育内容。广外“易班”选取了习近平新时代中国特色社会主义思想作为学生的重要学习材料，开展了首期学习活动。以习近平新时代中国特色社会主义思想为学习内容，发挥“易班”优课作为网络阵地的优势，以学院为课群小组单位，摒弃了以往思想政治教育单向输入的方式，更注重“学习—反馈”的过程及与学生的双向交流活动。

本次思想政治教育活动创新了学习方式，选取的经典文章和图书更是吸引了各位同学积极参与、认真学习、踊跃投稿，活动取得了较好的效果，在整个校园范围内收到了良好的反响。据统计，截至2020 年4 月1 日，本次“习声回响学习群”的课群成员数达到4 519 人，活跃度为25 276，阅读量总计达107 906 次，评论互动总计29 290 次，共有 9 879 人次完成本次学习，共收到1 836 篇读书报告。

三、新媒体背景下高校网络思想政治教育优化建议

根据广外网络思政教育路径探索实践，对高校在新媒体时代做好网络思想政治教育提出如下建议。

（一）新媒体背景下高校网络思想政治教育指导理念的优化

1.坚持以社会主义核心价值观为指导，优化新媒体传播环境

在新媒体背景下，各大高校在对网络思想政治教育进行优化时，要始终坚持以社会主义核心价值观为指导，营造更有效的新媒体传播大环境。在推进网络思想政治教育建设过程中，要将网络虚拟环境与真实的社会生活充分联系起来，在不断融合的过程中寻找问题、解决问题。

2.树立“以生为本，重视个体”的教育思想

一方面要严格依据我国大学生整体思想政治教育的总趋向，把控好当前新媒体的发展方向，在规划设计新媒体背景下的思想政治教育方式、内容、流程、评测标准等方面，都要全面顾及其实行是否可以有效解决高校网络思想政治教育矛盾；另一方面，在对学生进行网络思想政治教育时，要充分发挥学生在整个教育活动中的主体作用，注重每个学生个人的特性和情感，尊重学生，从而选择合适的教学方案。

（二）新媒体背景下高校网络思想政治教育内容的优化

在新媒体背景下，要不断优化各大高校的网络思想政治教育内容，坚持与时俱进，宣扬灌输符合时代发展的最新的思想政治教育内容。当代社会的大学生有自己不同的个性化需求，因此，教师在进行网络思想政治教育的过程中，要依据每个人的特性，制定具有层次差异的课程教学内容，依据最新的时代教育理念，并结合每个学生的实际情况，切实做好学生的思想教育工作，将国内各大重要政治思想和新闻等有效融入整个思想教育课程，激发学生的学习兴趣，从而提升教学成效。

结语

近年来，我国新媒体建设逐渐兴起并繁荣发展，习近平总书记对此也积极支持，鼓励新媒体建设和各大高等院校的思想政治教育活动相联系。本文基于新媒体时代背景，对高等院校网络思想政治教育活动提出一定的意见，以期更好地推进各大高校网络思想政治教育发展。