高校机械加工实训的教学模式改革

黄昭银

(南宁学院，广西 南宁530200)

1 高校机械加工实训的重要性和特点

1.1 机械加工实训的概述

机械加工实训就是让学生不再只是局限在教师的环境中，到现实操作环境模拟的实训环境中进行具地的操作，实训会更集中注重学生的主观意识，即主观能动性，将书本上的理论知识与具体实践结合的一种教学模式。

1.2 机械加工实训的意义及特点

大多数高校对于机械加工专业的学生最终的教学目标就是将其培养成符合机械加工行业要求的专业型人才，市场对于机械加工行业的需求不同了，所需要的相关专业人员所需要达到的要求也就不同了，高校要根据所需要的不同人才特点进行教学模式的改革。行业发展的节奏很快，对新上岗的员工大多数企业对其培训时间较短，这时新入职人员只能依靠在学生时期的学习成果进行后续的工作，在学校的学生时期没有进行实践的操作或是学习对于工作初期来说是很大的阻碍。

2 高校机械加工专业实训的现状

机械加工作为理工科中的一大专业，选择的学生很多，较为热门。但是离不开理工科专业学习的通病，内容复杂冗长，课堂枯燥乏味，这样的教学不能够吸引学生的注意力，更让他们提不起兴趣。教师在进行教学时往往是书本教学或是可见的展示，学生没有参与感，教学效果不能有效提高。最后，对高校学生的教育强调全面发展，只关注课堂，会忽略时间，不利于学生的全面发展。

此外，高校的机械加工实训教学方式包括了课堂内的教学和实训基地教学2种类型，在社会的不断发展之下，课堂和实训基地的建设都在不断提升，因此机械加工专业的教学环境出现了很大的变化。校园内的教学环境和企业之间存在着很大的差距。在教学中学生仅仅是掌握了理论知识，与在社会实际生产过程中的应用有着一定的差别。并且许多教师都依然沿袭传统的教学思想，在教学过程中不能进行创新教学，学生也就常常处于被动学习状态，给机械专业实训课学生的学习带来了不良影响。高校需要为学生建立一个和谐的职业环境，可以推动学生全面发展，所以高校在进行人才教学和学生职业规划时需要与企业之间有紧密的联系。但是在实际的教学中，高校内部环境结构的建设不够完整，与企业的合作也不够密切，学生在学习的过程中并没有接触到关于社会建设环境的太多内容，因此在毕业之后很难融入到社会中，难以实现学生向工作者的快速转变。

3 实训教学模式的改革

3.1 改变传统的教学思路

在新的教学模式实施之前要对教学人员进行思想教育工作，改变传统的教学思想，无论是老师还是学生都要真正认识到教学模式改变的重要性，教师根据改革后的模式重新调整教学目标，对教学活动进行调整。学生方面也要进行思想的转变，不再只是看课件记笔记，找回学生的主体地位，在教师的帮助下进行学习，在具体的实施中要注意因材施教，发挥学生的主观能动性。高校进行机械加工实训的相关教学，能够较为真实地为学生营造即将面临的工作环境，能够让学生尽早地完成对于行业的全面了解，学生通过实训的学习能够熟练掌握更多实践的知识，学以致用，结合课堂教学，能够提高学生的学习兴趣，利用零散的实践，换一种教学模式让学生提高自己的动手能力和实践观察能力，增强自身实力。

3.2 丰富实训内容

部分高校实训教学往往存在着形式单一、内容枯燥的弊端。实训教学的活动内容要相对丰富一些，根据学校的教学目标和学生的自身特点可以有针对性地进行教学活动的设计，另一方面要关注到行业的发展前景，不断进行内容的创新，尽可能地符合行业发展的需求。高校和行业对于机械加工行业的学生进行教育，一方面要求学生掌握理论知识，因为理论是实践的基础，另一方面还要掌握实践，即实训教学的进行，实践的掌握能够在今后的工作中对机械设备或是计算机自动化设备进行操作和相关的设备设计制作，在机械加工出现故障时能够及时地发现问题，提出解决方案。无论是从学生未来的行业发展还是教学目标方面而言，对高校学生进行实践方面的教学很有必要，各高校领导对于机械设备加工实训课的重视程度要大大提高。

3.3 做好实训与就业的衔接

实训的目的就是让学生尽早地适应就业中的环境，关键在于学以致用，能够将其利用到实际中去，才能真正地发挥作用。高校进行实训，对未来就业环境和工作管理进行教学，学生可以将实训的成果作为就业选择的一项依据，与相关的适合自己的企业进行实习机会的沟通，进企业实习，对专业方面进行更加直观、深入了解，加强社会实践，增加自身的经验，为今后就业打下基础。教师应拓展教学的宽度，通过校企结合的方式，为学生创造良好的实习机会，使学生学习期间可以进行实践教学，提升学生的动手操作能力以及实践能力，帮助学生积累工作机会、工作经验，不断积累实践操作知识，提升学生的专业素养，进而提升学生的竞争力。

3.4 合理制定教学课时

机械加工实训是一门复杂且综合化的课程，所以学生在实际操作过程中难以自主完成难度较大的操作。为了培养学生拥有良好的操作技巧，教师需要引导学生在实践过程中不断学习、调整、纠正，积累经验。通过对实训课程时间的合理规划，让学生在规定的时间内高效学习。在这个过程中学生可以对机械加工技能进行反复地联系，从而加深这项技能的熟练度，能够有效地促进学生专业机械操作能力和对自己职业认知的提升。教师需要根据实训课程的具体内容与课程时间安排来设置每一次实训课程的工作量，部分简单的操作则可以通过PPT的方式直接展示，加快课程的进度，为其它操作的实训节省时间。在讲解基础课程和精细化加工工艺课程时，教师需要加强对学生操作和专业技术联系的监督，出现错误时要及时指出，为学生今后的机械加工打下坚实基础，提升他们的零件操作灵敏度。

4 结语

综上所述，各高校要提高对实训的重视程度，依据学生的自身特点和行业发展前景的要求，进行机械加工实训教学，提高学生的学习兴趣，将理论与实践结合起来，培养学生的主观能动性和操作能力，让学生能够学以致用，不断提高自身实力。