互联网+下智慧课堂教学改革①——以艺术设计为例

韩笑

(桂林电子科技大学信息科技学院 广西桂林 541004)

当我们用以传统的“以教师为中心、以教材教案为中心、以课堂面对面授课方式为中心”的教学模式继续发展下去，慢慢发现，教师会与学生之间存在差异，学生的差异化越来越明显，学生在接受知识的时候，也限制和紧固了学生的发散性思维。实际上互联网+时代下的教育是让封闭式的教育传播更加开放，打破了权威对知识的垄断。智慧课堂即是在互联网+时代下学校信息化，运用信息手段变革和改进课堂教学，通过智能的教与学，促进学生特征要求的成长和发展，也是大数据时代下，高校教学改革的新思路与新指南。

艺术设计是科学、技术、艺术的统一结合，是一门综合性的学科，它不仅具有交叉和多元性，同时具有很大的实践性与灵活性，以理论教学为辅，更多的是指导学生的开放性思维模式和感悟式的实践动手能力。但传统的教学模式，更多的是在理论教学中让学生通过课堂45min对理论及抽象定义的讲解，让一些同学对专业知识产生不确定性和单一性，长期以往缺少了创造能力和对学科的学习热情。如何利用技术展开艺术设计专业的智慧教学模式才是适应社会对创新性实践性人才的需求。

1 建立艺术设计专业智慧型课堂的必要性

1.1 智慧型课堂是信息化发展的教学改革新模式

智慧型课堂是以推进学习研究、讨论、互动与学科融合创新的新形式，它相较于传统的教学模式更具有主动性、思维性、创意性、多元性。依靠互联网+信息化思维方式构建智慧化学习方式，实现教+学的智慧化发展是作为时代发展下的高等教育课堂教学改革的逻辑起点。

1.2 艺术设计专业的实践性、创新性的专业背景要求

艺术设计是创造性的活动，建筑设计、艺术鉴赏、商业设计、工业设计等具有各个行业的交叉性要求，同时艺术设计还具有实践性，要求将理论与实践相结合，产教相结合的方式把脑海的创意性思维转变成实践结果。

1.3 改变传统教学模式弊端，解决现在艺术设计教学改革的瓶颈问题

现高校艺术设计专业在课堂模式中虽有互联网的终端和一些新型技术，但绝大部分课堂多是利用多媒体教学方式，以理论授课为主，学生课堂练习为辅的方式，学生通过对理论的理解应用于实践创作的学习模式，但是艺术的个性化差异，造成了很多学生在学习上的差异化，也有很多同学因为对理论定义的枯燥理解而对艺术设计产生倦怠和感到枯燥，所以我们应以互联网技术为依托，打造艺术设计智慧课堂，以解决艺术设计专业教学中刻板教学的固有模式，以启发学生的创作思维灵活性、互动性，使艺术设计人才培养上更具有针对性。

2 知识型课堂向智慧型课堂的转变

2.1 建立健全课前、课中、课后

以教学理念为核心，采取所有教学科目教师共同研讨的方式以教材为辅，设置教学内容，教师在教学构成中可以通过课前、课中、课后来完成对学生的引导作用。以设计基础课平面构成设计为例，课前可通过对绘画和设计的区别转变为例进行情景构建，推送案例，以某一具象事物向抽象转变的练习，积极主动地开导学生不断练习、设计出不同的草图。课中根据学生课前设计出的草图所产生的新问题来引出构成课程的内容重点，并在课堂上积极进行讨论，引导学生发散设计思维。课后布置个性化作业，课后辅导，以此巩固课堂知识，形成构成设计观。

2.2 交流互动性及教学资源的载体形式上多样化

智慧课堂的建立使教师和学生之间形成一个纽带，交流更加频繁和便利，除了课上的联系外，更多的可以在课外时间进行无地点、时间的答疑和反馈。这种交流互动性不仅仅是针对教师和学生。也包含了学生和学生及教师和教师之间的沟通答疑。针对艺术设计的创造性，可以设计“风暴中心”对设计创意想法在云平台组建小组讨论随时随地进行头脑风暴。资源共享化，包括电子文档、设计素材库图片、动画影视、语音、PPT等多种样式的资源;在资源推送方式上也是多样的，既包括自动推送、人工推送等方式，也可以采取自主订阅学习资源，满足学习者富有个性的多样化学习需要。通过大数据对学生作业，课堂挥发问题表现，进行数据分析，根据不同学生进行个性化推送，学生也可以在后台选择性的根据自己的薄弱地方进行选择性的资源下载，智能化地推送资料不仅仅可以丰富学生的个性化辅导，还可以固强补弱，帮助教师完成课程分析与评价。

2.3 结合艺术设计专业进行融合创新

艺术设计专业设置上有产品设计、视觉传达、动画设计等等，在前期专业学习上是相通的，并且不同专业学习上相互贯通可以帮助学生扩展知识容量，进行创新知识上的更替，艺术专业的智慧课堂可以使各专业进行相互融合，将专业进行模块分类而不是专业分类，如理论知识、专业技能学习和创作实操，以此来形成课程体系的整体化，形成横向纵向的知识链条。

3 结语

智慧课堂不仅需要可以提高教学效果同时完成教师教学过程中捕捉到的大数据分析，它帮助我们发现教学、学生获取知识上的潜在问题，并让我们更好地解决问题提出来真实数据参考。艺术设计是一门创新性的学科，在艺术探索的路上，学生在学习艺术设计的知识上更多培养创新创造能力，智慧课堂摒弃刻板教学的形式主义，让更多学生的个性得到发展，这是与艺术设计专业初衷相符合的。互联网+下的艺术设计智慧课堂是将思维扩展和应用型人才培养相结合的强化教育，是推动学科之间，高等艺术教育与信息技术的创新性融合。