高校开学后应对新冠肺炎疫情的对策建议

翁文淬

（扬州工业职业技术学院 马克思主义学院，江苏 扬州 225000）

新冠肺炎疫情暴发后，党中央高度重视，迅速做出反应，习近平总书记做出一系列重要批示，中共中央成立防控领导小组，31 个省（市自治区）启动重大突发公共卫生事件一级响应，一场众志成城防控疫情的战争随之开始。随着疫情形势好转，高校开学在即，截至2020 年4 月9 日，已有29 个省（市、自治区）明确了开学时间，其中10 个地区发布了高校开学时间节点。高校要采取确实有效的措施，将新型冠状病毒阻断在校园外。

一、高校应对重大疫情存在的困难

高校人员众多，聚集相处，是疫情防控工作中的重点区域，防控任务重，面临的困难多。

（一）高校人员集中，潜在风险巨大

高等院校在校学生数量多、人员高度集中。学校要开展正常的教学活动，完成理论和实践教学任务，与此同时，师生还要在校园内生活，教室、实验室、食堂、宿舍成为师生密切接触的场所。这次重大疫情中的病毒传播方式主要是人传人，新型冠状病毒藏于飞沫中，对密切接触人员构成威胁。高校内一旦有少量确诊病例，就面临大面积传播的风险。高校又是社会关注度较高的社会组织，在新媒体时代，高校内一旦有师生感染新型冠状病毒感染的肺炎，学校将面临舆情上的巨大压力。

（二）医疗资源缺少，学生意识欠缺

目前，除有医学专业的高校外，大部分高校的校医院规模较小，床位有限，诊疗设备不足，医护人员少，且年龄偏大，诊疗水平普遍不高。面对新型冠状病毒感染的肺炎传播的巨大危险，现有高校医疗资源很难满足防控需求。大学生虽然身体素质好，但容易轻视疾病，且欠缺医疗卫生知识和卫生防护习惯。在重大疫情来临时，他们要么满不在乎，要么心怀恐慌，这增加了学校的防控难度。

（三）社会化程度高，人员往来密集

现代大学社会化程度高，后勤服务与校外单位提供的服务密不可分，诸如在高校从事餐饮、保洁、绿化、零售等工作的人员大多是校外人员，需要每天进出校园，大量的生活必需品要运进校园。高校服务社会的职能不断增强，产学研一体化体系不断完善，校企、校地合作不断加强，使得高校与社会的联系日益紧密，人员流动日趋频繁。高校师生与校外人员的交集过多，不利于贯彻“少出门，少聚集”的防控原则，增加了疫情防控的难度。

二、高校应对重大疫情的具体措施

针对高校的自身特点，应对新冠肺炎疫情，最有效的方式是实行严格的封闭式管理，校内师生员工不外出，校外人员、车辆一律不进入校园，严格落实一系列的封校措施，将新型冠状病毒阻挡在校园之外。

（一）下好思政教育“先手棋”，汇聚防疫思想力量

牢固树立高校防疫一盘棋思想，全校上下联动，以思想政治教育为“先手棋”，对师生进行爱党、爱国、爱社会主义教育，做到“三个结合”。一是结合疫情防控期间的重要事件，让大学生体验到能够集中力量办大事的中国特色社会主义制度优势，感受到一方有难八方支援的中国精神，体会到建成火神山、雷神山医院的中国速度，认识到万众一心抗击疫情的中国力量。二是结合抗疫战线上的最美“逆行者”的先进事迹，教育大学生向英雄学习，激发他们的担当精神和社会责任感［1］。三是学校结合具体疫情防控工作，让师生积极参与到疫情防控工作中，让教师以身作则，认真履行岗位职责，让广大学生安心学习，以优异的成绩回报社会。

（二）落实严格封校关键招，划定防疫阻隔红线

新型冠状病毒感染的肺炎是通过人与人的密切接触传播的，因此，阻断新型冠状病毒的传染源，将学校封闭起来，校内人员与校外人员不接触是最有效的方法，要做到“三个实现”。一是实现教职工的校内生活舒心，各单位在保证正常工作需求的前提下尽量少留人在校内，为教职工购买床铺、被褥等生活用品，安排房间休息，保证网络和闭路电视的畅通使用，丰富师生的业余文化生活。二是实现后勤服务人员与校外人员不接触，食堂、商店、快递点等后勤服务部门，要制定好校外物品交接流程，划定交接区，物品交接过程中做到人员不接触，非食品要集中消毒，存放3 天后取用，各类垃圾及时清运。三是实现校内物资供应充足，食堂和商店要与供货商密切配合，保证封校期间的货源供应，不涨价，师生需要的特殊商品，要通知校外的同事及时采购，满足合理需求。

（三）开展一站式“云教学”，打造特色鲜明的战“疫”课堂

适当调整教学计划，采用灵活多样的授课方式，如“云课堂”教学方式，打造高效的战“疫”课堂，做到“三个确保”。一是确保教学任务顺利执行，在不影响学生学业的前提下，减少本学期教学任务，缩减授课时数，取消校外实习计划，调整上课地点或调整宿舍，让学生固定在一个校区完成学习任务。二是确保学生愉快学习，在不影响学生学分的前提下将部分考试课变为考察课，适当减轻学生的学业压力，课程考核形式多样化，增加体育课课时，指导学生加强体育锻炼，保持健康体魄。三是确保校园教学秩序正常，规划好校内理论与实践教学，做好推迟放暑假的教学计划预案，能够依据重大疫情的进展情况有条不紊地开展教学。

（四）科学设置隔离观察点，建设防疫温馨家园

隔离是防控新型冠状病毒感染的肺炎传播和扩散的重要措施，学校要依据在校生人数，做到“三个保障”。一是保障医疗资源充足，依据本校医护人员情况向本地公立医院申请借调医护人员，或者面向民办医疗机构招聘临时医护人员，充实校内医护力量；为每个学生宿舍准备体温计。二是保障医学观察床位充足，可利用独立的宿舍区建立医学观察区，布置好生活必需品，满足被隔离者的生活需要。三是保障医学观察人员身心健康，医护人员要定时为被隔离人员检查，后勤、保卫、学生部门要组成服务队，为被隔离人员输送生活必需品，心理咨询老师要通过视频连线，了解被隔离人员的心理动态［2］23。

（五）实现健康监控网络化，筑牢战“疫”防火墙

建立教职工和学生两套健康监控网络，做到早发现、早报告、早治疗，监控网络由学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组办公室统管，做到“三个到位”。一是排查到位，开学前做好师生健康状况摸排，有发热状况的要暂缓返校，并保持联络；对返校师生做好健康状况登记。二是检测到位，校内教职工实行早晨和下午两次测体温，由各部门汇总到领导小组办公室备案，校外教职工也要每日汇报健康情况。三是日报到位，构建学生宿舍、班级、二级学院、学校四级健康监控网络，每天进行早晨和下午体温检测，每日汇总，逐级上报，宿舍长、班长、辅导员为汇总责任人，二级学院主管学生工作副书记负责上报给学校领导小组办公室。

（六）织密防控疫情宣传网，强化防疫自觉意识

做好防疫知识宣传既可以让师生了解新型冠状病毒感染的肺炎的传播途径，有效预防，又可以让师生做到心中有数，避免不必要的恐慌［3］。开足各种宣传的马力，实现全覆盖，做到“三个知晓”。一是知晓病毒传播方式，利用展板、橱窗宣传新型冠状病毒的相关知识，重点突出新型冠状病毒的传播方式，总结出大学生每天防控疫情的规范做法。二是知晓防护方法，利用多媒体大屏幕、闭路电视等媒介播放自身防护的正确做法，以视频的动态方式强化大学生对防护方法的认识。三是知晓预防疾病知识，利用已有的自媒体平台，宣传日常疾病防治、食品卫生等方面的知识，强化学生自我防护意识，养成良好的个人卫生习惯，减少疾病发生。

（七）建好心理疏导工作站，戴好防疫心灵口罩

面对重大疫情和长时间封校，大学生心理难免产生各种变化，做好大学生心理疏导，是做好防控疫情工作的重要内容，具体要做到“三个提高”。一是提高教师对心理疏导工作重要性的认识，全员参与大学生心理疏导工作，了解学生思想动态，为他们排忧解难。二是提高三级心理咨询站的工作效率，学校的心理健康咨询中心，要担负起专业心理咨询任务；班主任、辅导员要结合日常学生管理工作开展心理健康教育活动；班委要深入学生宿舍，了解学生心理动态，发现共性问题及时上报［4］。三是提高学校心理咨询中心工作质量，对有一定知识基础的教师和相关专业的大学生进行专业培训，并在专业心理咨询师的指导下开展咨询工作；利用QQ群、微信群、公众号，依据学生普遍的心理动态和关注问题，适时推送相关内容文章；适当组织开放性的文体活动，丰富学生的业余文化生活，缓解压力。