基于企业与高职院校联办生产性实训基地研究现状与展望

胡 玮

(湖北工程职业学院，湖北 黄石 435000)

1 学校背景

湖北工程职业学院是经湖北省政府批准的省属普通高职院校，由黄石市职教集团举办和管理，集高职、中职、成人岗位培训和继续教育、安全技能培训等多种办学层次于一体，具有鲜明的“校企一体、产教相融”的特点，湖北工程职业学院在培养技术型人才、更好地服务于企业与社会方面具有很大的优势。

2 指导思想

为了更好地建设该项目，我们需要注意以下原则：一是校企合作，校企共建。在建设该项目的时候，校企要合理分工，学校可以提供场地、师资以及一些教学设备，企业要为学校提供资金、设备支持。二是共同推进。校企要共同合作，共同进步，推动实训以实训基地的发展。三是开放共享。基地不仅可以让师生参加培训，同时也可以让企业的员工参加学习。

3 基地建设的内容

3.1 校企合作体制机制建设

(1)建设模式。基地的建设要以学校为主，和企业合作为基础，通过“引企入校”，校企共建“校中厂”模式的生产性实习实训基地。

(2)运行机制。校企共同参与管理，融合学校教学环境，企业的现场环境，学校文化与企业文化。

(3)管理模式。学校和企业共同参与基地的管理。

3.2 学校和企业一起改善实训基地硬件的环境

首先要改善场地及设施设备，其次要改善生活配套设施设备，最后基地场地和设施建设方面也需要提高。学校和企业要加大资金的投入，改善教学设施，同时也可以从别国引进一些设备，改善实训基地硬件的环境。

3.3 基地建设与专业建设对接

公司和学院一起建设基地，学校就可以根据企业的岗位安排和岗位要求来适当调解教学内容，改善教学方式，为企业提供合适、优秀的技术型人才。同时企业和学校要共同商讨，一起制定符合先进制造业需求的人才培养方案，对课程不断改进，优化上课内容和模式，根据学生的个性发展，因材施教，培养个性化人才。 生产性实训基地的建设，不仅可以让机械制造类专业学生的知识水平和实践能力得到全面提升，同时，还可以辐射周边的学校和企业，为社会提供一些服务，促进社会市场的经济发展。

4 建设的成果

4.1 改良了教育管理制度

基地里优秀的成员从其他地方引进先进的教育和管理理念，管理方法和管理制度，大家共同努力、共同商讨，制定了科学有效的管理机制。

4.2 改善了基地的条件

在该本项目的不断进行中，基地在近几年增加了很多实训室，改善了基地的实习实训条件。

4.3 组建了优秀的教师团队

在建设基地的同时，学校和企业从其他地方引进了一批教师，也提升了本校区教师的知识水平和综合素质，打造出了一支优秀的教师队伍。

4.4 增加了一些真实案例的实训项目

因为企业和学校的合作，基地实训的内容大多数都是企业中真实的案例，学校同时也根据企业的需要，加入一些项目，为企业培养专业性、技术型人才。

4.5 发现了优秀的实践教学资源

学校和企业合作，学校可以参观企业的工作流程，根据企业的工作内容，不断改进教学内容和教学手段，把企业的工作任务和学校的教学内容很好地融为一体，相互借鉴，相互发展。同时，学校根据企业不同的岗位要求和岗位需求，制定了一系列不同的考核标准，这样一方面可以根据学生的发展水平以及兴趣来开展课程，节约老师和学生的时间，另一方面也可以为企业提供更专业的人才，为社会市场的发展添砖加瓦。

4.6 科研创新成果巨大

基地完善的实训设施对学校的教学效果有着巨大的推动作用，一方面为学生实训实践提供了良好的条件，同时也为教师在科研创新上提供了发展的平台。有了一些设施，教师就可以花时间钻研，近2年来获得了非常丰硕的成果。