游戏活动在学前教育中的应用分析

王佳琪

(沈阳师范大学 学前与初等教育学院，辽宁 沈阳 110034)

0 引言

在当前我国的学前教育当中，较为注重幼儿学习与掌握知识的技能，却不注重在幼儿教育中彰显出游戏所具有的重要性，在学前教育当中，有效地应用游戏活动的方式，可进一步拓展幼儿自身的丰富想象力，提升幼儿的创造性能力。而如何在学前教育当中，充分体现出游戏活动的针对性与实效性，是一个研究与实践的重要课题。本文通过深入地研究与实践，阐述了游戏活动在学前教育中的应用策略。

1 游戏活动在学前教育中的重要性

1.1 通过开展游戏活动，来有效地教育幼儿

在学前教育当中，幼儿教师应依据幼儿所具有的活泼好动、喜爱游戏好动的天性，将游戏活动有效地渗透到幼儿教育当中。让幼儿在游戏当中学习掌握知识，由于这样的学习方式，适合于幼儿的学习心理特点，因此，较为容易让幼儿所认知理解，教师可依据幼儿在学习当中所体现出的差异性，对幼儿教学分层教学，让幼儿在学习过程当中，能够获得个性化发展。

1.2 在游戏过程当中，有效地培养幼儿的综合能力

在幼儿教学当中，为幼儿构建起一个良好的教学情境，可充分激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性。有效地提升幼儿的创造性思维与创新能力，在开展游戏活动当中，能够让幼儿身临其境地进行学习，从而有效地达成教学目标与教学任务，让幼儿通过游戏活动，来获得更多的知识，并能够从中获得一定的启发与教育，有效地培养幼儿的综合能力。

2 在学前教育中应用游戏活动的策略

2.1 开展生活化游戏活动，提升幼儿的社会认知能力

在幼儿园开展教学游戏活动时，师幼之间要共同参与到游戏活动当中，教师要积极主动地引导幼儿，通过让幼儿积极主动地参与游戏活动，来有效地学习与掌握知识与技能。例如，教师可组织幼儿开展“身体健康游戏活动”，教师可安排几位幼儿分别扮演“医生”“患者”等各种游戏人物角色，当“腹痛患者”到医院就诊时，“医生”通过问询“患者”病情，并做了“病理诊断之后”，告知“患者”在夏季天气炎热时，必须注意不要在大汗淋漓时，喝冷饮、吃冰激凌，这样就会因为人体的冷热不均而导致出现腹痛、腹泻的情况，通过“小医生”进行现场讲解身体保健知识，让幼儿们懂得要在生活当中注意养成健康的生活习惯，通过开展生活化游戏活动，可让幼儿通过参与这样的游戏活动，亲身体验到养成健康生活习惯的重要性，从而使幼儿能够认知与了解到一些医学保健的常识，同时，通过在身体健康游戏活动当中的“医院就诊”这一游戏环节，有效地提升幼儿的社会认知能力。

2.2 开展体育游戏活动，提升幼儿的身体素质

在幼儿园学前教育教学当中，体育游戏是一种幼儿们喜闻乐见的游戏形式，体育游戏能够增强幼儿的体质、提升幼儿的智力，培养和锻炼幼儿的意志力。例如，教师可创设一个“送小羊回家”体育游戏活动，过关阻碍，幼儿们较为熟悉的通关游戏，例如，在袋鼠关卡当中，主要是以袋鼠跳跃能力来进行通关，幼儿们所扮演的小动物要通过跳跃的方式，跳过障碍物，才能通关；在小狗熊关卡当中，主要是以小狗熊力量展示来进行通关，幼儿们所扮演的小动物要举起哑铃，才能通关；在猎豹关卡当中，主要是以猎豹的跑动速度展示来进行通关，幼儿们所扮演的小动物要通过快速短跑的方式，才能通关；通过这一体育游戏活动，综合锻炼了幼儿的体育跳跃能力、举重能力、跑动能力。让幼儿能够在充满趣味性的体育活动当中，不仅能够让幼儿学习与掌握相关的体育知识与技能，还能够有效地增强幼儿的体质，促进幼儿获得身心健康的成长。

2.3 开展传统文化游戏活动，让幼儿深入地认知与了解传统文化

在幼儿教育当中，科学合理地应用游戏活动，可较好地培养幼儿的综合能力。教师可通过开展形式多样、内容丰富的传统文化游戏活动，让幼儿能够在参与传统文化游戏活动的过程当中，来感悟与体会到传统文化所具有的无穷魅力，让幼儿深入地认知与了解传统文化的同时，来较好地学习传统文化知识，并能够让幼儿潜移默化地受到传统美德教育。例如，民间艺术作为传统文化的精髓，是传统文化传承与发展的一个重要载体，教师可组织幼儿通过京剧艺术游戏活动，来让幼儿身穿京剧人物的戏服，演出传统京剧与现代京剧。教师可向幼儿讲解民间游戏活动的起源，普及给幼儿各种民间民俗文化知识，培养幼儿的艺术创作水平、提升幼儿的艺术想象能力。

3 结语

总之，在学前教育当中，采用游戏教学法，可通过寓教于乐的方式来让幼儿更好地去学习与掌握各种知识技能，开发幼儿的智力，有效地培养幼儿的综合能力，让幼儿通过积极参与游戏活动，来促进幼儿获得身心健康的成长。