新媒体与高校舞蹈教学融合分析

卢佳琦

(吉林动画学院，吉林 长春 130012)

1 新媒体对我国高校舞蹈教学的积极影响

首先就是能让学生更加主动地投入到舞蹈学习中去，学习任何一门学科都需要兴趣来作为推动力。学生们对新媒体技术和网络知识的掌握非常的广泛，如果可以利用网络来获得教学的视频和相应的教学资源来学习舞蹈，就可以让他们的学习更加方便，提升他们的学习兴趣[1]。对于大学生来说，学生们可以根据自己的兴趣进入网站进行搜索和下载相关的学习内容。不仅是在课堂之中，只要他们想进行舞蹈的学习，就可以随时随地观看舞蹈的视频和资源。老师在进行舞蹈教学的过程中，由于时间和精力的限制，无法根据每一个学生的特点制定更具有针对性的学习方案，新媒体技术能够让学生根据自己的需求更加自主地进行学习。

2 新媒体背景下高校舞蹈课堂教学存在的问题

2.1 舞蹈教学内容与时代脱节

如今高校所聘用的舞蹈老师，虽然拥有丰富的教学经验，但是很多老师并不是十分了解如今的时代潮流和大学生心理的变化，教学内容也不够丰富。一些有个性的学生渴望学到更多新鲜的舞蹈知识，这些知识是传统教学方式所无法满足的，这种情况长此以往就会导致学生在学习舞蹈的过程中无法提起兴趣。

2.2 舞蹈教学方法相对单一

在如今信息传播迅速的时代，高校的舞蹈教师应该快速获取与舞蹈相关的理论知识和教学方法，利用新媒体的技术和手段来更好地让学生们理解舞蹈课程所传授的东西[2]。面对一些自身无法展示的舞蹈动作，或者有些舞蹈动作需要与其他老师配合，这种情况下就很难得开展教学，可以利用新媒体技术向同学们展示所需要教学的内容，我们可以看出，如果不利用新媒体技术是很难满足舞蹈教学需求的。

2.3 高校舞蹈教师的信息化素质不高

通过实地考察可以看出大部分的舞蹈教师是有非常专业的舞蹈技能和素养的，但是他们在教学设计的过程中很难把这些内容与当今时代的发展情况相结合，同时也没有考虑到当代学生的特点。况且大多数的高校没有对舞蹈老师进行定期的培训和监督，这种情况下舞蹈老师的专业素养无法在教学中得到提升。

3 新媒体在高校舞蹈教学中的融合应用策略

3.1 运用新媒体完善舞蹈教材内容体系

在教学的过程中虽然是把教材所展现的内容作为教学的主要部分，但是在实际的教学过程中应该更加注重学生的全面发展，针对教材内容进行扩展，虽然是把教材所展现的内容作为教学的主要部分，但是在实际的教学过程中应该更加注重学生的全面发展，针对教材内容进行扩展[3]。在通过多媒体向同学展示教学内容的过程中，也可以查阅与视频相关的资料和一些优秀短视频的方式向同学们展示教师所想表达出来的内容，这种方式更易于同学们所接受。

3.2 注重课内学习与课外学习相结合

单纯利用课堂上的时间来进行教学是非常有限的，很多学生想汲取更多的知识，只能通过课外的时间，这时候就体现出新媒体的作用了，学生们可以利用新媒体技术在课堂外进行舞蹈的学习。老师可以利用一些互联网学习软件，将自己所教学的内容和视频通过软件的形式向同学们展示，同时也可以向同学们推荐一些舞蹈学习的网站和微信公众号等，这种方式能够让舞蹈渗入到同学生活的每一个环节中去。

3.3 培养舞蹈教师的新媒体素养

舞蹈教学的效果和质量是可以通过高校舞蹈教师对课堂的把握所掌控的。高校的舞蹈教师在设计教学课程的过程中，不应该只注重从传统的教学中吸取经验，同时也应该结合如今新兴的新媒体技术和时代的潮流信息。学校应该定期开展教师的培训，让教师认识到自身工作的重要性和新媒体意识的重要性。教师在教学的过程中，可以将一些难以解释和掩饰的教学难点借助新媒体技术来更加生动地向学生们展示出来，同时对于这些重点和难点可以让学生们在课后利用一些软件进行及时的复习和巩固，让教学所产生的成果更加明显。

4 结语

通过上文的论述，我们可以看出如今高校的舞蹈教学利用新媒体技术已经进行了更加全面的革新。高校的舞蹈教师应该也意识到新媒体在他们教学过程中所具有的意义，这种形式需要对传统的舞蹈教学方式进行更全面的改革和融合，加上舞蹈教师和学生们的配合，舞蹈教学会在新媒体的帮助下获得更好的发展。