浅议高职院校的管工实训

郭 翔

(新疆建设职业技术学院市政与环境学院 新疆乌鲁木齐 830000)

在我院建筑设备专业、暖通空调专业、给排水等专业的理论课程中，学生学了大量关于管材的识别、管道的安装、设备的操作等内容，要把这些理论知识很好地掌握，应用到实际中，接下来的教学环节是为期一周的实训教学。而实践技能型人才是高等职业教育自身的特性和实现培养目标的要求。管道工实训操作是学生在理论课堂上学习了大量专业理论课程后进行的职业技能岗位培训，通过对学生进行各种管道及器具的安装实训，使学生全面掌握管道安装的理论知识，进而指导实际操作技能，使安装技能不断提高。

管工实训教学过程中没有高职版本的实训教材，我院结合实际自编了管工实训大纲，根据大纲的要求，列出了涵盖专业领域的管工实训项目、实训内容及考核要求，与学院目前的实训场地和设备条件有机结合，既能使学生得到相应深度、广度的实训，达到大纲要求和管工技能要求，同时又能使我们的实训器材得到最大限度的应用，使实训费用控制在可接受的范围，具有可操作性，对老师来说，在指导学生实训的同时，也锻炼了自己，逐步提高了所授专业课的理论水平及管工实操技能。

一、实训目的

通过实训要求学生熟悉暖卫工程中管道连接和安装的基本操作技能，熟悉常用材料及管道工常用工具的使用，锻炼动手能力，将所学专业理论与实践结合。管工实训是在学生学习了专业课程后进行的职业技能岗位培训，通过对学进行管道及器具的安装实训，使学生全面掌握管道安装的理论知识和实际操作技能，掌握中级管道工应知理论知识、实际操作技术等级要求，为参加中级管道工职业技能考核与鉴定做好准备。

二、实训教学基本程序

管道工实训教学基本程序可分为以下9个步骤：

1.制定教学计划；

2.编制教学大纲（教学标准）；

3.准备实践教学资料（实训任务书和指导书）；

4.准备实训工具及材料；

5.准备实训场地；

6.实训动员；

7.实训指导；

8.实训考核与成绩评定；

9.实训总结。

三、实训项目的设计

（一）管道切断

往锯弓上上锯条时齿向前，要正确使用钢锯、压力钳等管工常用工器具，熟悉掌握钢管切断，切割的尺寸要准确，应用好计算下料法和比量下料两种方法。处理好安装长度和加工长度的关系。塑料管要用专用的割管器，不管是塑料管还是钢管，切口要求表面平整，无毛刺。

（二）钢管的套丝和塑料管的热熔

钢管套丝有手工绞板和电动套丝机两种方法完成。加工时要注意螺纹要达到长度要求，例如DN25的钢管拧入深度为15mm。螺纹的质量要求要表面光洁，不得有偏丝、细丝、乱丝等缺陷。塑料管热熔时，主要是控制热熔器度，例如DE25的塑料管，热熔深度为16mm，加热时间为7s，加工时间4s，冷却时间为3min。

（三）管道连接

需要注意的地方是管道构造长度与下料长度的量取，一般要掌握比量法对管子准确下料；每段管的构造长度误差不超过规定值，并检查管段的平直情况；连接件丝头裸漏长度不超过规定值。钢管与其管件连接时要顺时针缠绕麻丝或生胶带，缠绕的不能太厚或太薄，塑料管调直后垂直度与水平度误差要在规定范围内。

（四）散热器组对

为了专业技能的完整，虽然市面上已经很少用到现场组对的散热器了，但我院的实训项目还是保留了这项基本技能，散热器要求应稳固；外观平整；试压合格。这项技能以小组为单位考核。

（五）排水塑料管连接

用聚丙烯PP塑料粘接，粘接前需将排水塑料管承插两端全部用砂纸打毛，涂上胶水稍晾干后，再进行成型组装，最后做闭水实验。

（六）洗脸盆安装（或用网孔板代替）

1.安装洗脸盆支架

洗脸盆在安装前均应按照排水短管中心线确定洗脸盆的安装位置；用线坠吊线，在墙上画出安装中心线，确定安装高度（一般自地面至盆上缘为800mm）和安装间距（盆与盆中心距不小于700mm）。

洗脸盆支架采用的是DN15钢管（黑铁管、白铁管均可，若采用黑铁管则应做防腐处理）栽埋，其高度为740mm，先用凿子在墙上打出120mm深的洞，然后栽入钢管。

2.稳好洗脸盆

将洗脸盆放在盆架上，用水平尺测量平正。

3.安装洗脸盆排水管

将排水栓加胶垫，由盆排水口穿出，并加垫用根母锁紧。

4.试验

应做满水试验和通水试验。

5.安装的质量要求和检查方法

安装位置正确，安装稳固，安装的严密性。

（七）地暖安装

现场演示讲解地暖的各组成部分，按给定的图纸识图，学生一般就进行管道的盘管安装。按照地暖安装规范教学，最后做水压实验。

（八）安装规范

掌握以上实训项目的安装规范并会查阅相关规范。

以上八个实训项目，基本上都是将全班分成若干个实习小组；在组长带领下讨论、分工、协作；组长负责协调同学各自的工作，教师现场指导。

四、心得体会

在理论教学和实践教学中，实践教学是高职院校教学的重要组成部分。从时间上看，实践环节的教学占到40%以上；从形式上看，实践教学贯穿于理论课程教学的每一个环节；最好的教学方式是理实一体化教学，理论课堂与实训车间合二为一。从效果上看，实践教学是培养高技能人才的必由之路，要把这些课本上的实践知识很好地掌握和应用，必须进行相关实训。而实行双证书是高等职业教育自身的特性和实现培养目标的要求。管道工操作实训是在学生学习了专业课程后进行的职业技能岗位培训，通过对学生进行管道及器具的安装实训，使学生全面掌握管道安装的理论知识和实际操作技能。实训项目的设计是根据教学大纲（教学标准）的要求来制定确切的实训内容，全面、实用、合理与否，直接关系到实训的投入和效果，考核时有一套严格的评估体系。