2020年新型冠状病毒疫情对高校教育的影响探析

单长梅

【摘要】2020年新型冠状病毒自肆虐全球以来，不仅造成较高数量的致死率，而且对全球经济造成不可估量的损失。在中国，新冠病毒疫情对高校教育也产生了深远的影响。它使我国高校的疫情防控政策更实际和完善，使高校中思想政治教育更为突出。疫情将改变现如今各高校的教学方式，使信息化教学的优势更明显。疫情促使高校更关注学生的体育、卫生和心理教育，并在学术科学研究方面，医学类相关内容更加引人注目。

【关键词】新冠病毒疫情  高校教育  影响

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）49-0122-02

一、2020年中外新型冠状病毒疫情简况

自2019年12月以来，湖北省武汉市持续开展流感及相关疾病监测，发现多起病毒性肺炎病例，并诊断为病毒性肺炎。2020年1月7日，国家卫健委专家组将本次不明原因的病毒性肺炎病例的病原体初步判定为新型冠状病毒。世界卫生组织在当地时间2020年3月11日表示，新冠肺炎疫情的爆发已经构成一次全球性“大流行”。截至2020年4月23日24时，根据我国31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团报告，现有确诊病例915例（其中重症病例57例），累计治愈出院病例77257例，累计死亡病例4632例，累计报告确诊病例82804例，现有疑似病例20例。新增无症状感染者34例。累计收到港澳台地区通报确诊病例1507例。其中，香港特别行政区1035例，澳门特别行政区45例，台湾地区427例。截至2020年4月24日20时，海外累计确诊2662648例，累计治愈675698例，累计死亡187253例，其中，美国确诊849092例，确诊数居全球首位。西班牙累计确诊208389例，成为全球第二个超过20万例的国家。

在中国，在党中央、国务院的正确领导下，在全国人民众志成城、全民防控的共同努力下，目前，我国的新型冠状病毒疫情已经取得阶段性的显著成果，控制住了疫情的大面积爆发。

但是，此次疫情对我国经济已经造成明显的拖累和影响，尤其对零售消费造成较大冲击，第三产业将需要更多时间恢复正常秩序，数以千万计的民营中小企业受伤最大。而本文着重探讨2020年新型冠状病毒疫情对我国高校教育的诸多影响。

二、2020年新型冠状病毒疫情对我国高校教育的影响

第一，我国高校的疫情防控政策会更实际、完善。

高校作为国家人才培养的重要阵地，同时，又是人员密集聚集地之一，它的安全无虞关乎每个家庭、社会的稳定及国家的未来。所以，高校的疫情防控既是全国防控体系中的重要组成部分，也是难度较大的一个部分。即使如此，我们依然要不怕困难、迎难而上，打赢这场没有硝烟的战役。国家疫情防控政策将是全国各地区防控措施的总纲领，为全国各个单位和部门的战疫指明了方向。

虽然新冠肺炎的病死率比SARS低，但此次新冠病毒疫情的传播速度大大的快于2003年的非典疫情（SARS）。在短短30天内，新冠肺炎的确诊人数为17205例左右（截至2020年2月2日），而非典同期为3400例。当时正值高校寒假伊始，各高校学生正准备返程或已经返回家中。这对于高校内部疫情的防控减轻了不小的压力和风险。但是，这也给我们敲响警钟：大学生在校期间的疫情防控工作将是未来各高校日常管理工作的重要内容。学校会出台更完善的疫情防控措施，包括日常教学、日常行政管理、学生工作、后勤工作及医务工作等各個方面的疫情防治的针对性、可行性、周密性、时效性会大幅度提升。有了此次疫情的应对经验和教训，国家相关教育部门会更能积极而有效地做好政策及法规、条例等方面的完善及调整。在预防和战疫方面，它将会成为各级部门及教育领域不可回避的重要议项。包括大中小学疫情防控的措施更加细化、系统，更具有前瞻性。个别措施会参照国家法律法规去执行（即上升到法律的层面严格执行）。

总之，以上做法最根本的目的就是从多个方面最大限度的保证学生的身心健康，保证学校教育安全、卫生、有序的进行，更好地为我国的经济建设和社会发展输送高质量的各领域的人才服务。

第二，高校中的思想政治教育将显得更加重要。

马克思主义政治经济学认为，政治与经济是辩证统一的。其一，经济决定政治。任何社会的政治，就其性质而言，都是由该社会的经济关系和经济制度决定的。特定阶级或社会集团的政治活动，归根结底是为了维护自身的经济利益。经济利益的根本对立必然集中表现为政治斗争。其二，政治对经济又具有巨大的反作用。经济发展有了正确的政治领导、正确的政治路线和方针政策，经济建设才能取得成功。正确的政治领导归根结底表现在生产力的发展上，表现在人民物质文化生活的改善上。

疫情期间，全国各族人民积极响应党中央、国务院的号召，结合医学专家的建议和指导，不仅做到封武汉全城，而且全民居家抗疫：不出门、不访友、不聚集、不给国家添麻烦。想象一下：一个拥有14亿的人口大国，在数日之内同时做到行动一致，如果政治觉悟不够高，思想品德不够秉正，团结意识不够强，无私奉献精神不能坚持的话，那么，这将是一个难以实现的事情。伟大的中国人民做到了！由此，我们不得不思考：一个民族拥有高尚的思想品德和较高的政治素养及觉悟在毁灭性的、灾难性事件上是多么重要！

作为国家和社会高素质人才培养的重要阵地，高校的思想政治教育将处于更突出的位置。国家和各高校会在资金配置、干部调整、人员素质和能力、课时安排、校内外政教活动、课堂安排、教学内容、教学方法、教职工激励措施等等各个方面，予以倾斜，加大扶持力度。就教学内容来讲，各高校会加强学生爱国主义、社会主义、集体主义教育，鼓励学生积极了解我国优秀的传统文化，如中国人民坚强、勇敢、团结、无私奉献的光荣传统等，借以增强青年学生的社会责任感和历史使命感，增强大学生的学习动力和内驱力，逐步引导学生爱党、爱国、爱校、爱家，做一个“有思想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”青年学生。另外，此次疫情期间，中医理论和药学汤剂对控制疫情的发展起到了至关重要的作用。如医生护士和患者舞动武汉方舱医院、俯式排气法、排毒清肺汤、莲花清瘟胶囊等中医战疫法都对控制轻症患者病情及整体疫情发展起到了积极而显著的作用。此后，会有更多的大学生关注中医，学习中医，践行中医理论对国人健康的守护。这对于中医的发展和继承起到了良好的推动作用;适当增加思政的教学课时，充分利用课外活动时间开展丰富多彩的思政教育活动，让大学生在一种健康、和谐、欢乐的氛围里接受思想政治教育，寓教于乐，取得事半功倍的效果。

第三，信息化教学逐渐成为高校主要的教学方式之一。

信息化教学是指在传统教学方式的基础上，利用现代信息化手段，把计算机和互联网技术引入教学过程，方便、快捷、高效的开展教学活动。信息化教学方式打破了传统的“人—人”教学模式，实现了一种多人、异地、同时的“人—机—人”的崭新的教学模式。疫情发生之前，信息化教学方式应用的领域是各类比赛及会务等，服务面较为狭窄。

受新冠病毒疫情的影响，2020年春节假期结束后，全国各地中小学和高校面临开学复课的难题。尤其是面临升学和就业的初三、高三及大三、大四的学生。在这种情况下，国家教育部门和各级学校发现了信息化教学手段的显著优势，并最终决定“停课不停学”，全国学生统一上“网络直播课”。各高校教师积极响应国家政策，通过多种直播平台和直播软件开展网上教学，包括钉钉、腾讯课堂、超星学习通、QQ直播、腾讯会议等直播平台开展有条不紊的教学活动和校务日常管理工作。现代信息化教学基本保证了疫情期间全国各高校遵照教学计划完成教学任务，实现高校管理工作的现代化和网络化。既保证了疫情期间师生和工作人员的安全，为全国疫情的控制做出了自己应有的贡献，又基本保证了高校各项工作的正常运营。

另外，在不久的将来，即使新冠病毒疫情被完全控制住以后，随着社会的进步和网络的发展，信息化和网络化教学方式依然会在高校的教学和日常管理上起着重要的作用。比如网上预习、微课慕课远程教学、课堂互动、学习成绩统计、收发作业、丰富课堂内容、线上测试、考勤等。信息化教学会成为未来高校课堂，甚至中小学课堂最耀眼的教学方阵。这一趋势也驱使着高校教师应积极提升自己掌握计算机和网络的技术，提升自己信息化教学的能力。当然，信息化教学仅是一种教学手段，而不是教学内容本身。所以，在恰当运用这一工具的同时，切忌浮于表面、流于形式，而进入形式主义的误区。

第四，高校更加重视体育、卫生及心理教育。

据抗击新型冠状病毒感染的疫情公布的数据显示，死亡病例中大部分为60岁以上的老年人。老年人作为感染高风险人群，尤其是具有基础性疾病的老年人，一旦感染新冠病毒，其病程进展较快，甚至导致其死亡。这是因为老年人体质较差，免疫力低下，恢复能力较弱。由此可见，较强的身体素质和机体免疫力能从很大程度上避免感染疾病，或者感染后治愈的可能性更高。所以，高校此后会更加重视学生的身体素质锻炼，采取更灵活多样的方式和途径、循序渐进地增强学生的身体素质，增强免疫力。比如晨跑、各类体育比赛、学生体育类社团等等。

钟南山院士强调，新型冠状病毒没有特效药，目前国内还没有相关的疫苗可接种。目前最有效的预防方法就是早发现，早隔离。由此，我们平常要注意个人防护和个人卫生。在做到不出门、不聚集、不访友之外，还要勤洗手，出门戴口罩。此次疫情过后，高校作为人群聚集的人员密集场所，平时会更加重视学生的卫生安全问题。包括对校园餐厅的桌椅、餐具、宿舍区消毒做到位，对于餐厅工作人员、教职工管理得更加严格，扩展校园洗漱区，小班授课，储备适量医用外科口罩等等。在课堂内容上，各科教师会适时提醒学生注意个人卫生，加强日常防护。

另外，疫情过后高校学生的心理疏导和教育也不容忽视。人们日常生活中会有各式各样的心理障碍，更何况长期在家隔离怎么不会有心理健康问题？疫情期间，有些人不配合防疫工作，如不戴口罩、不出示证件、出门跑步甚至打骂相关工作人员等。这些做法不仅触犯了我国的法律法规，也是防疫期间心理失衡的重要体现。所以，疫情过后，每人应科学、合理地疏导自己的不良情绪（如焦虑、过分担忧、心情低落、冲动等），尽力使自己的情绪平稳，心情愉悦。作为高校来说，疫情期间，应通过管理平台和直播教师及时安抚学生的急躁、焦虑、心理压力过大、注意力不集中、易冲动、逆反等不良情绪，积极配合国家的各项防疫措施。疫情过后，高校也应该及时给返校学生做好心理疏导，引导学生以平稳的心态、积极向上的思想情绪集中精力完成学习任务。即便如此，在未来的高校教育中心理教育依然不可或缺。以心理社团、“一对一”心理教师咨询、心语信箱、“家校一体”心理干预丰及富多彩的班级和校园课外活动，让学生在一种欢乐、和谐、民主、文明的学校氛围中学习和生活，使不良情绪及时得以瓦解。其中，尤其要注意那些来自武汉等湖北地区的学生，高校应较长时期内保持关注他们的心理健康状况，对他们寄予更多的关心，发现问题及时提供帮助，进行心理干预和疏导。

第五，促进了高校疫情防控领域的学术科研活动。

马克思主义认为，实践是理论的基础，理论对实践具有反作用。科学的理论对实践具有积极的指导作用。基于全国各族人们“众志成城，全民抗疫”的实践，高校的有关传染病疫情防控的论文、课题、教材编写及专著方面的成果会明显增多。这既丰富了有关传染病、瘟疫研究的学术理论成果，更是对未来不可预知的高發传染病防控起到了理论的指导作用。同时，医学类高校将面临发展的重要契机。在科研方面，国家更会加大对医学类高校和医学相关专业（中医学、传染病学等）的科研经费的投资，推进高校对国家重点医学问题攻克力度。高校科研会从理论上剖析病毒或病菌的结构、性质、成因、发展、影响及应对措施等，为未来抗疫实践提供研究资料和理论支撑。

同时，高校学术科学研究的方向会向中医和传染病学的理论与实践倾斜。此次新冠病毒疫情中，中医的出色表现再一次把它送上了国民关注的风口浪尖上。用中医的方法应对急性、传染性强、致死率高的疫情会得到更多科研人员的青睐。国家在医学资源、人力、物力有限的情况下，利用中医基础理论和中医汤剂使健康民众获得较高的身体抵抗力和自愈能力，这无疑对于疫情防控贡献卓著！致敬为守护中华儿女身体康健而奉献的中医从业者们！另外，在传染病的科研方面，国民的个人防护、诊疗体系、联防联控、疫苗研发等将成为未来学术研究关注的重要内容。

总之， 2020年新型冠状病毒是对中国的一次考验，既是能力的考验，也是心理的考验，更是对中国综合国力的考验。同时，对高校教育也产生了深远的影响，使高等教育的发展既面临重大挑战，又充满了机遇。我们应该抓住发展的良好机遇，迎接未来各种挑战。不怕困难，勇于担当，努力奋斗，迈着自信、坚定、一致的步伐把中国高校教育推向新的高度。

参考文献：

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[2]国家卫生健康委员会， 国家中医药管理局.新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第五版）[EB/OL].[2020-02-01].