让音乐唤醒你的耳朵

李志萍

(江苏省南京市江宁区天景山第三幼儿园 江苏南京 211100)

有人说音乐可以带给大家刺激活力，其实音乐赋予我们的远比想象得要多。音乐像是一个被藏起来的礼物，充满着惊喜，一旦幼儿对音乐提起了兴趣，有了情感上的投入，也是幼儿在音乐活动中得到快乐情感体验的开始。教师如何开展好音乐活动，能让幼儿在音乐活动中感受到快乐体验呢？下面浅谈我的做法与感受。

一、发现幼儿感兴趣的歌曲，注重歌曲的旋律

“兴趣是最好的老师”，孩子一旦有了兴趣，会激发他对学习或模仿的兴趣。每次听到《小苹果》的音乐时，孩子们除了能唱这首歌曲，还能边唱边跳，正是因为歌曲能激发孩子的浓厚兴趣。欢快的歌曲仿佛隐约地能让孩子快乐起来，所以，歌曲的旋律非常重要。关于小动物的抒情歌曲，孩子也十分喜欢，如《袋鼠妈妈》这首歌，从歌名来看，孩子对袋鼠这个小动物充满了喜爱，激发了小朋友的好奇心——袋鼠妈妈究竟是怎样的呢？激发了幼儿唱歌的兴趣。对于一些能在大街小巷都能听到的歌曲，多数孩子是不喜欢的，节奏感不明显的和不贴近孩子生活的歌曲，孩子们也不愿意唱。如果选择这些孩子不喜欢的歌曲，就会影响孩子学唱歌曲的兴趣。所以，在选择歌曲上，我们应有的放矢。选择的歌曲应该能让孩子感受到愉悦、快乐、健康。

二、教师可用多种形式进行歌曲教学

（一）问答法

一问一答是孩子喜欢的歌唱活动之一，问答的过程能让孩子有独立思考的空间，能让孩子有自我展现的机会，能培养孩子共同演唱歌曲的合作意识，能体验集体唱歌带来的愉悦情绪。在新授《感到幸福你就拍拍手》这首歌时，老师问孩子们幸福是什么，并说说为什么，感到幸福时除了可以拍拍手还可以做什么动作，请孩子们一起学着做一做。老师和孩子边唱歌边做着孩子们一起创编出的动作，孩子内心是快乐的，幸福的，自豪的[1]。

（二）游戏法

游戏是孩子学习最快最好的一种方式。在《哈哈镜》这首歌中，孩子先熟悉歌曲，跟着老师一起学习演唱。最后结合游戏的形式，边唱边玩游戏《豆芽，西瓜》，孩子很快会用好听声的音唱出完整的歌曲，这也是孩子在游戏中学习的好方法。

（三）猜谜法

猜谜语是孩子们十分感兴趣的活动，因为猜谜语的方式能引导孩子思考，寻找答案。在教授新歌时，将猜谜法用在歌唱活动开始，能激发孩子唱歌的兴趣，使孩子乐意去唱歌。在《夏天的雷和雨》这首歌中，老师先出示谜面：“天空中，一闪一闪，什么光发亮？天空中，轰隆隆，什么声音响？天空中，哗啦啦，什么落下来？小朋友，请你赶快想一想。”幼儿自由猜谜底。当幼儿猜出谜底后，老师再用歌唱的形式教唱该首歌，孩子们在歌唱活动中的表现会更出色。

（四）故事悬念设置法

孩子们对故事十分喜欢，简短的故事能将孩子带到故事情节中，在故事的结尾设置悬念，让幼儿去猜测，去思考，更能激发孩子对活动的好奇心。如新授《小狗抬花轿》这首歌时，先给孩子生动地讲个小故事：在森林里，住着一直很厉害的大老虎，这只老虎还会欺负其他的小动物，老虎很懒，连走路都懒得走，可怜的小狗被老虎吓得要抬着老虎走，看看会发生什么样的趣事呢？通过生动的故事讲解和悬念的设置，不但激起了幼儿的兴趣，还将歌词呈现在孩子面前，孩子在不经意中就熟悉了歌词，学起歌来也更快了。

（五）现场画画法

在教学中，孩子对老师出示准备好图片已经没有了兴趣，见得太多，但是却很少见到老师边唱边画的现象，在新授《蔬菜宝宝我都爱》时，老师先告诉小朋友，今天请来了很多的蔬菜宝宝，教师边说儿歌边画出儿歌里出现的蔬菜，让孩子们知道吃蔬菜不能挑食，也激起了孩子也边唱边画的欲望[2]。

三、采用多种形式，让孩子大胆表现自己

在学习新授歌曲时，由于时间关系和孩子的年龄特点，孩子对歌曲的掌握不是十分理想，教师会带着孩子反复练习，但这样机械式的重复演唱效果并不好，还会然让孩子出现倦怠感，如何让孩子喜欢唱歌呢？通过实践研究出几点可行的方法[3]。

（一）领唱法

再次复习歌曲时，总有几个会唱的孩子，教师可及时鼓励，增加自信心，让他们当领唱，这样也能激起其他小朋友当领唱者的欲望，接下来唱歌时会发现孩子们唱歌的激情提高了，孩子们有了兴趣，就会认真学习。

（二）小组PK法

小组PK也是孩子们十分喜欢的唱歌方式，可将孩子们分成两组，分段PK赛唱，或者对唱，或者跟领唱者PK赛，这都能迅速调动孩子们的集体荣誉感，迅速引起孩子的关注，学习效果会更好。

（三）获胜表演法

游戏是孩子最喜欢、感兴趣的，孩子们都十分投入，特别是做“击鼓传物”的游戏，老师放音乐，或者弹刚教过的一首新歌旋律，孩子们传递着花，当音乐停止时，花在谁手上谁就在集体面前表演节目。这样可以将游戏与歌唱结合，体现孩子在“玩中学”“学中玩”的特点，让孩子喜欢唱歌，在唱歌中感受到快乐的情感[4]。

音乐能赏心悦目、愉悦身心，对孩子的成长也有很大帮助，这已被教育界和儿童心理学家普遍公认。无论是对孩子智力的开发，对手脑配合，对美的追求，还是对修养的提高，都有显著的效果。音乐能使幼儿在气质、能力、性格方面得到熏陶和塑造，使儿童能聪明健康地成长。