幼儿艺术活动的开展

杨双双

（江苏省苏州工业园区名城石莲幼儿园 江苏苏州 215000）

艺术的培养是每个人成长的必经之路，也是个人素养不可忽视的一点。对幼儿来说，艺术是幼儿教育非常重要的一方面。艺术教育要从娃娃抓起。老师要在幼儿时期去发现每个孩子的兴趣爱好。因此，开展幼儿艺术活动是顺应当代社会潮流的做法。当然，我们要正视艺术教育。开展幼儿艺术活动不是为了让孩子变成一个艺术方面的专家，而是通过艺术活动让孩子获得身体上和心理上的愉悦，给予孩子有益的启发，让幼儿意识到艺术是美好的东西。因此，老师作为孩子的指明灯应积极开展幼儿艺术活动，让孩子的身体和心灵得到启发。

一、营造良好的环境，让孩子受到更好的熏陶

幼儿一天的时间都会呆在幼儿园里。因此，幼儿艺术活动应当在幼儿园里开展。幼儿园的氛围对幼儿的感受有着极大的影响。只有幼儿园有着良好的艺术氛围，才能让孩子从心里感受到愉快，才能耳炫目染地影响孩子的感受，使其更加喜欢参与艺术活动。为此，我们要加强幼儿园的基础设施建设，利用颜色等元素装饰幼儿园。良好的色彩搭配可以让学生感到快乐，刺激孩子的感官，增强孩子的幻想能力，更重要的是有利于孩子身心的健康和成长。因此，幼儿园要以每个孩子为出发点和落脚点，用优雅柔美的颜色装饰校园，同时还要加强校园基础设施建设。[1]

例如，学校的围墙可以用淡黄色、淡红色。每个班里的墙也可以用各种颜色进行装饰。并且，各个教室也要合理分布在校园里。幼儿园要对校园进行合理划分，为孩子营造出一种轻松欢快的艺术氛围。在学校的布局方面，幼儿园需要加强基础设施建设，如舞蹈室、美术室、书法室等。并且，每个教室也不可以是一模一样的。幼儿园要根据不同教室的功能，营造不同的艺术氛围。从教室的装扮来说，我们可以用一些不起眼的小环节来渲染艺术气氛。例如，老师可以在教室的墙壁上画各种可爱的卡通动画。老师也可以把每个孩子的作品贴在墙上，让孩子时刻都能欣赏自己的作品，让孩子更有表现自己的欲望。

二、利用现代设备表现艺术形式，使艺术形式更加直观

随着社会的发展，许多“高科技”横空出世。开展艺术活动也可以充分利用这些设备。现代化设备不但可以表现丰富的动画，同时也可以表现声音、文字等元素。因此，要改变传统单纯用语言讲，用死板、静止的图片进行教学的情况，现代化设备是必不可少的。老师利用现代信息化设备，可以让孩子进入一个声情并茂的世界。这种方式更加容易吸引他们，也更容易让孩子提起兴趣。

例如，让孩子学习儿歌《虫儿飞》：虫儿飞，黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁，天上的星星流泪……如果只是老师唱一句，孩子跟唱一句，对孩子来说，这就是简单的记歌词，却不利于其对儿歌的理解。因此，老师可以利用现代信息化设备的智能功能演示出儿歌的内容，把生动形象的小虫子借助多媒体表现出来，把抽象的儿歌表现成动态形式。这样一来，孩子在学习儿歌的时候，就会紧紧盯着大屏幕，从而产生幻想。这种形式的教学更加直观，也更加被孩子们所喜爱。

三、引领孩子主动进行艺术创作，享受艺术创作的过程

3到6岁的孩子虽然年龄小，但相对大人来说，他们拥有更加优秀的幻想力和艺术感。因此，在开展艺术活动时，老师不能一味地进行演示，更重要的是要让孩子进行实践，支持孩子主动展示自己，帮助孩子克服胆小、害羞等心理障碍，让幼儿亲自感受和理解艺术创作的过程，为孩子搭建一个表现自己的舞台。

例如，在开展美术活动时，老师不能为孩子树立条条框框或是立要求，更不能在孩子因为一些技术问题画得不好时制止孩子，要让孩子充分发挥自己的想象力，心里想什么就画什么。教师只是负责引导孩子发挥自己的想象力，让孩子独立自主地完成艺术创作，并让幼儿感受到轻松欢快的氛围，从心里感到快乐。这样的氛围才能使孩子充分发挥自己的幻想能力和创作能力，从而完成一幅幅完美的作品。例如，让孩子画动物时，因为动物是生活中常见的，所以我们就可以让孩子自助完成艺术创作。老师要鼓励孩子采用不同的艺术形式，从而更加自由高效地进行创作。绘画可以选择多种形式，如印画、写生。孩子要靠自己的想象来绘画。其他手工、雕刻、捏橡皮泥、剪纸等艺术形式也是可取的。这样一来，每个孩子都可以按照自己喜欢的方式来完成艺术创作。

总之，只要我们在艺术活动中坚持以欣赏为切入点，以情感为激活因素，坚持形式美与内容美的高度统一，就能让幼儿的心灵在艺术的空间里自由驰骋。这将为培养“审美型”人才打下坚实的基础。幼儿教师不要停下探索的步伐，要紧跟教育形势，不断提高自身的专业水平与艺术修养，勇于创新，勤于实践，将幼儿带入快乐的艺术活动中，挖掘幼儿的潜能。这样才能让幼儿在审美、情感、技能、心理等方面得到全面发展。