提高小学作文教学效率策略研究

社会快速发展，对学生综合素养的要求越来越高。为了让学生更好地适应社会，教师应该对教学内容和教学方式进行完善和创新，提高学生的综合素养。在各种能力中，写作能力是学生必备的也是对学生未来发展影响最大的能力，因此，教师要着重培养学生的写作能力。特别是在小学阶段，学生刚接触写作，教师更应该重视，根据学生实际情况，制定周密的教学计划，为学生写作打好基础。

1.小学作文教学中存在的问题

1.1 教师的教学方式比较单一

社会快速发展，对学生能力的要求越来越高，教师若还是按照以前的方式教学，是不能提高学生综合能力的。因此，教师要对教学方式和内容进行完善和创新，以便更好地指导学生。在小学语文课堂中，不难发现，现在仍然有教师采用原来单一、枯燥的教学方式，这样的方式无法吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，拓展学生的思维，让学生更好地发挥想象力，因此要摒弃。

1.2 写作训练有局限性

在小学作文教学中，不仅要让学生学习写作技巧，积累素材，还要进行写作训练。写作训练在小学作文教学中是非常重要的。但是在实际的作文教学中，我们发现，教师在对学生进行写作训练时，给出的作文题目和体裁有局限性。比如，教师会规定写作主题，还会要求必须写议论文或者说明文，这样的要求会给学生写作造成困难，让学生不能更好地发挥想象力，不利于他们思维的拓展。其次，写作训练的局限性还会导致学生写作兴趣的降低，不利于学生写作能力的提高，还有可能造成作文雷同的情况，不利于学生创新意识的培养。

1.3 学生的阅读量较少，知识储备量不够

对小学生的阅读量进行调查发现，学生现在的阅读量满足不了写作要求。阅读量在写作中非常重要，没有阅读积累是写不出好作文的。如今的社会，电子设备盛行，学生更喜欢游戏，对课本没有兴趣，这对培养学生的学习能力和素质十分不利。因此，教师要改变阅读教学方式，激发学生的学习兴趣，让学生爱上阅读，丰富其内涵，从而更好地提高写作能力，让作文变得更有内涵和文采。

2.作文教学的有效策略

2.1 改变和创新教学方式

要提高小学作文教学效率，首先要改变和创新教学方式。因为在现在的小学作文教学中，很多教师还按照以前的教学模式进行教学，这样是不能开拓学生的思维，激发他们的想象力的。其次，由于现在科技快速发展，很多学生沉迷于网络游戏，对阅读没有兴趣，这对教学是非常不利的，教师要加以重视，引导学生将注意力放在学习上。目前很多教师已经在探索教学方式，更注重所教的内容否能被学生接受，关注学生能否吸收并利用所学知识。最后，教师可以利用多媒体完善和创新教学方式，比如，写作某一主题作文时，需要一些素材，教师便可以给学生播放一些相关电影视频，这样能引起学生的兴趣，学生在轻松愉悦的氛围中积累更多素材，并将其运用于写作中，写出佳作。

2.2 鼓励学生，发挥他们的想象力

在小学写作练习中，很多学生写不好作文是因为他们觉得自己发挥想象力写出来的文章，有可能会跑题，由于不自信而写不出佳作。解决这一问题，教师要鼓励学生。比如，教师在布置作文题目时，不要做过多限制，这样更有利于学生发挥，可以帮助他们开拓思维，发挥想象力，写出更好的文章。在这一基础上，学生可以更好地进入写作情境，明白写作的目的和意义，然后运用所学的知识写作。当然，也要注意，不能让学生照搬照抄范文和网上的作文，这样是不能激发他们的想象力，让他们写出有个人特色的文章的。因此，教学中，教师一定要多鼓励学生，激发他们的想象力，让他们更好地写作。

综上所述，提高学生的写作能力，一定要提高学生的阅读量和改变教学方式。好的教学方式可以帮助学生更好地融入课堂，提高学生的写作能力，丰富他们的内涵，让其写出佳作。因此，我们要注重小学阶段学生写作能力的培养，帮助学生丰富知识储备，积累素材，打好写作基础。