数据库应用基础的线上教学

2020-01-08 13:35:40马广书
科学咨询 2020年42期
关键词:专业课课件知识点

马广书

(新民市职业中等专业学校 辽宁沈阳 110300)

一、对数学库线上教学的认识

面对即将到来的高职升学,面对经过一个寒假和春节,大多数学生专业课知识都忘记得差不多了,疫情又不允许学生返校回归到课堂,而升学任务又迫在眉睫,只能采用线上的教学来保障我们正常的教育教学工作。这也是我们的数据库教学工作的一种新的尝试。一种新的挑战。

作为一名高三数据库专业课的教师,虽然我们不需要冲在疫情的最前线,但在当下疫情下,我们需要做的就是:顺利完成升学班的专业课的线上复习任务,“停课不停学”,为疫情防控尽职尽责。

二、数据库的线上教学方法

坚持学校教师线上指导帮助与学生居家自主学习相结合,限时限量合理安排学习。因为专业课与文化课又有所不同,专业课的实践性比较强,忘记的也快,学起也快。所以我很有信心,在有限的时间内,通过线上教学,完成高三的数据库复习工作。

停课不停学时期,钉钉教学软件和数据库软件成为我们的强有力的助手。

三、线上教学过程

①我们通过网络,引导学生,从网上下载VFP6.0 软件,并安装,这样就保障了线上教学时,学生与教师的操作同步,避免了教师一言堂,也激发了学生的动手能力。一方面,可以通过操作很直观地容易使我们掌握知识,因为专业课与文化课又有所不同,专业课的实践性比较强,另一方面,每年的技能,都有数据库专业的实操题30 分。

②我们通过钉钉,创建了班级群,师生群,把我们一线教师与学生通过空间教学拉近了距离,随时沟通,学生通过钉钉软件,把数据库操作后的截图传过来,我就会把学生出现的问题及时反馈回去。这是平时课堂教学中做不到的。

③教学前的准备:制作课件,制作适合“钉钉”播放的课件,尽量把线下的教学课程搬到线上来。由于学生放假期间,好多同学都没有教材,所以及时通过钉钉教学平台发送课件,通过钉钉发送预习提示以确保学生都能看到课件,及时预习,能提前做到知识的回顾。以免上课时,毫无心理准备。

④每次上课前十分钟,在钉钉群里发送签到通知,保证学生上线人数。

⑤直播教学内容的设计:因为是线上教学,短短30 分钟,既要保障教学质量,又要保障教学效果,所以教学内容的设计尤为重要,教学内容做到短而精,通俗易懂,前后连贯,它又与以往的课堂教学方式不一样,既保障教学的知识点简易明了,又要体现出计算机的实操特点,所以我在教学复习内容设计上,并没有按照教材的顺序组织内容,而是按照知识点的衔接和高考大纲要求来安排复习内容。由易到难,开学之前,计划把整个数据库基础知识点复习一遍,保障学生高考的笔试成绩,同时还要安排学生在线的技能操作内容。以保障学生高考时的技能成绩。

⑥上课时,及时随机选人并连麦,避免学生逃课。

⑦课后,会把教学的视频,保存并回放,保障因网卡顿、声音小、画面不清等造成的教学效果,以保障每位同学都能收听到良好的效果。

⑧与学生互动:因为是线上教学,所以有很多学生都会积极参与到有些争议的问题,比如:程序的设计中会有很多方法解决一个问题,所以大家就会为此争议不下,这是平时课堂上见不到的景象。

⑨利用钉钉发送课后作业,并及时通过手机拍照答案,上传到班级群里,同时把学生发送来的作业及时批改,优秀作业展评。通过作业批改,会发现学生对本次课的知识点还有哪些疑问,下次教学前都会做出及时的解析。把问题解决在当下。

⑩采用钉钉布置作业:一方面,网上安排笔试作业,另一方面,网个安排技能作业:每天一个表文件,两个程序填空和改错(要求发操作截图)。

四、教学成果

通过一个多月的线上教学工作,胜利完成了自己的数据库专业课的教学复习计划,通过网上笔试和技能两项测试,达到了自己的预期计划的效果,学生很满意,家长满意,老师更满意。停课不停学,隔空不隔爱。相信经过我们师生共同的努力,为战胜疫情,尽管我们不能像白衣一样冲在一线,但我们会做好我们该做的工作,那就是,保障我们的每一位高三学子,迎接即将到来的复学,打赢高考这场硬仗,让我们的孩子们都走进自己理想的大学,实现自己的梦想[1-3]。

五、结束语

我们采取了新的教育教学手段:“线上教学”,保障了我们学生的正常教学进度。我们相信,通过这一个月来的线上教学,正式开学时,我们全体师生一定能信心百倍,打赢疫情攻坚战,也一定能打赢高考攻坚战,为国家输送更多、更优秀的人才。

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