大数据时代高校思想政治教育的全新模式探究

艾克拉木·牙合甫

（新疆师范大学预科教育学院 新疆·乌鲁木齐 830000）

在大数据时代，每天都有不计其数的信息涌现，不同程度地影响与改变着我们的思想、工作与生活方式。高校思想政治教育也同样受其冲击，发生变革。如何通过大数据技术，实现高校思想政治教育模式的创新，推进高校思想政治教育工作的持续顺利发展，已经成为一个需要高校教育人士迫切解决的问题。

1 大数据时代高校思想政治教育面临的机遇和挑战

1.1 大数据时代高校思想政治教育面临的前所未有的挑战

第一，部分教师与学校管理人员不重视大数据技术的应用。目前许多高校教师片面注重课堂教学和学生测试成绩，根本没有运用大数据动态呈现学生思想行为状态的意识。第二，许多高校目前还未成功创建成一套科学完善的教育管理体制与科学评价激励机制，相关人员缺乏主动依靠大数据开展教学活动的意识，现有的各类数据资源，根本不足以支撑大数据平台的搭建。第三，高校对大数据平台创建工作的人员投入和财政投入有限，经常出现高素质专业数据挖掘人员匮乏、数据采集软硬设施严重不足等问题，延缓了大数据在高校思想政治教育中的有效应用。

第二，大数据时代，给信息辨识提出了挑战，要求高校思政队伍及时甄别虚假信息并防止其传播。大数据时代，媒体传播的信息真实性、客观性有待提升，高校学生的辨识能力也有待增强，致使个别学生会受到虚假信息、诱导信息的影响。为高校思想政治教育者提出了，规范和建立良好思政教育秩序，引导和把控新媒体舆论导向，杜绝不实信息传播的工作要求。

1.2 大数据时代高校思想政治教育面临的良好发展机遇

第一，大数据时代，思想政治教育的基本原理、基本规律、主要内容等内核没有改变。因此，大数据既是时代背景和客观环境，又将信息技术的发展和对人们思想的影响紧密结合起来，向高校思想政治教育队伍，提供了由大数据整合、分析手段，来推动思政教育发展的良好机遇。

第二，大数据时代，人们对于事物的认识不再是依据固有的经验与直觉，而是在通过数据科学分析，得出更为客观的结论。所以高校思想政治教育也应该积极利用大数据的这一优势，尽早构建完善的一体化数据平台。一方面根据数据平台分析，及时掌握大学生日常的思想行为动态。另一方面以整体精确的数据分析为基础，推动高校思想政治教育工作向科学性，实证性方向发展，有效避免直觉判断或经验误区产生的决策失误问题。

2 大数据时代高校思想政治教育的有效创新策略

具有明显四V特征，（即Vast数据规模庞大、Variety数据类型多样、Velocity数据体系运转高速和Value数据价值巨大）的大数据目前已经影响到社会各方面的发展，而在高校创新思想政治教育策略，推动大数据的应用，可以有效增强高校思想政治教育的科学性、针对性、实效性。

2.1 创新管理平台，创建系统的高校思想政治教育大数据平台

在大数据时代，数据是高校展开思想政治教育工作的基础性资源，只有以科学客观真实的数据分析结论为基础，高校教师才能及时精准的掌握学生的心理发展特点、价值观倾向、思想动态状况等隐性动态的思想政治教育要素。所以高校要及早聘请专业人士创建一体化大数据信息平台。一方面通过学校的图书馆、宿管科、心理咨询处等多个职能部门的有力协助积极进行在线基础数据的采集，另一方面通过网络问卷、微信群、QQ群探讨交流等一些大学生能够自由表达的开放性社交平台，进行定向数据收集，为高校思想政治教育工作的展开储备丰富的基础数据参考，增强数据支持服务。

2.2 高校思想政治教育工作者应加强新媒体平台、热点话题的密切关注，唱好“流行曲”强化正向引导

高校思政教育队伍，须及时关注本学校、学院单位的贴吧、论坛，关注本校微信公众号、校园名人微博以及知乎、快手、抖音等媒体上与本校有关的各类话题。在此过程中，注意传播流程上游的传播主体的信息过滤和筛选作用，当好信息把关人。及时发现虚假和错误引导倾向的信息和传播作品，及时予以处理。及时联系有关部门，处理不实信息、谣言干扰信息。

同时加大建设大学校园文化新阵地，加强正向宣传信息的制作、推送力度。要主动吸收来自基层师生的思想和语言，以极具吸引力、感染力和引导力的文化产品对大学生进行熏陶影响。多通过新媒体形式，以学生较为喜爱的短视频等形式进行思政教育内容的宣传，减少说教式、灌输式语言。打造校园主流声音优势，培养一批政治素质高、导向正确、影响力大的学生主导宣传媒体，如校园报、校园FM、校学生会通讯台、校团委宣传团等。让其更多更好地挖掘贴近学生学习生活的素材、汲取灵感，以此来策划校园艺术表演、配音表演大赛或者微电影、漫画等活动。唱好“流行曲”，积极进行学生学业和思想上的正向引导，帮助学校各部门、各学院来管理校园、服务学生。

2.3 创新教育方法，开发个性化的思想政治教育分析模块，利用大数据进行“精准学生画像”，提高思政教育针对性

在获得基础数据后，高校还要以本校学生的年龄、专业、思想行为等一些基本稳定性特征为参考依据，开发出符合本校学生群体思想政治教育工作实际需要的个性化数据分析模块。通过将学生的近期学习需要、生活诉求、近期关注的社会热点、思想困惑、学业成绩、思政课质量评估等信息的收集，创建分析学生思想行为的，实现对学生群体或特殊个体的问题呈现的分析模块，实现系统性、精确性、科学性的分析，得出“精准学生画像”，可视化每个学生的思政教育需求、出现的问题。针对不同画像的学生个体，及时进行私下谈话引导、线上专题讲座等针对性思想政治教育，提升高校思想教育工作的实效性与有效性、针对性。

2.4 将大数据引入高校思想政治教育课程改革，拓展思政课开展方式，提升学生兴趣

习近平总书记在全国思想政治工作会议上指出：高校思想政治工作，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。”对此，我们可以以大数据技术为支撑，积极整合各类视频、图文资源，采用“网络慕课（MOOCs）”的教学模式。一是可以扩展学生上思政课的时空界限，让学生随时随地，能利用碎片化的学习方式参与到思政课的学习中。二是相比传统思政课，慕课可以增加更多的视听资讯，加入更丰富、更生动的教学素材，给学生更为直观的感受，增强思想课感染力和感召力，让学生乐于参与，提高思政课的趣味性。三是通过慕课方式，可以搜集到学生自主上思政课时，留下的浏览痕迹、观看时间、观看时长、感兴趣话题等。让思政教师更容易掌握及时了解、掌握学生对思政课的学习态度、积极程度等。还可以扩大学生的讨论参与，并将学生个体的学习数据采集起来，呈现多维、立体、直观的学习情况，强化学生的自我认知，自我管理的能力。

2.5 创新教育队伍，组建专业的“大数据技术-分析-教育”团队

大数据时代，人依然是社会发展的主体，高校思想政治教育工作的创新，也应该重视人的智力能力的提升，积极创建一支文化修养高，专业技术过硬的“数据整合-分析-教育”一体化团队，来负责思想政治教育工作中数据的采集、分析，问题的呈现、解决，有力辅助高效思想政治教育工作的开展。

3 结语

综上所述，随着互联网的普及和移动客户端的快速发展，全球迈入信息爆炸的大数时代，先进前瞻的大数据技术则成为现代人了解世界发展，获取新闻信息、进行知识学习的主要重要载体之一。基于此高校思想政治教育也应该直面大数据带来的前所未有的挑战与良好发展机遇，用好大数据这把“双刃剑”，充分利用大数据技术的众多潜在优势，通过有效创新策略，真正提升我国高校思想政治教育质量，持续推进高校教学改革。