高校大学生人才培养探析

段钧 付万兴 胡心一 郭佳鑫 孙巍 陈思莹

[摘 要]文章首先阐述“00后”医学大学生特有的思想行为特征;其次针对“00后”医学生群体的特征分析产生心理行为的原因，阐明对医学生进行心理健康教育的重要性;最后提出“00后”医学院校大学生心理健康和思想政治教育的对策。

[关键词]“00后”;医学生;心理特点;心理健康

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.31.185

在网上搜索“00后”这个关键词，映入眼帘的描述性词语是“垮掉的一代”“不懂艰辛、没有理想信念、只追求物质欲望和安逸”。“00后”真的是“垮掉的一代”吗？“00后”自2018年秋季起成为大学里主要学生群体。“00后”医学生在开展心理健康和思想政治教育的过程中，应客观分析群体的思想和行为特点。探寻一套行之有效的心理教育对策，为高校开展心理健康和思想政治教育提供参考。

1 当前“00后”医学大学生心理特征的主要问题

本研究采用问卷调查法。调查对象是以牡丹江医学院基础医学院为例，在2018年、2019年各专业学生中随机发放调查问卷440份，回收有效问卷436份。

统计数据显示，“00后”大学生普遍存在以下问题：一是遇到困难时只考虑自己，不关心他人感受，略显自私;二是行为早熟，但内心脆弱，抗受挫能力弱;三是叛逆意识强，渴望独立，但对家人的依赖程度很高;四是极端个人化，缺乏爱国和集体主义精神; 五是拜金主义风行，爱慕虚荣，价值观偏向功利;六是属于互联网的原住民，经常陷入互联网无法自拔。

2 “00后”医学生心理行为特征分析

“00后”医学生的思维更早成熟。今天各种网络媒体应有尽有，为学生提供了很多认知途径，比如微博、抖音等各种直播社交平台。[1]他们的心理极易受到网络舆论的影响。他们在网上可以接触到多样信息，也让他们对各种事情都有了自己的看法。

“00后”医学生的心理相对更加敏感，独立意识强，敢于挑战权威、敢于创新。此外，“00后”过度依赖网络。[2]很多大学生缺乏信心、耐心，缺少坚定的意志力。他们依赖网络，患得患失。

“00后”医学生有一种看起来老练成熟的心理欲望，但他们依然纯真天真。走进大学校园，他们发现大学和高中的生活节奏迥然不同，容易迷茫。[3]很多“00后”大学生倾向于过度自信，刚开始表现出自信，期望得到他人和社会的注意，往往渴望展示自我，但心理承受能力普遍较低，抗挫折能力极弱，经历一些小挫折他们吓得浑身发抖，不敢轻易再试。当遇到突发矛盾和事件时，极易暴走失去理智，暴力解决问题。

“00后”医学生独立自由意识强，敢于表达自己的想法和观念。“00后”医学生已经成年，[4]强烈自我感觉成熟的心态和思想趋势他们急切想融入社会中，他们积极关注社会热点事件，热衷于参与各个板块的讨论，甚至直接参与社会活动当中。大学在校生活和高中的不同，使得大学生有更多的空余时间可以自主调控，利用手机和电脑等设备参与社会各个事件。

“00后”医学生爱恨分明，情绪非常强烈。一些学生追求时尚又个性分明，在高度的自我模仿和自我理想主义装扮时，又缺乏辨别事物真伪的能力。[5]区别于“90后”，很多“00后”在上大学前早已习惯抽烟喝酒，更有甚者将个体行为艺术做到极致，用COSPLAY的方式表现自己的时尚和与众不同。

3 “00后”医学生心理健康教育的重要性

医生是一个非常特殊的职业。他们的工作责任很大，面临着巨大的风险。因此，医生不仅要有过硬的技能，更要有过硬的心理素质，才能保证自己有正确的工作态度，给患者带来更好的医疗服务。而且，与其他专业相比，医学院校的职业化程度更高，学生的学业任务很重。他们不仅需要学习大量的理论知识，还需要经过系统的临床培训，确保能够获得足够的临床技能。在整个培养过程中，学生不仅需要在技能上成为医生，在心理上也需要成为医生，让学生逐步转换角色，才能成为合格的医务工作者。[5]“00后”医学生的心理健康教育至关重要，对于医生来说，要对病人的问题做出准确的判断，必须保证心理成熟，在行医过程中必须始终保持理性和客观，分析病情。同时，“00后”医科大学生出现的心理问题也成为一个严重的问题。学校必须对大学生给予足够的重视，使他们具有足够高的道德素质，以正确的态度对待病人。

4 “00后”医学生心理健康与思想政治教育策略

（1）正确引导学生的世界观、人生观、价值观，引导学生积极向上。现在网络上出现的许多不良言论，使得“00后”大学生的“三观”出现问题，容易与人发生冲突。面对这样的问题，高校可以有针对性地开展多种主题教育，正确引导学生的“三观”，积极引导学生的“三观”。开展弘扬中华经典、与社会主义核心价值观、时代精神相结合的主题活动，既可以继承和弘扬中华经典，又可以增强“00后”大学生的思想政治觉悟，培养他们的大局眼光，认识到集体利益高于个人利益，做合格的当代爱国大学生。

（2）加强家校合作，充分发挥家庭在学生心理工作中的重要作用。良好的家庭氛围和养育方式对个人的心理健康有着极其深远的意义。因此，家校互联、协调同步是保障大学生心理健康的关键。家长要自觉加强心理健康知识自学，及时了解当前大学生心理特点，积极配合做好大学生心理工作，主动承担相应责任，密切与辅导员联系，自觉调整行为方式。

（3）运用新媒体开展网络思想政治教育。针对“00后”大学生的网络化生活多样化，高校也可以“为所欲为”，利用新媒体开展在线教育。例如：通过学校官网、官方微博宣传思想政治教育，弘扬正能量;通过推送大学生身边的人和事等方式开展案例思想政治教育;還可以针对大学生兴趣开展各种更多广度、深度、多样的主题网络活动，通过活动提升大学生心理健康水平和思想道德素质。

（4）完善心理健康档案，建立在线心理健康教育系统。大学生心理档案的作用不容小觑，它不仅保障了高校心理健康教育事业的发展，更促进了大学生走向社会的健康发展。高校应不断加强和完善档案的建立、管理和利用。另外还应系统化建立和运行网上心理健康教育系统，同时为应对“00后”大学生的心理健康发展，必须建立相应的心理管理体系，并提供相应的心理健康数据库，以记录和分析大学生的心理变化。继而开设网络课程和网络辅导，帮助学生更自由地选择心理教育课程，更及时地接受心理辅导。

参考文献：

[1]潘莹.大学生心理问题的特点与心理健康教育探究[J].科学咨询（科技·管理版），2020（1）：18.

[2]黄紫薇，李雅超，常扩，等.大学生心理健康与父母教养方式的关系——心理资本的中介效应[J].中国健康心理学杂志，2020（4）：1-14.

[3]任佳丽.“00后”大学生心理特征分析及对策研究[J].山西财政税务专科学校学报，2019，21（4）：71-77.

[4]李浩，刘红梅，蒋晓雯.新时代高校思想政治教育路径探析——基于“00后”大学生群体特点的调查研究[J].重庆电子工程职业学院学报，2019，28（6）：61-64.

[5]张志明.“00后”高校大学生的群体特征与思想政治教育路径探究[J].才智，2019（26）：176.

[基金项目]黑龙江省大学生创新创业训练项目“‘00后医学院校大学生心理特点与教育对策研究”（项目编号：201910229048）;牡丹江医学院学生科研立项“‘00后医学院校大学生心理特点与教育对策”（项目编号：201912）。

[作者简介]段钧（1999—），男，汉族，黑龙江尚志人，研究方向：临床医学;通讯作者：付万兴（1982—），男，满族，吉林伊通人，讲师，硕士，研究方向：社会医学与卫生事业管理; 胡心一（1999—），女，汉族，辽宁海城人，研究方向：临床医学;郭佳鑫（1998—），男，汉族，黑龙江五常人，研究方向：临床医学;孙巍（1998—），女，汉族，黑龙江鸡西人，研究方向：临床医学;陈思莹（1999—），女，汉族，黑龙江大庆人，研究方向：临床医学。