基于信息化背景下探索校企合作的“安装工程计价”课程改革方案

杜园元

(哈尔滨职业技术学院 哈尔滨 150040)

1 信息化背景下依托校企合作进行“安装工程计价”课程改革的必要性

安装工程计价作为工程计价课程教学的主要内容，对其进行的适度的改革，使其满足学生的需求，对其可持续发展有着极大的作用。信息化背景下依托校企合作进行“安装工程计价”课程改革的必要性可以从两个方面进行简单阐述：

其一，依托校企合作进行“安装工程计价”课程改革是培养实践型人才的必要措施。校企合作作为培养学生的一种重要方式，为学校的针对教学提供了很大的参考价值，学校可以根据企业的具体需求对学生进行针对性的教学。这种安装工程计价课程与企业岗位需求相融合的教学方式，不但能为企业培养一大批专业对口人才，还能促进学生的可持续发展，真正的实现双赢。

其二，校企合作进行“安装工程计价”课程改革符合时代教育趋势。如今的教育正逐渐向信息化方向发展，校企合作进行“安装工程计价”课程改革，满足信息化时代的要求。依托互联网，能为学生的安装工程计价学习提供充足的教学资源，让学生能够了解最先进的安装工程计价方式，提升学生其后在工作中的竞争能力；另一方面，依托互联网平台，可以促进学校、企业、学生、教师的多方交流，为安装工程计价改革的合理有效进行提供保障，进而满足学生的安装工程计价课程学习[1]。

2 安装工程计价课程改革存在的问题

安装工程计价课程根据校企合作的需求，依托互联网进行深化改革，但是由于各方面的原因，进展并不顺利，依然存在着以下问题：

2.1 教学效率不高

基于校企合作进行针对教学，一定程度上提升了教学效率，但是其提升幅度并不大，究其原因有两方面因素：

2.2 不能有效利用互联网

工程计价教师在教学时，并不能合理有效的利用互联网进行教学，在课堂上所教授的依然是大幅的理论知识，并不能结合网上的最新科研成果与具体案例为学生进行深入浅出的教学。

2.3 实践不够

实践课程安排相对较少，而安装工程计价是对实践性要求较高的课程，如果不能进行大量的实践活动，对学生理解安装工程计价的具体内容，将会有着一定的阻碍作用。

2.4 教学目标不明朗、缺乏企业参与

基于校企合作的安装工程计价目前在教学目标设置方面还不够明朗化，因安装工程计价包含内容较多，主要有消防、土建、管道等，教师在进行教学时，往往会考虑学生的全面发展而对学生进行概括式的讲解，致使学生缺乏深入性的学习；另一方面，虽然是基于校企合作的安装工程计价改革，但是现阶段的企业参与度不高，致使在教学中纵使出现很多的问题，校企亦不能进行合理有效的沟通，不利于学生的长期发展。

2.5 教材编写与教学评价手段较为单一

基于校企合作进行安装工程计价改革需要双方进行全方位、多层面的合作，但是在教材编写阶段，企业认为这是高校事务，己方不应过多插手，而且在进行教材编写时，双方不能进行有效的沟通，致使学校编撰的教材，并不一定适合改革所需；虽然双方已开展合作改革学生的安装工程计价学习，但是仅限于教学阶段，目前学生的教学评价依然以笔试为主，察验学生的纸面成绩，对学生实践能力的重视度不够。

3 信息化背景下依托校企合作进行“安装工程计价”课程改革的具体措施

信息化背景下依托校企合作进行“安装工程计价”课程改革必须依托互联网平台，以校企合作为指导，培养出高素质实践能力强的实用性人才。信息化背景下依托校企合作进行“安装工程计价”课程改革的具体措施分为多个方面，在此不能一一阐述，挑选比较有代表性的提升学生的实践能力以强化校企合作力度、依托互联网平台创新安装工程计价教学内容、完善安装工程计价教材内容编写、基于互联网与校企合作完善安装工程计价课程评价体系进行举例说明：

3.1 提升对学生安装工程计价课程的重视程度

提升学生的安装工程计价实践能力，首先要提升对学生安装工程计价实践课程的重视程度，从观念与思想上改变教师与学生的传统思维，将实践学习提升到理论学习的同等高度。教师在安装工程计价教学中，逐渐提升实践教学时间，对学生强调实践教学的重要性[2]。

3.2 企业提供相关实践岗位

基于校企合作，企业可为学生提供相关不太重要的实践岗位，以此来为学生营造真实的实践环境，让学生在为企业工作过程中学到相关知识，提升学生的实践能力，加强校企合作，更好的为企业准备了一大批后备人才。

3.3 依托互联网平台创新安装工程计价教学内容

依托互联网平台创新安装工程计价教学内容可以从两方面进行具体阐述：

3.4 构建多方互动交流网络平台

企业因自身发展所限，难以全程参与安装工程计价课程改革，基于这种状况，高校可以与企业协商搭建促进双方合作交流的互动平台，以这种方式来满足各方所需。对于企业来说，可以将平常公司的业务案例传输到网络平台，可供教师以此来为教学案例，促进学生的学习，提升校企合作力度；对于学生来说，可据安装工程计价学习中的问题与教师进行交流学习；对于教师来说，可就教学内容与企业进行互通，询问其教学内容是否符合企业工作需求，以便随时做出调整。

3.5 通过互联网不断补充安装工程计价最新知识

因社会发展迅速，各方面都处于不断更新中，如果学生的安装工程计价学习一直墨守成规，很难适应企业与社会的需求。这要求高校教师通过互联网不断更新安装工程计价课程知识，让学生了解最新的计价方式与标准，让学生能够做到随时可就业上岗。

4 结语

综述，目前的安装工程计价课程改革还存在着一些问题，需要校企双方相关工作者结合实际，对其的改革方向与措施进行不断的改革与完善，提升学生的安装工程计价，进而为企业培养一大批后备人才，同时促进学生的可持续发展。