探究中职学校网络微家长会的开展模式

赖冠常

(信宜市职业技术学校 广东信宜 525300)

一、目前家长会现状与分析

(一)新型家长会现状

针对传统家长会的弊端，出现了形式新颖的家长会。其可以分为以下两个大类：一是形式创新。把家长会的开会场所从学校直接搬到社区(文化礼堂)，能够拉近家校距离，方便家长参与；各校(班级)利用微信群视频等方式召开视频家长会，突破空间限制；老师与家长围坐在一起，形成圆桌讨论式家长会；根据科目分区讨论，家长可以参加任意一个科目区，科任教师在固定区域进行解答。二是内容创新。例如，在家长会中邀请学生家长代表发言，能够分享优秀家庭的教育故事；将德育表演融入家长会；教育热点问题成为家长会辩论环节；家长在会上给同学发奖状；班长总结全班同学半个学期来的表现；合作学习小组长介绍本组的优点和努力方向。这些新型家长会针对传统家长会弊端提出解决方案，为建立有效家校联系提供新方法新参考；增加校领导解答环节，让家长能对学校办学理念和政策有更深理解。新型家长会针对传统家长会弊端进行了有效探索，为我们网络微家长会研究提供有力的参考。

(二)我校目前家长会现状

在需求上，学校学生大多是00后，他们具有活跃的思维和张扬的个性，同时也是中考落榜者，需要得到家长和老师更多支持和指导。家长平时忙于工作，希望通过家长会能更多了解自己孩子学习和生活情况，增进和孩子之间感情。教师已经了解学生在学校的情况，希望通过家长会了解学生家庭情况，能够更好帮助学生学习和生活。根据分析，家长、学生和教师都迫切需要通过家长会加深三者之间了解。家长会的开展有了内需动力。在技术上，微信已经成为大多数手机必备的APP，同时微信群也带有视频聊天功能，为家长会的开展提供了体术保障。在时间上，由于学生综合素质水平普遍比较低，受教育水平低和年龄存在很大差异等特点，班主任工作压力大，召开网络微家长会相对来说能降低其工作量，使家长会顺利进行。在空间上，我校地处粤西山区，属于欠发达地区。由于学校留守儿童占比较高，班主任和家长沟通主要靠电话和微信群。偶尔需要家长来校处理学生事务都十分困难，集中召开现场家长会更是无法实现。

二、网络微家长会的实施

通过分析传统家长会和新型家长会，同时结合我校实际情况，笔者提出一种网络微家长会。网络微家长会主要依靠微信群召开以家庭为单位召开家长会(参会人员只有一名学生、学生家长、班主任和科任老师)。分三个阶段，第一阶段为前期准备，第二阶段为召开家长会，第三阶段为后续跟踪反馈。具体步骤如下：

(一)做好前期准备，预约会议时间

网络微家长会以微信群为载体，联合家长、学生、教师三方会谈的形式进行。首先，教师通过问卷星发放调查问卷(调查家长们关心的问题)；然后，通过分析调查问卷，班主任和科任老师制定会议内容和《致家长一封信》(内容包含对学生针对性的学情分析及综合表现评价)；接着，教师通过电子邮件分发《致家长一封信》到每个家长，并通过手机短信、QQ、微信等工具邀请家长在周一、周三、周五下午4：30选择一个合适的时间预约会议时间；最后，教师和家长共同制定会议内容，根据预约情况，确定每个家庭的家长会时间，并通知家长。[1]

(二)充实会议内容，形式灵活多样

在内容上，会议内容要打破成绩壁垒，需要包括学生德智体全方位，突出每个学生的特长。帮助家长们发现孩子独特的闪光点，而不仅仅局限于学习成绩的提高。同时准备一个议题供大家讨论，在讨论的同时增加投票互动功能。在形式上，借鉴圆桌会议形式增加线上主持人，主持人主要邀请其它班班主任来担任，这样改变传统班主任主持方式，使得家长、学生和教师拥有同等话语权。会议分为老师介绍、学生发言、老师家长共同讨论三大模块。家长会以学生作为参与者之一，给学生留出一部分时间表达自己的想法，这样可以使得老师和家长能够了解学生内心想法，会对学生有更全面的了解。

(三)建立过程记录，增加反馈机制

在家长会过程中，由专门老师记录流程、讨论要点。教师要积极发掘学生的闪光点，提出学生的不足之处。重点是改进方法和目标，需要家长、学生和教师共同探讨制定。目标的制定注意合理性和阶段性，并且能够有量化指标，最后还需要确定完成目标的时间，同时填写改进效果，为下次家长会提供有效参考。以此来对学生的情况做出定量反馈。这也可以从侧面来激励学生、督促学生进步。最后，教师将数据录入学校学生信息管理系统，作为学生德育档案的一部分，这样便于数据保存，同时使学生信息更加完整。[2]

三、反思与改进

首先，针对中职学校特点，采用网络微家长会能够不受空间限制，得到家长的支持，教师开展工作比较顺利。其次，采用成熟微信群开会形式，能够降低陌生感。再次，开会采取家庭为单位开展，能将焦点聚集在一个学生，实现精准评价。最后，增加反馈机制，实现评价有时间有改进有效果。

但在实施的过程中，笔者也发现如下几个问题：一是文字表情的交流方式缺失人文关怀，将来考虑采用视频会议的形式进行；二是开会形式过于生硬，将来考虑增加背景音乐等，打造轻松愉快的开会氛围；三是家长会时间过短，将来考虑和家长保持长期沟通，将班上一些重大决策和学生、家长三方共同讨论决定，给家长参与班级事务的机会。